提高小学足球教学趣味性的方法分析

时间：2024-06-19

徐志强滨州市滨城区第四小学

足球作为一个历史悠久的体育运动，参与足球运动的年龄不受限制，在我国小学足球的教学中就通过趣味性探索，来提高学生的热情和兴趣，逐渐喜爱上足球运动。

一、足球趣味教学的特点

(一)足球的规则

在足球的趣味性教学中首先就是要教会学生基本的足球规则，因为没有规矩不成方圆，学生在进行学习足球的时候懂得了足球的规则才可以进行比赛。由于小学学生的能力有限，老师在进行足球规则介绍的时候，不能一次性全部介绍完并且学生也根本记不住这么多的规则，并且很多的足球规则在小学足球的训练中也达不到很好的应用。

老师应该根据年级的不同向学生介绍的足球规则也是逐渐增加的，这样学生从小学一年级接触足球开始就慢慢开始学习足球的规则，随着年龄的增长以后学生就会懂得所有的足球规则[1]。

(二)教学课程的趣味性

在进行足球教学的过程中不能进行单板的教学，这样不仅会限制了学生的体育发展，还可能影响到学生对体育运动的热情。在进行足球教学的时候，老师可以让学生发言，说说自己希望通过怎么的游戏规则来进行足球比赛。

在征求了学生的意见之后，因为学生只是提出了一个想法，具体的活动规则自己还指定的不完善，这个时候就需要老师进行帮助，老师根据学生的活动函想法来完善活动的规则，接下来就是学生们在操场上进行真正的足球活动，在活动的过程中老师要全程关心学生的动向，因为在活动中可能有的学生会出现打架和矛盾的事情，这个时候就需要老师进行及时的调节，对一些不愿运动的同学，老师也要耐性进行引导，尽量保证所有的学生都可以参与到本次足球活动中来，在运动中来收获友情、收获快乐、收获健康。

(三)种类的繁多

在进行足球趣味性教学的时候切记不能重蹈覆辙走过去传统教学的老路，过去的足球教育一直是机械训练学生颠球传球，并没有很好的培养学生的足球兴趣和足球热情，这样在重复单调的训练之后，学生也就丧失了足球学习的兴趣。

趣味性足球教学就是为了有效的改善这一现状，在趣味性的足球教学过程中要通过多种形式的结合来培养每一个学生的足球兴趣，为了更好的激发学生的学习兴趣，足球活动的游戏由学生进行制定，最后那个活动得到学生们的认可，老师就进行哪项足球活动，在活动的设计过程中每一个学生都参与了发言和设计，那么在最后的足球游戏进行的时候，所有的学生都可以开开心心的参与到足球活动当中。

(四)发挥学生的自由天性

在传统的足球教学过程中华很大程度上限制了学生的自由发展，足球本身就是一个开放包容的运动，在小学足球的运动过程中老师要充分的发挥出学生活泼好动、勇于挑战的心理，通过足球运动让学生在运动中找到属于自己的乐趣，并且在运动的过程中学生不仅收获了很多的欢乐，并且学生还获得了一个健康的身体。

二、小学足球趣味性教学的重要性

(一)促进学生的身心健康

在我国新课改中就明确的指出要从素质教学转变为综合性的能力考核，其中足球活动就是一个很好的教学方式，学生在足球活动中不仅可以收获到很多的友情，并且在足球运动中还培养了学生的团结合作能力。并且在足球运动之后学生的身心健康得到了很好的提高，对学生今后的成长和学习都是有巨大的帮助的。

(二)提高足球教学质量

我国作为世界第二大经济体并且人口也是全世界占据第一位的，但是我国的足球整体实力确实非常差的，我国足球国家队只在2002年打进了世界杯，其他的世界杯都没有通过预选赛，我国的足球教学质量需要不断的提高，在小学的足球教学中通过趣味性的教学方式，提高学生对足球的喜爱，从而一步一步的提高我国的足球教学质量，进而提高我国足球的整体实力。

(三)增强学生的集体性意识

在足球的运动中需要的是团队的配合进行协同作战，在足球的训练过程中可以培养学生的集体意识，因为现在的孩子大都是独生子女，都是以自己为中心，在家里受到了父母的溺爱，在其他事情上也不愿迁就别的人和事。通过足球运动就可以有效的解决学生性格上的缺陷，在足球的运动中每个人的职责都是分派的非常清楚，只有通过全队队员的共同努力才能达到最终胜利。

(四)培养学生的优秀品质

在小学的学习教育过程中通过足球运动还可以培养学生优良的品质，学生很多优秀生活习惯、学习习惯、运动习惯都是在小学的过程中养成的，在小学足球的教育的过程中可以通过运动的方式来培养学生坚强果敢，不怕流血的坚韧品质，并且在足球的运动中学生还要学会去帮助别人，不论是对手还是队友，在摔倒的时候，都要伸出手来拉同学一把，小学的足球教学宗旨就是友谊第一比赛第二[2]。