融媒体时代高校“四史”网络文化建设实践探索——以湖南大众传媒职业技术学院为例

朱 丹 邓可可

(湖南大众传媒职业技术学院 宣传统战部，湖南 长沙 410100)

在党史学习教育动员大会上，***总书记强调：“要在全社会广泛开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史宣传教育，普及党史知识，推动党史学习教育深入群众、深入基层、深入人心。”[1]“要抓好青少年学习教育，着力讲好党的故事、革命的故事、英雄的故事，厚植爱党、爱国、爱社会主义的情感，让红色基因、革命薪火代代传承。”[1]高校开展党史、新中国史、改革开放史、社会主义发展史(以下简称“四史”)教育，重在培育爱党、爱国、爱社会主义，有社会责任和家国情怀的新时代青年。在融媒体背景下，湖南大众传媒职业技术学院立足融媒体矩阵优势，把握青年大学生的特点和习惯，充分发挥传媒类高等职业院校的专业优势，在德育和思想政治工作中充分汲取“四史”养分，积极创新方式方法，用年轻人喜闻乐见的方式讲好“四史”故事，构建思想政治教育工作的新媒体矩阵，有效增强主流意识形态的凝聚力、影响力、辐射力，搭建起全员全过程全方位育人格局。

一、强化“头雁”引领，构建融媒体背景下的“四史”宣传教育机制

作为传媒类职业院校，湖南大众传媒职业技术学院明确了党委抓思想政治教育工作的主体责任、政治责任和监督责任，成立了由党委领导、书记挂帅、部门负责的思想政治工作领导小组，将思想道德建设纳入发展规划和工作要点，构建融媒体背景下的“四史”宣传教育机制。

(一)满足融媒体时代的新要求

高校思想政治工作与学校办学方向和立德树人密切相关，是高校开展各项工作的生命线。以***同志为核心的党中央高度重视高校思想政治工作，出台了《关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》《关于深化新时代学校思想政治理论课改革创新的若干意见》《关于加快构建高校思想政治工作体系的意见》等一系列文件。党中央部署将“四史”教育融入高校思想政治工作，在融媒体背景下，湖南大众传媒职业技术学院的思政工作精准把握新形势下的新任务、新要求，围绕立德树人根本任务，着眼于思政教育、人才培养及学生成长规律的协调统一，为思政教育插上新媒体的翅膀，构建“大思政”工作新格局。

(二)打造顶层设计的新格局

在“四史”宣传教育中，湖南大众传媒职业技术学院打破传统思政工作运行模式，基于融媒体时代青年大学生心理特征和接受习惯，发挥传媒院校专业优势，注重利用网络平台打造“四史”教育矩阵。学院党委突出抓思政工作的主体责任，突出“四史”主题，做好顶层设计，宣传部门牵头策划工作方案、集中设置议题，教务处、学生工作部、各二级学院等不同宣传教育主体协同实施，结合专业特点制作发布宣传教育内容，以宣传统战部旗下融媒体中心为龙头，利用校园融媒体矩阵，展现图文音画等形式多样的“四史”宣传教育网络作品，构建出“宣传部门主导、职能部门配合、教学单位共建、师生积极参与”的多主体协同发力的宣传教育格局，形成“四史”宣传教育最大合力。

(三)致力平台融合的新模式

作为湖南省“三全育人”综合改革试点高校，湖南大众传媒职业技术学院以湖南省“党建示范高校”项目建设为引领，将网络育人摆在突出位置，大力开展“四史”宣传教育，强化全媒体思维，推动“四史”宣传教育平台融合互通。在思政课堂、学术讲座、社团活动等传统平台之外，充分利用微信、微博、网站等校园新媒体矩阵，生产、发布一系列“四史”主题的网络思政产品，吸引学生通过新媒体获取“四史”教育信息，构建“四史”宣传教育平台联动模式，实现不同类型宣传教育平台和媒介之间的资源共享，建设“四史”宣传教育融媒体平台。各部门、各二级学院、各社团、各平台之间融通，使“四史”内容由分散向集中、渠道由单一向立体演进，有效解决了融媒体时代青年大学生媒介需求多元与宣传教育平台供给不足之间的矛盾。

二、打造“雁阵”队伍，形成“四史”宣传教育的融媒体矩阵

湖南大众传媒职业技术学院充分发挥湖南省“党建示范高校”的引领作用，以“四史”教育为契机，紧紧围绕立德树人根本任务，构建思政教育工作融媒体矩阵，全面实施“以德导航”的“十百千”育人工程，以“十大”育人体系建设为总揽，以“百项”标志性成果为导向，促进学生在校期间的“千日”全面成长成才。

