高职学生入党意识教育问题分析

田乃清 丁 倩

(江苏海事职业技术学院，江苏南京 211170)

高职学生入党意识教育问题分析

田乃清 丁 倩

(江苏海事职业技术学院，江苏南京 211170)

在校大学生的入党教育与组织发展一直是高校一项重要的工作，加强学生入党意识教育可以从源头上保证大学生党员质量，提高党建水平。本文在剖析了高职院大学生入党意识教育存在的问题及原因后，从途径要“多”、内容要“近”、方式要“活”三个方面阐述了提升高职院入党意识教育效果的思考。

高职院；入党意识教育；分析研究

大学生是国家的栋梁之才，在校大学生的入党教育与组织发展一直是高校一项重要的工作。近年来，大学生入党人数不断增加，2015年中组部公布的党员总人数显示，截至2015年6月30日，全国共发展党员205.7万名，其中发展具有大专及以上学历的党员79.7万名，占发展党员总数的38.8%，所占比例较2014年提高2.6个百分点[1]。如此庞大数量的学生党员，如何保证学生党员质量直接关系到国家和执政党的未来。在培养教育过程中，从源头上加强大学生入党意识的教育,才能真正把好入党关口,确保党员质量和高校党建水平。

1 高职院大学生入党意识教育存在的问题

1.1 顶层设计不完善，缺乏规划性

在日常教育活动中，高职学生所能接受到的入党意识教育包括新生入学讲座、思政课、团建活动、积极分子教育培养、专题时事政治学习、学院“五四”、“七一”评优表彰等，但活动与活动间顶层规划不完善，较少考虑集中时间内前一个活动为后一个活动提供什么基础，而后一个活动又将如何延续，学生虽然多次接受入党意识教育，但教育效果不明显。

1.2 教育内容不紧密，缺乏针对性

由于对高职学生的特点和深层思想问题的研究不够，在实际教育中，大学生入党意识教育内容往往以党的基本理论和知识为主，较少与时事形势相结合，较少与社会现实相结合，较少与高职大学生思想生活相结合，教育内容缺乏说服力，难以引导大学生正确认识在改革开放和现代化建设中出现的各种社会新问题，极大地影响了学生入党意识的培养效果。

1.3 教育途径较单一，缺乏统筹性

传统观念中，学生的入党意识教育被认为是学生辅导员和直接分管学生工作的领导的事情，这使得高职院一些部门和教职工对高职学生在入党意识中出现的种种问题采取“事不关己，高高挂起”的态度。而各个二级学院学生管理部门由于受到专职政工人员数量与质量的限制，对学生的入党意识教育往往又依赖于学生自学，没有座谈会式的讨论，没有监督性的措施，没有实效性的评估，教育效果可想而知。

1.4 教育方法较陈旧，缺乏创新性

在对高职学生进行入党意识的教育中，很多高职院往往采取单向说教的方式，教学方法依旧以自上而下的集中宣讲为主，忽视教育对象的成长环境、身心特点、接受习惯等个体差异，将入党意识教育等同于灌输思想、提出要求、布置任务，没有注意到学生多样化的需求，导致学生产生厌倦、抵触情绪，削弱教育效果。

2 高职院大学生入党意识教育存在问题原因分析

2.1 对大学生入党意识教育重视不够

根据《中国共产党发展党员工作细则》，大学生党员发展必须严格按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”十六字方针。但是在发展过程中，由于学生党员的质量涉及到难以量化的政治理论素质和思想道德水平，在实际操作中，高校普遍存在着重程序轻教育、重成绩轻思想的现象，把工作重心放在对学生入党积极分子和预备党员的选拔和考核上，把入党标准简单的等同于成绩优秀，忽视对他们的教育管理，导致在思想上对大学生入党意识教育重视不够。

2.2 对大学生入党意识教育特质认识不够

大学生入党意识教育的目的在于让学生在教育过程中感受、体会、认同共产主义信仰，不断在实践中完善和健全人格，促进个体和社会全面发展。但在实际教育中，很多高职院将这种教育等同于一般知识性内容的传授，在教育过程中侧重于党的优良传统、革命精神的宣贯，在考核方式上侧重知识点的识记与再现，而没有注意到理想信念与一般性知识在性质上的根本区别，导致教育效果不理想。

2.3 大学生入党意识教育工作队伍建设不够

高校扩招以来，大学生数量急剧增加，而党务工作人员无论是数量还是质量都相对缺乏，很多院校专职辅导员与学生之间的比例为 1∶280，有的院系师生比甚至达到 1∶700左右[2]，另一项调查显示，从事辅导员工作不满4年的占辅导员总人数的72.4%，不满2年占总人数的41.2%[3]。人员短缺加之很多专职政工人员工在党建工作方面缺乏经验，政治理论水平不高，在大学生入党意识教育方面不能把握住学生的思想脉搏，教育流于形式难以令学生信服。

