西方思潮对大学生社会主义核心价值观培育的影响与对策

滕苏苏

（南通航运职业技术学院管理信息系，江苏南通226010）

西方思潮对大学生社会主义核心价值观培育的影响与对策

滕苏苏

（南通航运职业技术学院管理信息系，江苏南通226010）

随着社会的深刻变革，个人主义、新自由主义、功利主义和享乐主义作为当代西方社会影响最大的社会思潮，对我国大学生社会主义核心价值观的培育和践行产生了复杂影响。通过加强引领思潮、舆论引导、教育创新、实践真理等对策，提高大学生对西方思想的辨别能力，自觉抵制不良影响，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极培育和实践社会主义核心价值观。

西方思潮；大学生；社会主义核心价值观

高等院校是思想教育的前沿阵地，是我国社会主义合格建设者和可靠接班人的培养基地，也是西方思潮和社会主义核心价值体系相竞争的主要场地，西方思潮的传播，冲击着学生的思想和价值观念，给社会主义核心价值体系的建设带来了严峻的挑战。为了巩固社会主义核心价值观在高校的地位，培养出适应我国国情的人才，必须全面阐述受西方社会思潮影响后的大学生社会主义核心价值观的变化，进一步丰富和发展当代大学生社会主义核心价值观的理论内涵，积极引导学生对社会主义核心价值观的认同、强化理想信念教育、为维护高等院校意识形态安全提供坚实的理论知识。

一、影响大学生社会主义核心价值观的西方思潮

西方思潮是产生和形成于西方各国的特定历史背景下，为资本主义的发展服务、代表资产阶级利益、具有一定社会影响力的西方社会思想观念和倾向的统称。近几年，不断有不同的西方思潮传入到中国，对我国的社会主义核心价值观有一定的影响，尤其对大学生的影响最为直接和强烈，影响大学生社会主义核心价值观的西方思想的主要表现为：个人主义思潮、新自由主义思潮、功力主义思潮、享乐主义思潮。

（一）个人主义思潮

个人主义把“个人”作为一切问题的核心和一切行动的出发点，它突出个人就是最高价值，个人就是最终目的，社会是为个人服务的手段。所以，个人主义就是资本主义人格化的具体表现，个人主义成为资产阶级价值观的必然体现。个人主义作为一种政治哲学，提倡个人权利的自由与平等、强调民主政治，这样的政治哲学必然会要求建立与之相适应的资本主义政治制度。个人主义作为一种经济学说，主张财产私有、反对国家干预、推崇自由市场经济，这样的经济理论必然会要求建立与之相适应的资本主义自由市场经济制度。

（二）新自由主义思潮

新自由主义作为一种西方社会的新思潮，一登上世界历史舞台就成为时代思潮的主角，以迅雷之势横扫全球。新自由主义沿袭了古典自由主义主张，主张恢复传统自由，实施放任自由的经济政策，抵制国家干预。这种思潮适应了资本主义社会国际垄断时期的发展要求，是反映国际垄断资本主义的愿望和需求的理论体系和政治主张。新自由主义思潮是以维护资本主义基本制度、反对社会主义制度为目的的资产阶级意识形态和思想理论。

（三）功利主义思潮

功利主义带有资本主义性质，是为资本主义服务的思潮。首先，个人主义是整个资本主义思想理论体系的思想根源和理论支撑，功利主义思潮既带有个人主义特征，又带有资本主义性质。其次，功利主义表面提倡“最大多数人的最大幸福”原则，倡导公共福利、公共幸福，其主要目的是为了克服当时极端利己主义对资本主义发展的不利影响，使社会伦理和社会秩序适合当时资本主义发展的需要，为促进资本主义经济发展提供道德支持。当“个人利益”与“社会利益”发生矛盾时，功利主义不得不陷入个人主义的评价标准，坚持个人利益至上原则。

（四）享乐主义思潮

享乐主义把享乐看作是人的本能需要，人生的目的和意义就在于追求个人物质上的享受，追求人生最大的幸福，追求享乐是一切行动的源头和原则，把获得享乐的多少视为判断人生价值的标准。

二、西方思潮对大学生社会主义核心价值观培育的影响

（一）对大学生经济价值观培育的影响

1．增强大学生诚信观念。经济价值观是指人们对所从事的经济活动中的经济制度、经济意识、经济关系及经济行为等一系列经济现象的价值判断和评价。首先，增强大学生诚信观念，在新自由主义思潮的影响下，学生更加重视诚信观念和诚信意识。其次，增强学生创业意识，大学生受新自由主义思潮的影响，增强了创业意识，大学生们不满足去公司工作，而是积累经验，开始创新创业。最后，增强学生竞争意识，未来社会发展需要有抗压能力、聪明才智、竞争能力的人，增强大学生内在竞争力有利于学生更好地适应社会。

