高校体育教育专业武术课程教学改革探析

李岚

摘要：当前，我国大多高校体育教育专业在武术课程教学方法、教材内容等方面都存在问题。本文分析了高校体育教育专业武术课程教学现状存在的问题，并提出了解决策略。

关键词：高校体育教育专业；武术课程；教学改革

武术是我国传统文化的重要组成部分，也是高校体育教育专业的重要课程之一，它肩负着传承传统文化，展现民族精神的责任。因此体育专业的武术课程教学一定要跟上当今社会发展的步伐，才能将我国的武术文化发扬广大。

一、当前武术课程教学现状存在的问题

（一）教育思想传统、落后，跟不上时代的发展

随着社会的快速发展，教育行业也进行了改革，新课改提出要培养学生的综合能力。因此，对于体育人才的培养也提出了新的要求。但是具了解武术教育在大多数高校受到传统教育思想的影响和束缚，在教学过程中只重视传授武术技能，忽视了学生的提高；重视学生统一发展，忽视学生个性培养；重视学生机械的练习武术，忽视教学的改革和实际应等等，这些教育思想严重影响了学生综合能力的提高。

（二）课程教材内容不完善

随着教育的不断改革，体育专业学者经过努力，高校体育教育武术专业课程改革也取得了一些成就，但是卻存在一些需要注意的问题，就是教材的设计和新时代人才的培养有一些不相符合。首先，在教材编写的时候没有正确的把握要学生学习什么样的知识和技能，而且教材的编写主要集中在少数专家和学者中，和学生真正需要的知识和技能存在一定的差距，教师和学生没有共同参与编写。其次，部分教材的内容存在重复，拼凑现象，没有从学生的生活经验和理解范围之内进行编写，不利于学生的发展。

（三）教学方法落后陈旧

我国大部分高校体育专业教学方法依然较为落后，所以学生的成绩无论优差都要在规定的时间内完成教学任务。武术教学是以运动技能为主的，教师教学和学生学习都是围绕某一个动作或者一套动作来重复进行。但是教学方法都是千篇一律，讲解、示范、练习、纠正错误。课堂模式统一，学生的主体性得不到发挥，导致学生学习积极性降低，对武术课没有兴趣，学生的综合能力高低和教学方法有着直接联系。

二、体育教育专业武术课程教学改革策略

（一）改变传统教育思想，树立新的教育观

改变传统的教育思想，树立新时代教学观是提高学生综合素养的基础。当前制约高校武术课程体系改革的主要原因是传统的教学思想观念。所以，体育教师要敢于打破传统的教学思想观，树立新的教育观、体育观。结合现代体育专业武术课程发展的需求，及时更新自己的知识结构，要不断学习专业知识技能和广博的科学文化知识，熟练使用现代教育技巧，开展多种武术教学方法，从培养学生的兴趣出发，把学生当做课堂的主体，和学生及时交流互动，提高课堂氛围。

（二）不断完善教材内容

课程内容既要符合当今课堂的实际需要，又要适应未来教学的需求。所以，教材内容的编写，一定要符合当今培养体育人才的要求和武术教学的培养目标。培养合格的体育人才是教学的出发点和最终目的。武术教材内容一定要符合学生的身心发展特点，适合当今学生的需求。教材内容也要具有创新性，培养学生的个性和综合素养，教材内容的编写应该集教研室、任课教师、学生的共同意见来编写学生感兴趣的，具有现代气息的武术知识，健身方法等。首先，和学生的身心发展特点相符合。当今大学生活泼好动，思维比较活跃，接受新事物的能力也较强，对事物的看法都持有自己的观点，对新鲜事物较为感兴趣。而且对传统的教学方法比较反感，所以，武术教学要符合学生的身心发展特点。其次，教学内容要具有实用性。武术教学的实用性直接影响学生对此门学科的兴趣程度，例散打、拳击等学生在学习的时候兴趣就较高，对于一些复杂的运动学生就会表现出厌烦情绪，因此编写教材内容一定要注意实用性。最后、注重学生的兴趣，假如教材的内容和学生兴趣相符合，那些学生就会自觉参加武术训练，而且养成良好的锻炼习惯。同时需要注意教材内容的科学性，教材内容要与时俱进，和时代发展相符，更要与体育教育的发展相融合。

（三）改变教学方法，注重学生能力的培养

当今社会注重的是人才的能力和综合素养，因此体育教学中一定要重视这个问题。武术教学的最终目的是让学生把所学武术理论知识能正确的运用到实践中。因此，教师要不断改革教学方法，在教学中教师作为引导者，指导学生去学习，给学生留足够的时间和空间去锻炼，让学生自主学习，合作学习，从各方面调动学生积极、主动的学习、并且不断培养学生的创新能力。对于学习方法方面，要加强理论和实践相结合，注重实践环节的学习。从学生的实际需求出发，采用多种教学方法，引导学生养成自觉学习的习惯和独立思考问题的能力。

新时期，体育专业武术课程要想跟上教育发展的步伐，就要改变传统教育思想，树立新的教育观；不断完善教材内容；改变教学方法，注重学生能力的培养，进而培养出社会需要的综合性素养体育人才。

参考文献：

[1]彭智.高校体育教育专业武术课程改革策略分析[J].当代教育实践与教学研究：电子版，2016，11X.

[2]杜晓红，陈永发，李冰琼，韩金明.高校体育教育专业武术必修课程的实施现状及困境解析[J].北京体育大学学报，2018，41.

（作者单位：江苏大学体育部）