都市化背景下地方农业高校研究生就业能力培养体系研究

王永刚，白 婕

（天津农学院，天津 300384；天津市河西区职工大学，天津 300203）

都市化背景下地方农业高校研究生就业能力培养体系研究

王永刚，白 婕

（天津农学院，天津 300384；天津市河西区职工大学，天津 300203）

从地方农业高校普遍存在的就业难与区域经济发展对人才的高要求为出发点，分析地方高校在研究生就业方面的能力培养现状及其对研究生教育事业的影响。以此为基础，提出从做好职业规划，提高研究生个体竞争力、建立市场导向型的学校就业指导体系、转变办学理念、建立地方政府政策支持体系等多个方面构建地方高校研究生就业能力培养体系。

就业能力；高等农业院校；研究生教育

就业能力（Empoloyability）的概念由英国经济学家贝弗里奇（Beveridge）提出。其理论提出背景是西方经济的飞速发展和劳动力市场的政策调节。自20世纪末期，市场经济的发展面临了巨大的波动，进入21世纪以来，随着全球性经济危机的爆发，劳动力市场变得越来越不可预测性，研究研究生就业问题，提高研究生就业能力成为劳动力政策研究的重点和学校提高研究生教育质量的根本出发点。

高等教育中最本质的问题是质量问题和机会问题。质量问题是高等教育自身发展的内在动力，机会问题是高等教育服务社会的社会属性。随着市场经济的深入发展，研究生就业早已经不再是“皇帝女儿不愁嫁”，就业难已经不单纯是教育问题，更是一个社会问题。天津作为国家拟兴建的北方经济中心，高层次人才是经济发展的有力保障，作为国家培养的高级专门人才，研究生就业能力能够实现研究生的充分就业，研究天津市市属地方农业高校研究生就业能力对解决研究生就业问题具有深远的意义。

一、地方农业高校研究生就业能力培养存在问题

（一）地方农业高校研究生普遍存在的就业观念问题

地方高等农业院校硕士研究生的就业形势已经发了较大的变化，从最初的就业途径是高校、科研院所，政府机关等已经转化到了三资企业、民营企业、甚至是自主创业。就业形势的变化使得研究生的入学心态、学习心态都发生了较大的变化。研究生的就业心态已经从研究生入学就是进了高职高薪的保险箱转变为改变工作环境或避免就业压力。在面临严峻就业形势的同时，研究生的学习心态也收到了很大的影响，主要体现为没有明确的学习目标，缺乏切实可行的职业规划，对科研工作缺乏热情。与研究生学习期间存在的不良心态从而导致学习受到影响相对比，区域经济的高速发展又对从业者提出了更高的能力要求，低质量、缺乏明确学习目的的研究生阶段的学习与不断涌现的新的用人单位对人才的需求出现了负相关的局面。学生出于严峻的就业形势，思想复杂多变，受某些不良思想的影响，希望有所谓的捷径可走，不能脚踏实地地进行科学研究、不能有针对性地提升自己的业务能力，实践能力、动手能力都离实际岗位要求甚远。有的甚至出现精神空虚，态度消极的现象，形成拖沓懒散的习惯。与此同时，用人单位在选择在员工选用上越来越倾向于人力才成本核算，用人单位主体的变化使得人才的实用性和较高的动手能力成了一个突出问题。从传统的生源录取看，农业院校研究生以老少边远地区居多，研究生阶段即是求学的一个更高阶段，也是学生们思考自己现实问题的最多阶段。经济压力、学业压力、就业压力、个人问题压力都在这一阶段凸显。一方面是多重压力下的就业窘境，另一方面是实现自我的强烈需要，使得研究生阶段的就业思想存在诸多变数。

