“互联网+”时代大学生网络诈骗预防教育途径探析

陈善华

(江苏经贸职业技术学院 保卫处，江苏 南京 211168)

互联网的迅猛发展为社会大众的日常生产、生活与学习带来了诸多便利，其中大学生是当前我国主要的上网人群。与此同时，“互联网+”时代的网络诈骗问题越发严重，尤其是网络诈骗的种类及手段越来越多，加之大学生本身缺乏网络安全防范意识，非常容易成为不法分子的诈骗对象，不仅影响了社会的和谐与稳定，也给大学生及其家庭带来了不利影响。在这样的背景下，为了最大程度地降低校园网络诈骗事件发生的概率，必须充分发挥学校保卫处等机构的网络诈骗防范教育作用，在为大学生创设稳定、和谐、安全的校园环境的同时，帮助全体学生正确认识互联网世界，增强他们防范网络诈骗的意识，提升防范能力。

一、大学生网络诈骗防范教育概述

网络诈骗是基于网络开展的诈骗活动，以非法占有他人私有财产或公共财产为根本目的。诈骗者借助网络编造信息或者对事实真相进行隐瞒而使受骗对象陷入错误的认知继而对自己的财产进行不正当处置，结果是诈骗者获取较大数额的私有或共有财物。

大学生网络诈骗防范教育的根本目标是提高大学生自身防范网络诈骗的能力。学校应通过开展网络诈骗防范教育，让学生系统学习网络诈骗预防的基本方法及技巧，自行辨别各种潜在的网络诈骗风险，避免承受经济损失，给家庭增加额外负担。同时，开展网络诈骗防范教育活动，可以在校园内为学生创设安全的学习和生活环境，有利于他们专心学习，提升个人素质。许多大学生在遭受网络诈骗后因为无法承受债务压力和心理压力而引发抑郁症等心理疾病，对正常学习和健康发展产生了不利影响。网络诈骗防范教育是高校校园安全管理的一项基本责任，对促进学生健康成长、提高办学质量具有积极的意义，也是促进社会和谐发展、减少违法乱纪行为和社会信任危机的必然要求。因此，开展网络诈骗防范教育对学生家庭、学校乃至整个社会都具有重要意义。

二、大学生网络诈骗预防教育存在的问题

(一)网络诈骗教育不到位，学生防范不足

由于高校网络诈骗防范教育不到位，大学生普遍缺乏网络诈骗自主防范意识与能力。一方面，高校在开展网络诈骗防范教育时可能以选修课的形式让学生自主选择，但是这种方式无法覆盖全校学生，或者采用线下知识竞赛或专题报告的形式，但是效率低下，效果不佳。另一方面，虽然高校为了增强学生防范网络诈骗的意识而设计各种各样的线下教育活动，但是整体的教育效果并不理想，因为这些活动没有引起所有学生的重视。

(二)网络诈骗形式层出不穷，学生防不胜防

随着互联网的发展，网络诈骗手段层出不穷。对大学生而言，当前常见的网络诈骗主要有如下几种形式。

一是钓鱼诈骗。不法分子通过伪造网站或URL地址，或者基于真实网页对应后台服务器上的漏洞插入一些非法的HTML代码等方式骗取上网对象的银行账号及密码等个人隐私信息。

二是网购诈骗。大学生是我国网购的主要群体。一些诈骗分子会谎称自己没有收到对方货款而要求他们多次汇款，或者借助优惠或低价等诱惑手段让大学生将本想用于购物的钱财直接汇到对方账户。

三是传销诈骗。与现实生活中的传销诈骗类似，不法分子会要求大学生首先注册成为自己的会员，之后让他们发展线下会员，期间会给予他们必要的会员费用或注册费用等。这类诈骗充分利用了网络的便利性，表现为多地涉案，且涉案人数众多，相较于传统线下营销模式，负面影响更大、更恶劣。

四是电信诈骗。主要是基于智能手机、网络及电话等媒介，通过向外界散布虚假信息来诱骗大学生，使他们钱财受损。因为这种网络诈骗不需要跟受骗的大学生直接接触，只需要借助通信媒介即可，所以增加了破案难度。大学生由于缺乏社会经验，社会认知能力不足，非常容易成为这类诈骗的主要对象。

