新时代高校辅导员提升政治引领实效的意义及路径探析

洪 飞，陈爱云

(安徽工程大学 组织部，安徽 芜湖 241000)

2019年4月30日，***总书记在纪念五四运动100周年大会上寄语广大青年，“新时代中国青年要听党话、跟党走。”高校辅导员是大学生接触频率最高的教师群体，是开展大学生日常思想政治教育的骨干力量。新时代背景下，高校辅导员必须自觉承担起大学生政治引领的重任，不忘初心，牢记使命，努力提升政治引领的实效性，从而推动高校思想政治工作的全面改进，为培养担当复兴大任的时代新人保驾护航〔1〕。

1 新时代高校辅导员提升政治引领实效的意义

高校辅导员承担着对学生进行思想理论教育和价值引领的职责。高校辅导员提升政治引领实效有利于坚定大学生的理想信念，有利于强化大学生的使命担当，有利于形成大学生正确的价值取向。

1.1 有利于坚定大学生的理想信念

辅导员政治引领的主要任务之一就是坚定大学生的理想信念。具体而言，高校辅导员高效地发挥政治引领作用，就需要在日常工作中深入了解大学生的思想状况和成长规律，在马克思主义理论指导下凝聚大学生对科学理论的高度认同，坚定大学生马克思主义信仰，保证大学生永葆坚如磐石的政治立场，坚持知行合一，加强对学生的社会主义核心价值观教育，提高大学生的思想水平和政治觉悟。同时，高校辅导员还需要深化学生对中国特色社会主义伟大实践的认识，正确认识国际国内发展形势，在国际比较中正确认识中国特色，从中引导大学生学会辩证和理性地看待问题、分析问题，最终让大学生做到学、思、用三者融会贯通，不断坚定大学生“四个自信”，筑牢大学生的信仰之基〔2〕。

1.2 有利于强化大学生的使命担当

辅导员作为高校开展思想工作的骨干力量，是强化大学生使命担当的精神航标。高校辅导员高效地发挥政治引领作用，一是需要带领学生回顾历史，深入学习中国共产党党史、新中国建设史、改革开放史；二是高校辅导员要指引学生着眼当下，深刻理解***新时代中国特色社会主义思想的科学内涵，自觉主动地承担起时代赋予的历史使命，并将其转化为内在自觉，苦练内功，增长才干，将使命担当扎扎实实地落实到热爱祖国、勇于担当的实际行动中；三是高校辅导员要引领学生展望未来，不辱时代赋予的神圣使命。将坚定的理想信念、强烈的使命意识统一于自身大学学习生活中，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力学习、增长知识，使自己的理论视野、思想水平、知识见解跟上时代发展的步伐。

1.3 有利于形成大学生正确的价值取向

辅导员政治引领的另一个主要任务是引导大学生形成正确的价值取向。高校辅导员有效地发挥政治引领作用，需要在大学生中间深入开展社会主义核心价值观教育，引导大学生将24字社会主义核心价值观内化于心、外化于行，做到时时处处自觉传播和践行社会主义核心价值观。尤其要引导大学生将社会主义核心价值观融入平时的道德实践中，从个人品德、家庭美德、社会公德三方面入手，自觉端正自我的道德认知，规范自身道德行为。此外，高校辅导员还要将社会主义核心价值观教育统一于爱国主义教育中，引导大学生热爱中国人民，拥护中国共产党，将爱国、爱党和爱社会主义统一于奉献社会、奉献人民的伟大事业中，把维护最广大人民的根本利益作为自己最高的价值追求，在个人与社会的统一中实现自我的人生价值。

2 当前高校辅导员发挥政治引领作用面临的困境

从当前高校辅导员工作的全局来看，广大辅导员都认识到了对自身政治引领职责的重要性，从提高大学生政治理论素养、坚定大学生理想信念、组织开展形式多样的思想教育活动等方面，及时回应了“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这一根本问题。然而，面对当前前所未有的国际国内形势的复杂变化，高校辅导员发挥政治引领作用也不同程度地面临一些困境。