（二）地方高校缺乏主动适应区域经济发展需求的动态培养调节机制

研究生就业问题是我国高等教育发展目前不容回避的现实问题，也是制约地方农业高校发展的现实问题。

研究生就业问题是我国高等教育发展到一定历史阶段的产物。从新中国成立后至20世纪90年代，我国的基本上实行计划经济体制，我国高等教育一直实行就业分配制度，从理论上讲不存在就业难问题，研究生的就业也一直集中在高校、科研院所、政府机关、企业管理层等领域，就业情况是非常好的。但是进入21世纪以来，随着我国市场经济的飞速发展，原来大一统式的全国教育结构布局无法适应各具特色的区域经济发展，研究生就业难的问题逐渐浮出水面，成为社会热点问题。

二、区域经济快速发展对研究生的就业能力提出了更高要求

自2006年以来，随着我国市场经发展的不断深入，北上广、长三角、珠三角、环渤海经济圈等区域经济的全国性经济分工越来越明显，谋求都市型背景下研究生就业问题成为地方农业高校一个不容回避的课题。在学位办出台的[120601]号文件《关于深化机制改革提高研究生教育质量的意见》中明确指出“现行机制还不适应经济社会发展与国际竞争的需要，突出表现为：主动适应需求的动态调节机制还没有建立；突出创新和实践能力的培养模式还没有形成”；“现代研究生教育制度机制改革坚持育才为本、能力为先。充分尊重研究生的个性化发展需求，加强创新实践能力培养，构建以研究生成长成才为中心的培养机制。”这表明区域经济背景下如何实现研究生的充分就业，提高研究生就业能力、实践能力的培养是实现研究生培养模式转变的关键，从注重知识学习转变为注重能力培养是转型期的关键问题。

大部分研究生重返校园学习是出于改善就业前景与预期的目的。他们接受研究生教育是为了谋求进入更好地就业出路。市场经济条件下研究生教育为研究生提供寻求进入高起点就业之路的意义远超过学历的意义。在天津农学院所做的一项学生考研意愿中，三分之二的研究生表示从事适合自己的工作是自己研究生教育的主要目的。少数人认为年龄或者过高的薪酬预期会在求职中起负面作用，同时认为，性格缺陷如缺乏自信等会影响就业。多数研究生认为，良好的工作机遇是接受研究生教育的一个重要动力。

未来五年是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》全面贯彻和检验成果的五年。只有创造性的发展研究生教育，实现“知识中国”和“人力中国”的转变，最大限度地发展高端人才的就业能力，使研究生成为终身学习的参与者。从现在看市场经济的飞速发展使得研究生教育与社会需求产生了脱节，动态的劳动力市场迫使学生具备的就业能力更有弹性。地方农业高校必须根据所处的区域经济发展圈确立自己的区域经济发展定位，迎合更广泛的区域经济发展需要。在经济全球化的今天，就业能力是每个公民所必需具备的基本素质，只有具备了积极的就业能力，研究生才能为自己未来的职业生涯和个人发展准备必备的积极条件。

三、地方高校研究生就业能力培养体系重构

（一）合理做好职业规划，提高研究生个体竞争力

地方高校研究生的综合素质与充分就业密切相关，是区域经济发展的人才助推力。研究生个人必须了解社会对人才需求的变化、了解区域经济发展对人才的要求、了解自己的各方面能力，提高自己的核心竞争力。切实转变就业观念，摆脱研究生就业高人一等的特权意识，对就业能力培养的紧迫性和必要性有清醒的认识。地方高校研究生从入学之初就要对自己做出实事求是的职业规划，了解区域经济发展的就业趋势和就业政策，并就自己研究生学习的不同时期切实有效的提高自己的综合素质。从研究生入学时就开始讲授职业生涯规划教育课程，普及职业生涯规划的基本理论知识、职业生涯规划的方法和步骤等。研究生培养单位要帮助学生做好职业规划、确立人生目标，要高度重视职业生涯规划的授课，聘请具有生产管理经验的一线人员进行切实从社会供需等多方面授课，避免职业生涯规划课流于形式、空洞无物。同时要强化就业心理教育。在校研究生对社会的认知主要是通过各种媒介，缺乏对社会的感性了解，鉴于这种情况，要适时心理健康教育讲座、加大就业心理素质指导力度，帮助学生完成就业创业能力提升。研究生就业的关键，并不是学历和知识的高低，而是研究生自身的综合实力的考验。学校必须要对研究生就业指导工作有清醒的认识，将其贯穿到整个教学活动中，树立研究生正确的就业观念，即能否成功和就业质量高低关键完全取决于学生自己。