2．树立正确价值观念。首先，拜金主义的金钱观。个人主义思潮主要以个人为中心，强调的是个人价值、个人利益，强调保障个人私有财产权利。新自由主义比较重视个人自由、个人权利、更加强调私有制是实现自由的保障。这两种思潮导致人性越来越自私，对金钱越来越重视，为拜金主义提供了基础。其次，过度消费的消费观。消费主义的核心价值是追求体面的消费，无节制的物质享受，通过过度的物质占有或消费来满足精神上的需要，［1］并把这些当作生活的目的和人生的价值。现在部分大学生逐渐注重消费的时尚和品牌，他们认为时尚和品牌更能体现消费者的身份和地位。学生们的过度消费给其他学生带来消极的一面，给家庭带来了沉重的经济负担，也给社会带来不良的影响，所以我们要引导和提倡学生合理的消费观念，传播正确的消费理念，培养适度消费意识。

（二）对大学生政治价值观培育的影响

1．强化政治领域的价值观。首先，强化大学生民主观念。西方思想和民主自由的传播使得大学生拓宽政治视野。这方面我们要加强对大学生的正确引导，使得大学生能够提升自我的辨析能力，自觉抵制错误的观念，培育正确的民主观念。其次，增强大学生法治观念。大学生能够保护好自身权利，他们学习法律，保障了自己的行为在合法的法律里进行，同时也保护了自己的合法权益。

2．干扰正确政治价值观树立。以个人主义思潮为代表的西方思潮的传入在很大程度上误导了学生的政治观念。西方思潮传播资产阶级自由化，部分学生面对复杂的政治局面，缺乏分析能力和判断能力，不知该如何，所以必须通过全面介绍西方思潮，来提高大学生的辨析能力，引导大学生树立正确的政治价值观。

（三）对大学生文化价值观培育的影响

1．多元文化的拓展。首先，拓宽大学生文化视野。随着音乐、电影、语言等多种西方文化对大学生的传播，使得大学生越来越向往西方的生活方式和价值理念。对于西方思潮比如在民主自由、竞争意识、个人价值等观念，接受的学生也逐渐增多。西方思潮的传播，拓宽了学生的文化视野，对学生的文化价值观起到了一定的积极的影响。其次，激发了大学生创新思维。西方思潮传播的理念是没有成功的思维就没有成功的创造，社会思想的多元化，为创新思维提供了必要条件。让学生懂得标新立异，勇于创新；勇于质疑，自我创新；积极实践，不盲从经验。所以西方思潮解放了大学生的头脑和思维模式，激发了大学生的创新性思维，提高了大学生的创新能力。

2．民族文化的冲击。首先，弱化文化认同。随着西方思潮的传播，对中国的传统文化造成了巨大的冲击，形成了东西方文化结合的多元文化氛围。一方面体现在大学生对西方文化比较认同和依赖，对传统文化缺乏应有的认同感和自豪感。另一方面，传统文化在大学生心目中的地位呈弱化的趋势。因此，如何在多元化交融中坚持民族特色，解决民族文化在大学生中出现的认同危机，是高校关注的一个重点。其次，挑战主流文化。在多种西方思潮传入的多元化背景下，大学生的文化自觉体现在对文化的自我觉悟，对我国的主流文化“道德荣辱观”、“爱国精神”、“民族精神”等价值观念，不受西方思潮的影响，不在文化选择上有所动摇。但是也有部分学生会因为西方思潮的传入冲击文化自觉性，阻碍了大学生对中华文化的自我觉醒、体悟和反思，妨碍了大学生对传统文化的传承。

（四）对大学生人生价值观培育的影响

1．充盈人生价值理念。首先，提倡主体意识和个性精神。新自由主义思潮强调个体存在的价值与尊严，肯定人的主体性精神，追求个性自由，极大地促进了当代大学生对个性精神的追求。对主体意识和个性精神的提倡和追求，有利于当代大学生树立自己独立的人格，开启大学生独立思考的意识，有利于大学生树立鲜明的理想信念，明确人生价值，积极投身到社会主义建设中来。其次，重视平等意识。个人主义和新自由主义提倡人与人平等，这种推崇自由、提倡平等的观念，对大学生保护自己的权利，强化自己的平等意识产生了巨大的影响，使大学生不管在校园还是在社会中，都能在公平、公开、公正的原则下平等竞争，努力争取自身权益，通过奋斗实现自己的梦想，证明自己的价值。

2．错误人生价值倾向。一是个人主义倾向。西方个人主义和新自由主义思潮提倡的是一切以自我为中心，一切从自我出发，一切满足自我实现的需要，这跟我国教育所提倡的是一切要以国家和集体利益为先的集体主义思想是相反的，但反而满足了很多95后大学生的逆反心理，给他们找到了合理的理论支持，导致部分学生走向极端。二是享乐化倾向。享乐主义让很多95后大学生认为幸福就是要有钱，将物质与金钱看作是幸福的根本与来源，其实这种观念和马克思主义是背道而驰的，马克思主义认为物质决定意识，物质是第一性的，物质是人获得幸福的基础，鼓励人们通过正常的途径追求自己的正当物质利益。但是享乐主义却让人追求金钱享受生活，忽略了精神追求。三是功利化倾向。功利主义思潮强调的是无论任何行为一定要给人们带来利益，追求的是利益最大化，只有给人们带来幸福、带来利益，才是有价值的行为，受这种思想的影响，很多95后大学生在道德评价、价值取向、生活理念中出现误区，导致他们在学习上、工作上、人际交往上、就业选择上都日益功利化。

