健美操选项课对培养学生运动能力的探讨

时间：2024-06-19

陈萍

摘要：本论文运用文献资料法，问卷调查法，访谈法，数据统计法等研究方法，对清水县部分高中学校体育课的现状，学生对健美操的认知程度和开展健美操课态度以及学校领导和体育教师对开展健美操课程的态度进行了分析讨论。研究结果显示：学生对健美操在一定程度上还是有认知的，大部分学生对健美操课程有浓厚的兴趣，领导和老师对健美操的态度也是认可的，健美操课程适合高中生的身心健康发展，培养学生运动能力是学生身体终身受益的需要。

关键词：高中；开展现状；作用价值；可行性

一、研究结果与分析

（一）博兴第三中学健美操开展现状

虽然近年来健美操发展迅速，但是普及程度并没有特别理想，目前关于健美操在各地区开展现状仍处在初级阶段，很多都只是在大中城市的高中或者初中开展，而忽略了小城市的高中或初中，博兴第三中学没有先进的体育设施器材和良好的教学条件、也没有专业的健美操教师、高中学校的各级领导，和学生家长支持力度不够，这种现象足以反映出城市教育和普及程度的差距，即使是对已经开展的体育课也不够重视，感觉可有可无，经常被挪用来补习其他课程。教学内容讲究学生的全面发展，体育课程内容的多样化是体育教学改革的一个重要方向，健美操作为比较时尚的运动项目，结合音乐，具有强烈的时代感，可以满足学生的需求。但是健美操这种普及不全面不深入的特点阻碍了我国健美操在中小城市的发展。

（二）學生对健美操的兴趣调查

深入分析学生对健美操运动的兴趣，对博兴第三中学开展健美操课程的可行性研究是非常重要的。本文参考了熊姿《高校健美操普修课教学》和王赛花《浅谈师生情感在健美操教学中的影响》了解了健美操深受广大学生喜爱。健美操课程适合高中生的心理生理特点。有了兴趣便会提高学生的学习积极性，自觉的学习，不断的想学习新的知识，有音乐相伴的健美操课程，气氛相当活跃，能缓解一天学习当中的各种压力，提高学生们的学习积极性，学习效果也明显提高，可以让学生在快乐中学习，减少学习紧张度，健美操在学生群体中并不陌生，普及开展起来比较容易，从兴趣出发，学生们更容易接受健美操课。

（三）博兴第三中学校领导及学校教师对开展健美操课程的态度分析

在对学生对健美操的认知与兴趣调查的同时，也博兴第三中学的学校领导和教师共10名进行了调查，从而了解了领导以及老师对博兴第三中学开展健美操课的态度，80%的老师对健美操是有所了解的，只有10%的老师对健美操运动一点都不了解，在对开展态度调查中发现，60%的老师支持学校开展健美操，30%的持一般态度，只有10%的持着不支持的态度，由此我们可以得知，大部分领导和老师对健美操的态度是认可的，这就为健美操能否开展提供了有力的保障，在对几位老师的访谈中得知，健美操作为一项新颖的体育运动，不仅能调动学生的积极性，还能强身健体，王则删在《终生体育》中研究指出健美操向着更加科学化的方向发展，其发展趋势是动作更简单、更实用、注重个体状况、排除竞争的想法、一切以健康为目的。确实应该让健美操广泛的普及开展。

（四）对师资力量的调查分析

据调查如下表，这些老师大部分偏年轻，具有活力，都非常乐意接受健美操培训，愿意为成为一位健美操老师做准备。钟海鸥在《专项课教学中培养学生运动能力问题的探讨》中认为在健美操教学中，教师要从思想上保护和支持学生的主动性、积极性和进取精神。这些老师中还有一部分也乐意积极自学，从健美操方面的各种资料以及教学视频中进行学习，所以如果在博兴第三中学开展健美操课程，师资方面是可以满足的。

二、影响博兴第三中学健美操选项课开展的因素

（一）健美操在中小城市的普及不够全面，学生家长支持力度不够

健美操作为一种新型体育项目，在很多地区仍处于发展初级阶段，教师和家长对其健身作用还不太了解，在中小城市的发展有一定的局限性。学生家长的支持力度不够，阻碍了健美操在中小城市的普及。

（二）学生在一定程度上对健美操的认知程度不高

经调查发现博兴第三中学的学生只有极少部分对健美操的认知度高，建校以来只有在最近的两届运动会中加入了团体操表演，这才让全校师生对健美操有了最初的了解，学校也没有针对学生的锻炼兴趣专门开设健美操选项课，因此，大部分学生对健美操的认知程度还不够。

（三）没有专业的健美操老师

在博兴第三中学近几年没有招收体育专业的教师，只有极个别的教师对健美操有所了解，也有部分教师对健美操只限于知道其项目的存在。

（四）场地，器材不足

学校在室外的场地不足，没有专门的室内教学场所，教学器材不全面。

三、结论

（一）清水六中高中学校领导和体育教师以及学生认为在博兴第三中学开展健美操是完全可行的。

（二）健美操运动项目的特征比较符合高中生的身心发展特点，健美操课程开展前的工作任务交简单以及不受天气性别的影响为博兴第三中学开设健美操课提供了便利条件。