论足球战术意识

常 军

（长治学院 体育系，山西 长治 046011）

论足球战术意识

常 军

（长治学院 体育系，山西 长治 046011）

运用文献资料法、观察法及分析法对足球战术意识的特征、规律、分类等问题进行了研究。为进一步提高足球运动员及足球工作者对足球战术意识的认识、培养和提高运动员的战术意识水平、进而提高其比赛能力提供参考。

足球战术意识；特征；表现；分类；进攻意识；防守意识

足球战术意识是指运动员进行比赛时自觉的心理活动，是对比赛客观现实的有目的的、自觉的反映，是运动员根据比赛场上的攻守态势，自觉选择与运用技术、战术行为和瞬间决断能力的体现。

1 足球战术意识的特征

1.1 战术意识的自觉目的性

足球运动员在比赛中绝大多数行为都与一定战术目的相联系，无论是进攻或防守都不会脱离开某种具体战术目的。[1]比赛中的此类活动应在队员进行战术活动实施之前就存在于其意识中。队员不论是在进攻、防守或者是各种跑动中的任何行为都应是先有了一定的目的或计划，然后付诸于行动。

1.2 战术意识的能动性与对竞技能力的放大功能

比赛中队员在某种战术意识支配下，积极主动地、下意识地去创造性地调整其战术行为，限制对方的优势，并且充分发挥已方优势，以已之长打其之短，为战术意识能动性的表现。而战术意识竞技能力的放大功能体现在：比赛队员能在其处于一定劣势的情况下通过相应的战术意识活动将其某个局部或某些环节的优势进行相应的放大，从而达到以弱胜强的效果。

1.3 战术意识的对抗性

战术具有对抗的含义，它是针对某一对立面而运用的，是为在同对立面对抗或竞争中取得主动和胜利而运用的行动方法和手段。[1]

1.4 足球战术意识的择优性

战术意识的择优性表现为：运动员在比赛中，当出现某一战术局面时，运动员会从几种可行的具体的战术动作方法中选择其中一种“相对最好”的行动方法。[1]进攻中表现为取其威胁最大、方法简单、成功可能性大，防守中表现为取其安全、效果较好。

2 战术意识的外在表现

战术意识是运动员在比赛时的心理活动，是对比赛客观现实的自觉反应。人们无法看到这种内在活动，但这种活动的优劣可以通过运动员在比赛中的表现加以评价。一般可以从以下几个方面进行评价。

2.1 行动的预见性

在比赛中对抗激烈，场上情况瞬息万变，要能做到在激烈的比赛中无论是进攻还是防守总是先人一步，抢占先机，就要求运动员有良好的预见能力。

2.2 行动的目的性

足球运动员在比赛过程中的任何一个行动都应具有明确的目的，在全场比赛的任何时候的任何行动都与全队的攻防有着直接的关系。如无球队员的跑动，不能是盲目的，应起到牵制对方的作用，否则只能是白白浪费体力。意识好的运动员，总能出现在该出现的地方，总能看到他适时果断的行动，目的明确，作用突出，为全队的攻防起到了重要的作用。

2.3 行动的实效性

运动员在比赛中的每一个动作，要尽量简洁实效以便更好的配合全队的攻防。意识好的队员无论是攻防，行动合理而有效，能为已队创造得分机会或化解危机。而意识差的队员尽管在比赛中表现出积极主动，但总不能把握好机会，常做无用功，行动效果差，甚至会导致已队失去良机或干扰到已队其他队员的行动。

2.4 行动的隐蔽性

比赛中运动员为达到有效地攻防效果，争取主动，必须采用一定的策略，也就是说要善于隐蔽自己的真实意图，扰乱或迷惑对手的判断。不能过早的暴露已方的战术意图，让对手轻易做出准确的判断，这样还没比赛就先输掉了。