（二）以市场为导向建立政府引导型的学校就业指导体系

环渤海经济圈、京津冀一体化协同发展是天津地方农业高校研究生就业能力提高的外部经济环境，必然带来经济的产业升级和人才培养模式的转变。综合衡量地方农业高校的整体办学实力和对区域经济发展的推动作用，地方农业高校应当以服务区域经济为切入点，统筹安排好完成教育资源的使用和学生培养，在就业能力的培养走产学研相结合的发展道路，将理论研究融会到应用性研究中，促进学生对知识的理解能力和实际动手操作能力。日常的教育教学向生产实际倾斜，向培养学生的实践能力靠拢，将学校的教学实践、社会实践落到实处，不断结合区域经济的新动态，以基础理论为依托，不断提高应用研究的水平，使得研究生应用性研究上水平，上档次，进一步完善国家对硕士研究生能力结构的要求。

地方农业高校管理部门应该自上而下的引导学生合理自我评价、定位和规划，对学校的就业指导活动进行规范要求和管理，对学生的职业生涯进行有效的设计和规划。同时，要求高校开设规范的就业指导课程，着重提高学生在管理、信息沟通、人际沟通、创新等方面的通用技巧。地方农业高校管理部门要转变自身管理职能，增强服务意识。研究生培养单位应着力构建研究生职前教育体系。所有的教学实践、社会实践一方面要着眼于教学计划的顺利完成，着眼于学生科研水平、科研能力的提高，同时也要加强教学实践、社会实践的职业适应性研究，将学校的产学研基地、社会实践基地的作用落到实处，采取各种优惠措施，鼓励科研院所、企业等单位与学校联手打造真实生动的社会实践教育认清就业形势，明确自己的职业兴趣和定位，避免就业的盲目性和盲从性。

因此天津地方农业高校研究生就业指导应该依托天津的经济产业布局，以“应用人才+创新团队”为研究生就业能力培养的出发点，大力进行学科创新从而实现人才培养的提高，提高实践能力和应用能力，以培养高层次应用型人才为出发点，提高对环渤海经济圈经济发展的贡献率，所以，地方农业高校的大学自治思想要向服务地方经济的市场导向型大学办学理念转变，树立市场导向型的学校就业指导体系。

（三）转变办学理念服务区域经济发展

经济基础决定上层建筑。环渤海经济圈和京津冀一体化协同发展对区域内地方农业高校研究生培养工作起到决定性的引领。从中观经济角度看，天津作为环渤海地区经济龙头和京津冀的主体之一，其经济发展对环渤海地区经济发展具有巨大的辐射功能。地方高校通过提升服务区域能力，提升支持科技能力，不断为区域经济服务，形成以贡献求学校发展的良性发展局面。

所以，都市化背景下，高等农业院校提高研究生就业服务能力培养是转变办学理念的必然选择。研究生教育承担着服务社会的重要职能，地方农业高校研究生需要不断强化教育社会服务性的职能，服务地方经济建设，服务区域经济发展需求。转变都市化背景下地方农业高校办学理念，提高研究生就业能力，服务环渤海经济圈、京津冀一体化经济建设的能力是地方农业高校发展一个不可回避的问题。但是从目前看，地方农业高校研究生就业能力与区域经济发展出现了脱节现象。因此，地方农业高校的大学自治思想要向服务地方经济的市场导向型大学办学理念转变，提高研究生就业能力是贯彻这种理念转变的关键要素。必须转变地方高校的办学理念，强化研究生就业能力培养，加强研究生的职业规划，提高地方高校的办学声誉。