(一)聚焦职业教育思政特色网络文化传播

当前，职业教育作为深化教育改革的重要突破口，正面临着从注重数量向注重质量，从政府主办为主向政府统筹、社会多元办学，从参照普通教育的模式向产教融合、办学特色更加鲜明的类型教育这三大转变。[2]党的十八大以来，以***同志为核心的党中央高度重视社会主义文化建设，要求牢牢掌握意识形态工作的领导权、管理权、话语权。湖南大众传媒职业技术学院作为传媒类职业院校，致力于培养弘扬主旋律、传播正能量的传媒人才，尤其注重培育学生的思政理论素养，以媒体融合为切入点，通过“红色地标主题摄影”“身边‘四史’故事征文”“家乡红色人物展演”等形式，广泛开展优秀文化作品征集，突出职业教育思政特色，增强学生的使命担当。

(二)打造“1+N”模式思想政治融媒体平台

湖南大众传媒职业技术学院充分发挥融媒体传播优势，创建“1+N”模式思想政治融媒体平台。学院将融媒体中心与易班发展中心同步建设，打造集思政工作平台、专业实训基地、新闻宣传阵地三大功能于一体的网络思政矩阵。学院以“红色”革命文化为主旋律内容，依托“蓝色”智慧校园技术支撑，培养青年学生“绿色”文明用网习惯，建设“橙色”湖湘传媒文化特征的网络文化，培育一批“金色”网络育人理论与实践成果，锻造网络化、思政化、专业化的“三化五彩”网络育人品牌。学院官网、微信公众号、微信视频号、微博、抖音号、校园广播等N个传播端口多管齐下，校级平台和二级学院宣传平台同向发力。学院官网制作“四史”教育专题网页，及时发布工作动态，上传学习资料，形成全员学习氛围。利用传媒专业优势，组织相关专业学生参与拍摄、制作党史学习教育“微”节目，以师生喜闻乐见的微视频、微音频为“主打菜”，在官微、官博、官抖、视频号等融媒体矩阵上进行播出，为思想政治教育工作插上新媒体的“翅膀”，让“四史”教育变得有温度、有深度、有力度。

(三)创造性开展融媒体特色“四史”主题活动

湖南大众传媒职业技术学院发动校内各级各类融媒体平台，利用融媒体技术手段，发挥专业优势，创造性地开展了百名师生讲党史、“青春与党同心”H5海报制作大赛、党建创意文化秀、红色经典诵读、红色故事视频展演、“青春向党”诗词大会等一批具有融媒体特色的“四史”网络文化主题活动。这些“四史”主题活动把写生课堂搬进十八洞村，将专业实训营开进沙洲村，以“坐着高铁看湖南”作为毕业设计主题，学生在实践中学习党史、锤炼思想，激发爱党爱国情怀，促进了思想政治教育与专业实践深度融合，增强了主流意识形态的凝聚力、影响力、辐射力。

三、深耕“强雁”振翅，扶植“四史”主题原创网络思政产品

湖南大众传媒职业技术学院充分汲取“四史”养分，抓好思想理论学习与教育，为培育时代新人注入“营养剂”，大力扶植“四史”主题原创网络思政产品，实现思政工作优势、融媒矩阵效应、网络文化力量的高度融合。

(一)在专业实操中实现大课堂思政

湖南大众传媒职业技术学院发挥融媒体矩阵优势，组织思政理论课教师和多专业学生开发、制作系列微视频《书记说党史》，由学院党委书记带头，从红船精神开讲，党委副书记、党总支书记、支部书记接续，宣讲中国共产党百年辉煌中形成的革命精神，每周一在官方微信公众号、官方抖音号、视频号等平台推出；播音与主持等专业学生录制党史“微”故事音频节目《众听·永远的丰碑》，由学生代表分享心中的精神偶像，每周四在校园广播电台、官方微信公众号播出。这一系列创新形式、易于传播的线上微党课、微视频、微音频，有效提升了网络思政的引导力、传播力，推进“四史”教育走实走心，参与的师生在接受“四史”教育的同时，锻炼了专业技能，实现了大课堂思政。

(二)在重要节点中引领新流量增长

湖南大众传媒职业技术学院利用重大节庆日、重要时间节点，组织多专业学生进行大型网络直播，如新中国成立70周年大型主题活动“青春告白祖国”、中国共产党成立100周年大型主题活动“风华正茂”、百名大学生党员集体宣誓、新生开学典礼等，总浏览量破百万。为庆祝新中国成立70周年，多专业师生联动，拍摄制作原创主题MV《我和我的祖国》，学院师生代表深情唱出对祖国的祝福；参加省委教育工委举办的“唱支红歌给党听”拉歌活动，组织拍摄制作红歌MV《东方红》，党委书记、院长带领党员师生代表唱响红歌；在建党百年之际，组织拍摄百名学生集体进行入党宣誓，“强国有我、请党放心”的铮铮誓言响彻整个校园；组织直播与山河智能装备股份有限公司联合举办的庆祝中国共产党成立100周年表彰大会暨文艺汇演，校企合作演出，师生协力宣发，共创党建品牌，表彰先进典型；等等。这些原创“四史”网络文化建设活动经融媒体矩阵播出后，得到省内多家主流媒体的推荐，总浏览量高达数百万。