2.5 行动的应变性

现代足球比赛对抗激烈，攻守转移迅速，情况千变万化。因此，运动员必须善于根据比赛情况，及时做出相应的调整，以适应场上变化，从而争取主动。

3 足球战术意识的分类

3.1 进攻战术意识

3.1.1 个人进攻战术意识

3.1.1.1 传球意识

足球比赛攻守有明确的方向性，比赛是为了进球得分，不只是控球游戏。要求队员在比赛中能根据场上战术需要进行传球路线的选择，争取能及时并准确地将球传至最有威胁的地方或队友。传球的时机、力量、目标的把握与选择是传球战术意识的重要内容。

3.1.1.2 运球及运球过人意识

要合理地去把握运球、控球，该传不运，后场少运过等，在保证球权不失的情况下，尽可能的寻找或者说制造一些进攻机会。按比赛情况，如果有必要，在对方半场、特别是在对方罚球区附近，队员应敢于发挥个人能力，运用个人能力去强打对手，撕开对手的防线。特别是在比赛无法打开局面的情况下，更是要前场敢于运过，迫使其防守因我而变，发生结构性的变化，从而获得良好的效果。

3.1.1.3 无球跑动意识

比赛过程中，场上拿球始终只有一名队员，更多的是无球队员的活动，无球队员通过各种无球战术，如跑位、插上、接应、掩护、摆脱等来为自己或队友创造进攻的机会。良好的跑位意识体现在：对比赛的发展有预见性，做到比其先一步行动，能根据比赛情况预先抢占空当或制造空当，球到人到，积极跑位不怕无功而返。[1]

3.1.1.4 射门意识

射门是进球得分的唯一手段。射门意识主要表现为：能否迅速、准确地作出判断，并及时做出正确的行动。强烈的射门欲望、射门的时机、角度、方向等把握的恰到好处体现出好的射门意识。[1]队员这在这种意识的驱动下突破射门、抢点射门、插上射门、远射、补射、非常规部位射门，积极地采用多种、多点、多角度射门方式，在改变对手防守结构的同时还可伺机射门。

3.1.2 集体进攻战术意识

3.1.2.1 纵深意识

比赛中要充分利用场地的纵深距离。良好的纵深意识表现为进攻时积极地向前或向守方队员身后跑动接应，回拉切入，插上突破，及时果断地向前、向防守方队员身后纵深空当处跑位或传球。进攻队员要有意识地在不同位置上形成不同距离纵深的进攻层面，扰乱守方队员前后相互之间的联系，使队友更容易利用守方队员身后的空当。应始终要有对手身后、门前空当是我方主要争取和利用的区域的这种意识。

3.1.2.2 局部与整体队形的合理保持意识

比赛阵型是否合理、能否保持对比赛会产生直接的影响。队员能根据本队攻防情况和球的发展区域，及时合理地调整队形，保持相邻位置间和三线间紧密衔接，能有效地承上启下，是良好的局部与整体队形意识的体现。如在比赛中队形结构过于松散，三条线层次上缺少配合支援，进攻必然会被轻易瓦解并且会给对方以打击空当，这样非常危险。

3.1.2.3 控制整体进攻节奏意识

这种良好的意识主要表现为：本队进攻时，全队在进攻的各个环节都围绕比赛的不同时段和实现战术目的的需要，采用各种比赛方式及技、战术行为，合理地变化与控制进攻速度的快慢，创造有利于本队的进攻局面。每个队都有自己的风格和打法，在进攻中要打出自己的风格和打法，就必须有控制比赛节奏的能力和意识，让对手跟着自己的节奏去打，限制对手的发挥。

3.2 防守战术意识

3.2.1个人防守战术意识

3.2.1.1 盯人意识

良好的盯人意识主要表现为：队员能够根据自己和不同对手的跑动速度和技术水平，以及球所处的区域等因素与对手保持适宜的盯人距离，采用合理的盯人方式。[1]

3.2.1.2 抢截球意识

在防守中应恰当、合理地运用抢截球技术，使用这些技术需要场上队员根据比赛中发生的不同情况、不同区域有意识地选择运用。其主要内容为能否根据对手的控球水平和自己的抢截能力、攻防双方在局部地区的力量对比，抢球的区域及地点以及其它客观因素迅速作出判断，果断采取行动。

