以提升职业能力为导向的小学英语教学法教改初探

李军娇

（桂林师范高等专科学校外语与旅游系，广西 桂林 541001）

以提升职业能力为导向的小学英语教学法教改初探

李军娇

（桂林师范高等专科学校外语与旅游系，广西 桂林 541001）

如火如荼的小学英语教育教学改革引发了小学英语教学法的新一轮改革。文章在总结和分析了小学英语教学法的教学现状和小学英语教学法学情现状的基础上，提出并实践了以提升职业能力为导向的小学英语教学法教学改革尝试。

小学英语；小学英语教学法；教学理念；职业能力

一、引言

自改革开放以来，我国的英语教育突飞猛进，为经济建设、对外交往和社会发展等领域培养了数百万的英语人才，但依然存在诸多问题。随着教学的不断改革和深化，众多学者提出英语教育教学是以学生能力的形成和发展，尤其是专业的学习能力、教学实践能力、学生自我不断完善、不断发展的能力为教育的核心内容，并以学生能力的形成和发展为目标，系统、科学地设计出自己的人才培养模式。在此指导下，笔者就小学英语教学法的教学进行了改革尝试。

二、小学英语教学法的教学现状

一直以来，小学英语教学法的教学存在一个误区，即学生学好了英语和相关小学英语教育教学理论就一定会教英语、教好英语。殊不知这是极其错误的，这造成了有些小学英语老师高分低能的现象，没办法适应新的小学英语教学的要求和改革需要。以下就学校和老师层面总结一下小学英语教学法的教学现状。

（一）教材陈旧

众所周知，理论指导实践，理论是实践的前提和基础。但有些教师过于强化理论的作用，在小学英语教学法教学中过多地讲解小学英语教育教学理论，忽略了教学技能的训练和实际操作。因而在选择教材时，不能适应新形势的发展，固步自封，所选择和使用的教材偏重理论，极大地不适应新的小学英语教学的需要。

（二）教学方法老化

兴趣是最好的老师，但有些学校和老师还是采用传统的讲解法上课，学生听起来费力，更觉得枯燥，后果就是学生不喜欢上教学法课，久而久之对教学法课失去兴趣，造成对教学法相关理论知识的缺失，直接导致了教学实践的理论指导缺失。

随着师范类学校的转型招生，很多学校把投入重点转向非师范专业的基础建设，这直接导致了师范类专业的教学设施更新慢，影响了教学实践的效果，如不能及时创建微格教室，更不用说未来教室的引进了。

三、小学英语教学法学情现状

不得不提的是，随着我国高校教育改革和扩招，高职高专的生源素质呈下降趋势，这也是很多一线教学老师在教学中的切身体会。

（一）学生学习目标不明确，学习动力不足

通过采访一部分在校新生，笔者发现很多学生是因为高考分数不理想而不得不选择就读高职高专学校，而对专业选择也缺乏理性考虑，糊里糊涂地就选择了英语教育专业。进入学校学习后，尽管有新生入学教育和老师的专业入门介绍，很多学生对学习目标尚不明确，造成学习动力不足，不能专注于专业学习。

（二）学生英语学习习惯和学习方法有待提高

很多学生还停留在中学英语的学习状态，主要表现为教师以灌输为主，学生以记忆为主，需要动脑动口的不多。而大学的专业英语学习和高中的学习差别很大，不仅要记忆单词，还要开口说英语，对听、说、读、写、译的要求更高了。特别是小学英语教学法，除了完成以上的要求，还要求学生会教授所学知识，而且是有趣地、融会贯通地把所学知识教授给小学生。因此，为了适应大学英语专业的学习，教师要努力帮助学生培养好的学习习惯，适当介绍适合学生的学习方法，从而帮助学生树立专业英语学习的自信心。

（三）学生英语基础不扎实

所谓线上线下“双师课堂”，即由一位名师通过视频在线上直播自己的讲课，而在线下的实体课堂里还有一位辅导老师负责在现场为学生答疑解惑。[2]这种课堂并不完全都是两个教师的“1+1”模式，多数情况下是“1+N”模式的，即一个名师线上上课，同时有N个线下实体课堂在学习该课程，N个线下课堂里配备N个辅导老师进行现场辅助教学。

随着社会经济的发展和进步，我国越来越重视对教育的投入。其中高校教育发展势头高涨，毋庸置疑，这是提高国民素质的良策。然而不得不承认，随着高校扩大招生接踵而来的是高职高专学生素质的普遍下滑。很多一线老师反映，有的学生在英语听、读方面存在很大问题。听不懂，说不出，居然还是以前的所谓“哑巴英语”。有些胆子大的敢于表达的学生说的也是一口中国式英语。口头表达尚且如此，书面表达也好不到哪去。有时写一篇文章就没有几句规范的句子。总归一句话，学生的中学英语基础知识不扎实，造成大学专业英语学习的极大困难，阻碍了学生的全面发展。

（四）学生的师范技能尤其薄弱

笔者通过和学生聊天了解到，很多学生在中学并没有太多机会在公众场合展现和表现自己，因此心理素质不太好。而且，因为学习成绩不理想，班干工作也几乎与他们无缘，因此学生的沟通能力和组织能力也没能得到锻炼和提高。作为未来的教师，学生除了打好英语专业基础，还要扮演很多角色，如在课堂上是严格的老师，在课外是可以一起玩耍的朋友等等。还要学会很多技能，如唱歌、跳舞、制作教具和课件等等。学生基础薄弱，老师和学生只能一步一个脚印朝着未来教师的目标慢慢前进。