五是网络贷款。由于国家出手严厉打击“校园贷”问题，很多贷款机构虽然表面上不向在校学生提供贷款服务，但是会采取其他手段为大学生提供借贷服务，如以租赁手机和电脑等方式为网络借贷披上一层保护外衣。

六是虚假机会诈骗。主要是通过向大学生提供一些虚假的中奖信息、求职信息等来骗取他们的钱财。比如：网络刷单、网络求职押金等是近年来大学生比较容易遇到的网络诈骗形式，而且这种兼职是一种违法行为，不受国家法律保护。

三、大学生网络诈骗预防教育的路径

(一)营造安全的校园网络运行环境，培养学生安全上网的习惯

作为高校的安全教育及管理机构，保卫处等部门在新时期应该承担起全新的职责与使命，为在校大学生营造安全的校园网络运行环境，让他们所处的“线上”和“线下”校园环境都是安全的。高校要切实意识到网络预防诈骗安全教育的重要性，并将网络安全教育纳入学校重要议事日程，科学构建网络安全教育管理制度，稳步推进学校的安全教育工作。

高校要搞好校园安全文化建设，通过学校广播、自媒体以及校报等载体宣传安全上网的重要性与意义，使全体学生养成安全上网的良好行为习惯，增强他们防范网络诈骗的意识，提高网络诈骗防范能力。

(二)科学构建在线预防教育平台，夯实防范教育基础

虽然越来越多的高校已经意识到网络安全教育的重要性，并在平时的学校教育中有计划地组织学生参与各种各样的防范教育活动，但这些活动大多是线下的，且是间断和暂时的，许多在校生可能将这些教育活动当成娱乐活动，思想上没有引起足够重视，直接影响了网络诈骗防范教育的效果与效率。高校可以有效地利用在线教育方式，为学生提供一个长效化的在线网络诈骗预防教育平台，夯实网络诈骗防范教育基础。高校还可以有效利用微信、微博等构建在线教育平台，向学生定期推送网络诈骗防范方面的相关知识，这种方式具有互动性强、便捷、灵敏、高效的特点，利于提高网络诈骗预防教育的实效性。

(三)创新网络诈骗预防教育的方法，提升学生的防范诈骗能力

要提升大学生的网络诈骗防范能力，必须强化网络诈骗预防教育，采用多种多样的防范教育方法。

开展网络安全教育活动。网络诈骗预防教育是一项持续性的工作，高校的保卫处等部门要定期组织全校学生开展网络安全教育活动。如：可以开展网络诈骗防范方面的安全讲座、举办与网络安全有关的话剧表演等活动，尤其可以指导大学生自主编排节目或者制作短片，然后借助校园门户网站进行播放，向全校学生传播有关网络诈骗方面的安全知识，使他们充分了解网络诈骗的种类、形式及危害性等，学会防范各种网络诈骗；可以协同学校的社团、学生会等组织开展网络安全主题辩论赛、知识竞赛等实践活动。在参与这些防范教育活动的过程中，学生会自主搜集和整理相关资料，更好地增强自身的安全意识，提升防范网络诈骗等欺诈性行为的能力。

开展网络诈骗防范的实践教育活动，向学生传授防范网络诈骗的相关技巧、方法及经验等。提高大学生防范网络诈骗的能力，首先要让他们能够有效识别网络诈骗活动中的各种陷阱，从而更好地规避网络诈骗风险。因此，学校保卫处等负责安全教育的部门要有计划地向学生传授一些防范网络诈骗的实用技巧，使学生切实意识到世界上没有免费的午餐，天上掉馅饼的好事背后往往潜藏着巨大的威胁或风险。针对钓鱼诈骗，要提醒大学生在上网的过程中当遇到需要填写个人隐私信息时要提高警惕，必须在仔细核对相关信息后方可进行转账等操作。

综上所述，互联网在为高校学生生活和学习带来便利的同时，也带来了一些安全隐患，其中网络诈骗是大学生最容易碰到的非常突出的网络安全问题。提高大学生防范网络诈骗的能力，需要学生、学校、社会和政府等各方共同努力，采取多种手段，构建基于“互联网+微信”的网络诈骗预防在线教育平台，营造安全的校园网络运行环境，培养学生安全上网的行为习惯。