3 提升高职院大学生入党意识教育效果方法思考

3.1 教育途径要“多”，形成入党意识教育强大合力

高职院大学生入党意识的培养是一个长期、潜移默化的过程，需要多部门的通力配合才能达到较好的效果。党委组织部、宣传部做好理论引领，结合党的理论最新研究成果及相关理论设定好不同时期大学生的入党教育重点内容。各二级学院做好创新引领，结合学生专业素质培养目标不断创新入党教育形式。团委做好实践引领，结合入党意识教育内容，设计相关主题实践及社团活动，使入党意识教育在无形中开展，潜移默化地影响大学生的思想、情感和能力。思政教学部门则在教学中有的放矢对学生入党意识上的误区及时进行引导。相对于单个部门的单次教育活动，多部门的统筹协调，可以将入党意识的教育融入教材、课堂、网络、社团、宿舍等学生的方方面面，形成强大的教育合力，最终达到入党意识进头脑的目的。

3.2 教育内容要“近”，不断增强入党意识教育效果

“学校教育要坚持育人为本、德育为先，把人才培养作为根本任务，把思想政治教育摆在首要位置”[4]这是党中央国务院对高校的要求，这里的思想政治教育恰恰也是大学生入党意识的教育的核心内容，主要包括理想信念的教育及爱国主义教育。为达到较好的教育的效果，教育内容必须立足于学生现实生活，结合学生所感所惑，回应现实发展需要，不断提升教育内容的针对性、感染力和吸引力。在理想信念方面，教育内容要回归到学生特定的人生阶段和所处的现实生活中，以生活化的实例及具有普遍性的问题不断激发大学生思考自身发展，并在此过程中引导学生理清自我与他人，个体与社会的关系，促使大学生构建科学的理想信念，形成中国特色社会主义共同理想。在爱国主义教育方面，内容体系必须回应现实需要，体现社会要求，反映时代特色，符合学生特点，对于社会不良现象不是刻意回避，而是要重视重大事件的选取角度，引导学生在了解事态、批判现实、探究原因、寻求对策的过程中增强其社会责任感和主人翁意识，并能将爱国情感外化到具体行动中。

3.3 教育形式要“活”，不断提升对党员身份认同感

2013年开始，“95后”开始成为高职院学生的主力军，他们是在网络环境中成长的一代，自主意识较强不喜欢被说教，思想活跃但极易受到各种纷繁复杂思想的影响。对此，高职大学生入党意识教育要采取灵活多样的教育形式，不断提升对“95”后高职学生的吸引力。在传授方式上将单向灌输与双向互动相结合，在单一的集中讲授中，加入视频播放、辩论、演讲、情景表演等多种方式，积极调动学生自主性发挥，在师生间或同学间相互启发中加深对党性知识的理解，不断提升党性修养。在传播阵地上将传统平台与网络平台相结合，在课堂主阵地外，充分利用网络资源，建立大学生入党意识教育的网络平台，通过微信、微博、QQ群等方式及时推送大学生关注的社会时事热点及敏感问题，澄清相关理论观点，引导舆论、解疑答惑，增强高职学生对党员身份的认同感和自豪感。在教育手段上实现理论教育和实践教育相结合，积极创造多样的实践形式，通过对爱国主义教育基地的调研及各种校内外实践活动的开展引导和鼓励学生深入社会、服务群众，在实践中磨练意志，养成奉献精神和牺牲精神。

邓小平同志曾提出：“我们这些人的脑子里，是有共产主义理想和信念的。要特别教育我们的下一代下两代，一定要树立共产主义的远大理想。一定不能让我们的青少年作资本主义腐朽思想的俘虏，那绝对不行。”[5]为此，高校的党建工作应该从源头上加强入党意识教育工作，从观念、方式、内容上不断创新入党意识教育工作，在市场化的今天，引导“95后”新一代大学生树立共产主义伟大信仰，坚定社会主义的理想信念，不断增强社会责任感。

1 共产党员网. 2014年中国共产党党内统计公报[EB/OL].(2015-06-29).http://news.12371.cn/2015/06/29/ARTI1435581292563585.shtml．

2 张兴华.高校专职辅导员队伍建设任重道远[N].中国教育报,2007-11-05.

3 檀传宝.学校道德教育原理[M]．教育科学出版社,2007.

4 邓小平文选第三卷[M]．人民出版社.1993.

(责任编辑：谭银元)

Education on Vocational College Students′Consciousness in the Party Joining

TIAN Nai′-qing,DING Qian

(Jiangsu Maritime Technical College, Nanjing 211170, China)

Education on college students′ consciousness in the Party joining and the Party organization development have always been the priority in work of the higher education institutions. Strengthening education on college students′ consciousness in the Party joining can ensure the quality of college student party members from the source and enhance the Party construction. By analyzing current status of consciousness education in higher vocational colleges, this essay puts forward some suggestions form three major aspects．

higher vocational college; consciousness education for the Party joining; analysis

江苏省教育厅2012年度高校哲学社会科学基金项目课题2012SJD880017。

2016-04-19

田乃清，男，工学硕士，研究员，主要从事航海高职教育、思想政治教育。

G710

A

1671-8100(2016)04-0135-03