(三)在网红效应中培育正能量代表

进入自媒体时代，新华网发布的有关调查结果显示，有48%的“95后”选择毕业后不就业；而选择就业的人里，有54%的人最向往的职业却是“网红”。[3]作为“为党育人、为国育才”的重要阵地，湖南大众传媒职业技术学院以网络通讯站为骨干，开设“守正”讲堂，从优秀青年学生中选拔一批思想素质高、表达能力强的学生，成立传媒青年讲师团，利用学生会微信公众号“传媒新青年”开设“党史100讲”微视频专栏，由青年学生讲述党史故事，增强“四史”教育感染力。与此同时，学院推出了向省委副书记汇报的“情牵脱贫攻坚”主题实践活动的大学生志愿者雷东，登上《人民日报》、参加国庆70周年群众游行方阵的少数民族代表王静蕾，走上湖南卫视《新闻联播》的防疫志愿者吴卓凡，担任传媒讲师团主讲人的湖南省首届“最美大学生”赵佳成等正能量“网红”，在繁荣高校“四史”网络文化的同时，推动了高校思想政治教育工作的深化，在广大学生中发挥了良好的示范效应。

四、致力“群雁”齐飞，聚焦“四史”网络育人效益全覆盖

融媒体时代，高校在培育网络文化新活动、落实思政工作新要求的同时，更要注重网络育人作品与学生多元精神需求之间的契合度，要着力扩大网络文化产品传播面，以校内全覆盖为基础，辐射校外，形成品牌效益。

(一)立足全程参与，促进走心走实

在策划摄制“四史”网络文化主题直播及MV的过程中，湖南大众传媒职业技术学院师生通过“四史”资料搜集分析、选题论证、内容策划、脚本撰写、视频拍摄、后期剪辑等环节，主动学习大量“四史”知识，打造集党性锤炼、专业学习、社会实践于一体的“四史”学习教育实践大课堂，加深了对“四史”的认识，增强了使命与担当，打通育人“最后一公里”。主题网络育人作品的产出，一方面培养了德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，另一方面也充分发挥了网络育人的价值功能，调动全校师生共建校园网络精神家园。

(二)聚焦全覆盖，掀起学习热潮

在原创节目和活动推出之后，湖南大众传媒职业技术学院致力于将融媒体中心原创的《书记说党史》微视频等党史学习教育内容引入思政课堂教学，组织学生开展研究性学习展示竞赛，在课堂教学中组织集中讨论、小组研讨、情景体验等形式，引导学生知史爱党、知史爱国。学院还发动全体师生按时收看、收听主题微音频和微视频，结合理论学习深入研讨或撰写心得体会，让收看党史微视频、收听党史微音频成为校园风尚，掀起党史学习教育热潮，让青年学生真学、真信、真懂、真用中国特色社会主义理论。在此基础上，湖南大众传媒职业技术学院网络育人项目先后立项为全省、全国高校思政精品项目。

(三)利用传媒属性，形成宣发合力

形成高校“四史”网络文化建设品牌效应，离不开主流媒体的奋力引流。湖南大众传媒职业技术学院利用传媒属性，将原创“四史”融媒体产品与主流媒体宣发需求及时对接，拓宽宣传阵地，凝聚网络文化建设合力。学院在《中国教育报》、《光明日报》、《湖南日报》、红网、《三湘都市报》等各级各类主流媒体刊发“四史”网络文化主题稿件百余篇；融媒体矩阵的各宣发平台均设置“四史”话题，代表官媒及时发声，引领校内主流意识传播，每月均在湖南高校政务微信排行榜前列；自制的《我和我的祖国》《东方红》主题MV视频在学习强国、新湖南、红网、湘微教育、湖南教育电视台等主流媒体播出，拓宽了学院党史学习教育宣传阵地；学习强国、新湖南、红网、湖南教育新闻网等主流媒体对学院融媒体中心原创党史学习教育主题音视频《书记说党史》《众听·永远的丰碑》进行了报道。湖南大众传媒职业技术学院“三全育人”综合改革经验先后被《中国教育报》、湖南卫视、新湖南、《湖南日报》等媒体报道推广。

湖南大众传媒职业技术学院以党建为引领，统筹专业建设、课程教学、社会实践、管理服务等育人要素，加强与业界联系合作，发挥主流媒体的舆论引领，实施校内外平台联动，为“四史”网络文化建设凝聚正能量，有效增强了思想政治工作的针对性和实效性。