三、应对西方思潮不利影响的对策

（一）引领思潮

社会主义核心价值观明确了国家、社会、公民三个层面的价值目标、价值取向和行为准则，同时也凝聚了全社会的价值共识，为社会各界提供了广泛的认同和共同追求的价值目标。充分挖掘社会主义核心价值观的内涵、培育践行方法，使核心价值观成为人们的精神追求，通过积极培育核心价值观，转化成人们的自觉行动，使大家能够共同为完成中华民族的复兴之路提供有力的理论支撑和精神动力。传入我国的西方思潮是是复杂的、多样的，所以我们必须坚持用中国特色社会主义核心价值观引领西方思潮。把握西方思潮的特点，深入研究西方思潮发展态势，要关注社会热点问题和流行思想的动向。应该根据客观实际的变化，科学地总结出社会思潮发展变化的条件，对发展趋势做出预测，增强引领社会思潮的准确性和针对性。坚持用社会主义核心价值观引领西方思潮，并把社会主义核心价值观作为一切行动的行为准则，成为批判不良社会思潮的理论基础，提高人们明辨是非的理性思维能力，自觉抵制各种不良社会思潮的影响。［2］

（二）舆论引导

目前是互联网+时代，网络可以让大学生最快接收到最新思潮，已经成为大学生接受信息的最重要途径。高校校园基本已经是WIFI全覆盖，所以我们应该通过网络创办特色教育网站，展示核心价值观教育过程。比如开展“青春故事报告会”、“十佳大学生”、“我身边的好榜样”等活动，完整地将价值观教育中出现的模范人物在大学生面前展现出来。同时，我们也可以创办“革命历史回顾”等红色教育栏目，让大学生能够了解社会主义革命成果和建设过程的来之不易，加强大学生对社会主义的认同感，树立正确的社会主义核心价值观。同时，我们也应该利用QQ、微信、贴吧、微博等这些网络平台，［3］传递正能量，倡导新风尚，大力宣传社会主义核心价值观，确保网络舆论主导。

（三）教育创新

大学生了解西方思潮首要途径是思想政治教育课。目前各高校开设思想政治教育课，是每位学生的必修课，能加强学生的思想教育。首先，建设一支强有力的师资队伍，使教育者全面地掌握相关知识，通过其言传身教，积极发挥其引领示范作用。其次，课堂教学要采取多种手段，增强思想政治教育课的趣味性、互动性、让学生能够喜欢上思想政治教育课，而不仅仅是为了修满学分。最后，教育的内容要贴近学生，贴近生活，深刻剖析西方思潮的实质、内涵，让学生通过西方思潮可以更好地理解社会变化，理解社会主义核心价值观的内涵。除了思想政治教育课，还可以通过结合重大节日开展讲座、演讲、征文等校园活动，营造出大学生社会主义核心价值观培育和践行的氛围，让学生在校园内可以得到文化熏陶，增强社会主义核心价值观的认知和认同感。［4］

（四）实践真理

中共中央、国务院联合下发《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》强调“社会实践是大学生思想政治教育的重要环节，对于促进大学生了解社会、了解国情、增长才干、奉献社会、锻炼毅力、培养品格、增强社会责任感具有不可替代的作用。”［5］明确了参加社会实践的重要性。社会主义核心价值观武装大学生头脑，成为大学自觉自愿的行为，成为高校风尚。精心培育，把社会主义核心价值观的“三个倡导”融入大学生实践活动中，引导学生了解国情，认清西方思潮的本质，提高对西方思想的辨别能力，自觉抵制不良影响。增强大学生责任感和使命感，帮助大学生树立正确的世界观、人生观和价值观，积极培育其社会核心价值观，在实践中践行核心价值观。

（责任编辑远扬）

［1］李冰.当代西方社会思潮影响下的大学生社会主义核心价值观的培育［J］.中国轻工教育，2015（8）：50.

［2］周学增.当代社会思潮对大学生思想政治教育的影响及对策研究［D］.石家庄：河北师范大学，2013.

［3］孙海涛.社会思潮对大学生社会主义核心价值观培育的影响及对策［J］.黑龙江高教研究，2014（1）：126.

［4］胡振宇，金凌云.当代西方社会思潮对大学生社会主义核心价值观的影响探析 ［J］.党史文苑，2015（8）：64.

［5］王静.当代西方社会思潮对大学生价值观的影响及对策研究［D］.石家庄：河北师范大学，2015.

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1671-5454（2016）02-0101-04

10.16261/j.cnki.cn43-1370/z.2016.02.028

2016-02-28

滕苏苏（1983-），女，江苏南通人，南通航运职业技术学院管理信息系讲师。研究方向：学生管理。