（四）突出区域特色建立地方政府政策支持体系

高等教育的大众化也就意味着高等教育的区域化、高等教育的多样化，在区域经济内部也就会形成多元化的竞争局面。由于我国教育资源有限，政府在进行资源分配时必然要考虑到地方高校对区域经济发展的贡献率。近几年来，我国普通高等教育经费总量占全国教育总经费的20%～30%左右，但是研究生人数扩招使得生均经费明显不足，研究生的培养质量和就业能力都打了折扣。市场经济飞速发展的今天使得都市化背景下农业高校研究生的培养遭受到了考验，其学科专业与区域经济发展的契合程度、人才创新与服务社会能力的协同发展是研究生就业培养的关键指标。地方高校的发展在区域经济发展的大背景下离开政府的支持是不可能的，地方高校研究生就业能力培养体系到地方财政投入，高等院校研究生培养质量，用人单位的满意度等多种因素影响。只有建立地方政府政策支持体系，结合区域经济发展，形成各具特色的研究生质量培养体系、就业能力体系，才能实现地方高校的长足发展。区域经济的建设和发展需要加快建立政府的政策支持体系。

总之，天津地方农业高校应该立足人才培养与区域经济发展的结合。在保持原有农业传统学科优势的同时，在滨海新区开发开放进程中，在京津冀协同发展中，关注新的经济形势下对科技、人才等所提出的新要求，融入农业产业化、农村工业化和农村城市化的新农村建设进程，建设具有滨海新区特色的社会主义新农村，发展沿海都市型农业，实现天津经济社会的和谐发展。地方政府首先应该进行立法和相关政策制定工作，从立法和经济等宏观方面进行总体规划，其次引入第三方评估中介机构对地方高校的培养质量进行评价，再次保障经费投入，通过科技创新，把高校科技创新的资源和能力与地方的经济建设、社会发展需求紧密结合起来，为学生提高实践能力、创新能力、就业能力提供舞台。

[1]李春根，廖毅敏，李建华．从就业指导到职业生涯规划教育—我国研究生就业促进之路新探索[J]．学位与研究生教育，2008，（12）．

[2]施莉．从就业能力的视角看研究生就业难的问题[J]．教育探索，2009，（01）．

[3]刘敏．从研究生就业的现状与问题谈全程职前教育体系的构建[J]．学位与研究生教育，2006，（12）．

[4]刘渊，贾青，孟成生，李玉清.地方高等农业院校硕士研究生培养的现状分析及对策[J]．高等农业教育，2007，（09）.

Research on Employment Training System of Local Agricultural College Graduate Students under Urbanization

WANG Yong-gang, BAI Jie

（TianjinAgriculturalUniversity,Tianjin300384;TianjinHexiStuffandWorkersCollege,Tianjin300203）

Taking the situation of difficult job hunting commonly exists in local agricultural colleges and the high requirements to personnel of regional economic development as a starting point, the paper analyzes the current situation of graduate students’ employment capability training in local colleges and the influence to graduate students education career. Based on this, it provides that doing well in career planning, improving individual graduate student’s competitive power, establishing market-oriented college employment instruction system, transforming school founding concept and build local government policy supporting system, etc. to construct local colleges graduate students employment capability training system.

employment capability; high agriculture college; graduate students education

2015-03-27

天津市教育科学“十二五”规划课题《都市农业背景下高等农业院校研究生教育质量保障体系的实践研究——以天津市为例》（CEYP5003）

王永刚（1976-），男，天津市人，天津农学院，助理研究员，硕士，主要研究方向为研究生教育管理理论与实践研究；白婕（1981-），女，山西太原人，天津市河西区职工大学，法学硕士，副教授，主要研究方向为法律理论与实践。

G646

A

1673-582X（2015）05-0057-04