浅谈小学英语生本课堂构建的有效策略

魏 彬

（兰州市城关区朝阳村第一学校，甘肃 兰州）

一、生本课堂在小学英语教学中应用的意义

1.有利于使教学内容更加符合学生的客观发展

新课标提出教师在教学的过程中应该使教学内容更加符合学生的客观发展，但是教师在教学的过程中采用的教学方法未能体现学生的客观发展情况，这样不仅会出现教学内容与学生的实际发展脱节的问题，还会在一定程度上限制学生对知识的理解，但是教师在教学的过程中积极构建生本课堂能够有效地改善这样的问题。教师在教学的过程中构建生本课堂能够将学生的实际情况带入教学当中，这样能够使教学内容更加符合学生的客观发展。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极构建生本课堂，从而提高教师教学的有效性。

2.有利于有效地发挥学生的主观能动性

传统教学模式下，学生一直处于被动接受知识的状态中，这样不利于提高学生学习的积极性，同时这样的教学方法没有真正体现“以学生为中心”的教学理念，出现这样问题的主要原因就是教师在教学的过程中一味地沿袭传统的教学模式，但是教师在教学的过程中积极构建生本课堂能够有效地改善这样的问题。教师构建生本课堂能够将教学的中心从教师转移到学生身上，从而突出学生的主体地位。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极将构建生本课堂与开展小学英语教学进行有效的结合，从而调动学生学习的积极性。

二、生本课堂在小学英语教学中应用的策略

1.充分使用多媒体设备，为学生营造和谐的学习氛围

生本课堂首先应该为学生营造一个轻松和谐的学习氛围。针对这样的情况，教师在构建生本课堂的时候应该积极使用多媒体设备，从而为学生营造一个良好的学习氛围。例如，教师在教学weather的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师利用多媒体设备向学生展示春夏秋冬的图片，然后教师对学生说：“下面请同学们仔细观看图片中的内容，然后说一说自己喜欢的天气并说一说原因”，学生认真观看图片中的内容，在观看之后，学生就教师提出的问题进行积极的讨论，有的学生说：“Spring rain is the most gentle.If the rain comes,you are trying to make rain wipe his face,the kind of feeling is soft,like her mother gently touching your face,very comfortable.”还有的学生说：“I like snowing because when it snows everything is white and the scenery is very beautiful.Then I can play with the snow.”这样教师为学生营造了良好的学习氛围，同时这样的教学方法真正体现了生本课堂的有关内容。教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备的方式积极构建生本课堂，这样能够将教学的中心转移到学生身上，从而突出学生的主体地位。

2.充分使用小组合作学习的教学方法

生本课堂更加注重突出学生的合作学习。针对这样的情况，教师在教学的过程中应该积极使用小组合作学习的教学方法，从而让学生能够积极地参与到教师开展的教学活动当中。例如，教师在教学My Day的时候就可以采用这样的教学方法，首先教师将学生进行有效的分组，然后对学生说：“下面请同学们在小组内说一说自己一天的生活。”学生的兴趣一下被调动了起来。学生积极在小组内发表自己的看法，有的学生说：“I got up early in the morning about 7 o’clock.Then I went to school.I read books every day.At 5：00，I did my homework.”还有的学生说：“I brushed my teeth，and I went downstairs.Before going to school，I had breakfastcookies and milk.I had to walk to school.”这样学生在讨论的过程中加深了对My day的认识，同时这样的教学方法真正体现了生本理念的有关内容。

教师在教学的过程中通过充分使用多媒体设备，为学生营造和谐的学习氛围和充分使用小组合作学习教学方法的方式积极为学生构建生本课堂，将学生作为教学活动的中心，从而有效地发挥学生的主观能动性。

［1］王乃春.小学英语多媒体教学探索［J］.科学导报，2013（14）.

［2］田琦.谈小学英语多媒体课堂教学［J］.软件（教育现代化），2014（5）.