四、以提升职业能力为导向的小学英语教学法教学改革

（一）选择合适教材

合适的教材对教师的教授和学生的学习都是极其重要的。在充分考虑本系本专业学生基础和专业培养目标的基础上，自2011年起，系领导组织英语教育教研室的老师重新选择和订购了教材，以王电建和赖红玲主编的《小学英语教学法》和黎茂昌、蓝卫红主编的《小学英语教学论》为主教材。该两部教材的主要特点是理论和实际案例结合，重实际案例的分析和操练。除此之外，还配以桂林市各小学当前使用的外研社版的新标准小学英语教材为辅助教材，在狠抓学生基础的同时，提前帮助学生熟悉小学英语教材体系，为学生毕业后实际上岗教学做好准备。

（二）教学方法多样

为了让学生专注于课堂，教师必须从自身做起，注重和学生的沟通和交流，想方设法吸引学生的注意力，因此设计多样的教学方法必不可少。在教学中，除了必要的讲解外，笔者更多的是让学生在理论指导下观摩研讨课视频并写听课记录和评课报告；布置课外试教作业，然后到课堂展示并进行集体评课和总结；有机会就带学生走进小学常规课堂观摩，近距离接触和了解小学生的日常英语学习，帮助学生收集第一手资料，及时调整自己的教学；以赛促学。系里定期举办师范技能比赛，鼓励学生积极参加，并配备指导老师指导，帮助学生在学校和区级师范技能比赛中取得好成绩。在同学和老师的共同努力下，我系多名学生获得广西教育厅举办的大学生师范技能比赛一、二、三等奖的好成绩。

（三）更新教学设备

学校紧跟时代步伐，近几年进行了教学设备更新，其中有师范技能课急需的微格教室和师范技能训练教室，今年更是引进了先进的未来教室。先进的教学设备使得教学法课程变得有趣而且高效。

（四）强化专业思想

教师是立校之本。教师之本，在于“师德”。所谓“师德”，就是教师具备的最基本的道德素养、爱岗敬业、为人师表、教书育人、诲人不倦等等。我们要教导学生坚持正确的政治方向，要有热爱教育事业并立志为之奋斗的远大理想，同时还必须树立与之相适应的教师职业理想和道德理想。要让学生知道，素质教育、时代变迁已经向未来教师提出了更新更高的要求，进一步强化学生的英语教育专业思想。

（五）毕业后跟踪指导

当今社会是终生学习的社会。我们一直教导学生，从学校毕业进入到工作单位，只是完成了在校的学习任务，接着就进入到边做边学边提升自己业务水平的阶段。让学生明白活到老学到老的道理。一日为师终生为师，老师随时欢迎学生通过电话及其他方式共同探讨工作和生活中遇到的难题和困惑。这样形成良性的毕业跟踪和指导，让我们的老师和毕业生进行互动，在帮助学生答疑解惑的同时，我们的老师也能掌握很多一线的最新教学案例和素材，进一步改进和完善自己的教学。

五、结语

小学教师是孩子的启蒙老师，担负着为孩子开启快乐学习旅程和培养孩子快乐学习心理的重担，而小学英语老师更肩负着为孩子开启国际视野和国际意识的重任。因此，培养合格的、优秀的小学英语教师的师范类学校和老师们任重而道远。我们要有坚定的信念，紧跟时代步伐，加大小学英语教学法教学团队建设的投入，努力更新教学设备，在全新的小学英语教育教学理念指引下，勇于改革、创新和实践，为培养优秀的未来小学英语教师而努力奋斗。

［1］包天仁.当前我国英语基础教育的十大热点问题与对策［J］.外语教学研究：基础教育，2006（1）.

［2］姜大源，吴全全.当代德国职业教育主流教学思想研究［M］.北京：清华大学出版社，2007.

［3］黎茂昌，蓝卫红.小学英语教学论［M］.武汉：华中师范大学出版社，2016.

［4］束定芳.中国外语教学理论研究六十年：回顾与展望［J］．外语教学，2009（6）：37-44．

Reform on Primary School English Teaching Method Attempting to Enhance Normal College Students'Professional Competence

Li Junjiao

（Dept.of Foreign Languages and Tourism，Guilin Normal College，Guilin，Guangxi 541001，China）

Hot English teaching reform in primary schools has triggered a new round of reform in primary school English teaching method. Based on the summary and analysis of the present situation of primary school English teaching method and the present situation of English education majors，the essay puts forward and practices the reform on primary school teaching method，attempting to enhance English education majors'professional competence in normal colleges.

primary school English；primary school English teaching method；teaching idea；professional competence

H31

A

1001-7070（2016）05-0145-03

2016-09-06

2015年度广西职业教育教学改革立项项目“基于教师教育共同体的高职英语教育专业实践教学体系的改革与实践”（项目编号：GXGZJG2015B081）。

李军娇（1977-），女，广西灵川县人，桂林师范高等专科学校外语与旅游系副教授，主要从事小学英语教学法和师范技能的研究。