3.2.1.3 保护意识

在比赛中，队员能准确判断攻防的发展变化，在球权的争夺中，能判断我方与对手之间相争可能出现的结果；能根据不同的防守区域、队友与对手的特点和类型，及时、合理地保持与队友的保护距离与角度；随时准备能够快速成为第一防守者。积极地、适度地运用语言呼叫，队友间相互提示站位与行动。

3.2.1.4 补位意识

有效的保护是进行及时补位的前提，因此，良好的保护意识是补位意识的重要内容。根据比赛的需要合理选择补位的方式、时机和路线，以及补位及时果断等均是良好的补位意识的表现。[2]

3.2.2 集体防守战术意识

3.2.2.1 攻防转换的快速防守意识

由攻转守的的快速防守意识是要求全队攻完即守，阻止对方发动快攻。具体表现在攻守转变瞬间，防守队员封锁进攻持球队员与有球局部的进攻路线的快速性；抢占有利防守位置，紧逼限制对方队员的及时性；回防到位形成攻防人数对等或占优的快速性。

3.2.2.2 局部与整体的协防意识

良好的协防意识主要表现为本队转为防守时，每一名队员都能根据自己当时处的不同区、不同位置和球的发展情况，以不同的技、战术行动方式在同一时间内进行积极有效的防守，从而形成全队统一的、协调有序的立体防守体系。如抢球队员身后的协防队员的防守、抢球队员与对手争抢球的结果等是协防队员行动的基本依据。

3.2.2.3 保持合理的局部与整体防守队形的意识

队员能要根据对手进攻发展态势和球所在场区的转换，及时合理地移动和调整防守重心，组成紧密衔接、层次纵横、有利于相互进行保护和补位的防守队形，这是保持防守队形意识的良好表现。

4 结论与建议

足球运动员在比赛中所选择和采用的战术行动，是受战术意识所支配的。如何培养和提高运动员的战术意识水平是运动员进一步获得比赛能力的关键。为了使战术意识的培养具体化，解决好只谈意识而在训练中又缺乏专门练意识的问题，应从以下几个方面加以考虑：1）深入学习足球理论知识。注意足球运动的社会文化知识、足球比赛规则、裁判知识、技战术知识的学习，通过理论学习深入了解足球运动的基本规律，为形成正确的足球战术意识打下基础。2）战术训练要符合实战要求。战术训练是培养战术意识的重要方法，教练员在训练过程中对训练目的、要求尽量明确具体。3）在实战中提高战术意识。比赛是培养战术意识最有效的方法，在比赛过程中运动员才能将战术意识深化、提高。注意总结，善于总结，使比赛越打越聪明。4）战术意识的培养应从小抓起。从小培养不断深化，随之年龄增长，对战术意识的理解将更加深刻。5）加强教练员及足球工作者的理论修养。

［1］王崇喜.球类运动 - 足球［M］.北京：高等教育出版社，2005.7.

［2］杨一民.足球［M］.北京：北京体育大学出版社,1998.

［3］张廷安.足球运动员战术意识活动的基本特征分析［J］.西安体育学院学报，2000，（3）：37-39.

［4］耿建华，马成全.足球战术意识的特点及分类［J］.北京体育大学学报，2004，（8）：148-150.

［5］孙雷鸣.浅议足球运动员的战术意识［J］.西安体育学院学报，2000，（3）：66.

［6］郑析.析足球战术意识及培养［J］.南京体育学院学报，2004，（5）：120-121.

［7］郑利辉,程国栋等.足球运动员战术意识研究综述［J］.安康师专学报，2005，（3）：108-110.

［8］曹肇为等，试论足球意识的培养［J］.武汉体育学院学报，2002，（3）：136-137.

G843

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1673-2014（2011）05-0068-03

2011—05—08

常 军（1979— ），男，山西长治人,讲师，主要从事体育教学与研究。

（责任编辑 柴仲学）