2.1 辅导员的政治素养尚需完善

当前，部分高校辅导员虽然认识到自身肩负的政治引领职责，但是由于政治觉悟不高、欠缺政治素养，导致其在工作中不能彻底、自觉主动地履行政治引领的职责。尽管各大高校在选聘辅导员时都要求辅导员必须是中共党员，并严格考核他们的政治素养，但是高校基层党组织在后续工作中缺乏对辅导员持续地党性教育，尤其年轻的辅导员所经受的政治锤炼还十分欠缺。此外，从当前高校辅导员所接受的理论教育背景来分析，从本科到研究生阶段接受完整、系统的马克思主义理论专业一贯教育的“科班出身”的辅导员所在比例很少，反而在研究生阶段跨专业学习马克思主义理论的“半路出家”的辅导员比例较高，致使不少辅导员政治理论基础不扎实、缺乏深厚的理论功底。

2.2 辅导员的人格魅力还需提升

以往，高校辅导员的日常工作充斥着处理学生生活困难、学习困惑、心理问题等大量繁琐的日常事务，长此以往，辅导员的身心难免疲惫，很容易消磨工作激情，影响工作斗志，致使辅导员不能持久保持良好的精神状态和强烈的政治引领意识，最终削弱了辅导员的人格魅力。具体表现在，辅导员本应该通过提高自身高尚的道德境界和深厚的政治素养，来提升自身人格魅力，从而影响并进一步感染学生的一言一行。但是一些高校辅导员却由于事务繁杂、疲于应付，将此任务寄托于高校开设的毛概、邓论等马克思主义理论课程，不去深入了解大学生的思想动态，反而让自身的指导不能被学生信服，最终导致与学生的距离越来越远，更谈不上通过人格魅力来吸引学生。

2.3 当代大学生缺乏政治参与的热情

目前，部分大学生抱着“上大学只是为了拿到毕业证、找个好工作”的思想，在政治参与过程中，存在过度务实化和功利化的问题，缺乏政治参与的热情。加上当代大学生的自我意识增强，更注重自我发展，也使得他们很少关心国家政治，这些问题直接冲淡了大学生原本应该担当的政治责任。此外，大部分大学生虽然十分关注国家大事和时事政治新闻，但是在具体到参与身边的政治活动时，又表现出事不关己、高高挂起的冷漠态度，与之前关心国家大事的热情简直不能同日而语，这种政治参与意识的薄弱直接导致大学生缺乏政治参与的热情，使部分学生对政治问题的认知带有盲目性，甚至引起这部分学生偏激的政治表达〔3〕。

2.4 对大学生的网络政治参与缺乏引导

当前是互联网技术蓬勃发展的时代，日新月异的新媒体新技术极大地调动了大学生参与网络政治的热情，让他们能够在开放的网络空间中自由地发表政治言论，最大程度地满足其政治需求。然而网络是一个高度虚拟的空间，是多种意识形态频繁碰撞与交锋的前沿阵地，各种思想和观点鱼龙混杂，一方面，大学生此时意志还不够坚定，价值观尚未完全定型，很容易受到负面信息的影响，导致网络政治言行极端化、情绪化。另一方面，不少高校辅导员也由于网络的虚拟性而不能有效引导学生的网络政治参与，而且很多辅导员也没有精力和时间认真学习并熟练运用新媒体新技术，使其真正成为对大学生网络政治引领的载体，最终导致高校辅导员近乎丧失了网络政治引领的话语权。

3 新时代高校辅导员提升政治引领实效的路径

面对当前日趋复杂的国际国内形势变化和人们日益多元化的价值取向，新时代的大学生思想教育工作迫切要求高校辅导员要从理论水平、人格魅力、工作方式等方面更好地提升政治引领实效，最大程度地发挥政治引领作用，从而全面加强高校思想政治教育工作。

3.1 加强政治学习，强化辅导员政治引领的理论素养

高校辅导员开展大学生思想教育和政治引领的最基本前提是必须吃透马克思主义理论。因而，高校辅导员提升政治引领实效，需要在政治学习上狠下功夫，强化自身政治引领的理论素养。首先，高校辅导员要将马克思主义理论了然于心，看原文、学原著，弄懂、读透马克思主义理论的基本哲学观点和方法论，从内心深处认同并信仰马克思主义的科学性，在平时的实践工作中，始终以马克思主义理论为指导。而且，高校辅导员还要与时俱进不断认真学习马克思主义中国化的最新理论成果——***新时代中国特色社会主义思想，包括***总书记系列重要讲话精神，正确认识当前阶段中国特色社会主义建设的基本形势，在实践中深入贯彻***新时代中国特色社会主义思想。其次，高校辅导员还要能够运用马克思主义理论解决实际问题。高校辅导员在平时工作中要勤于思考，多写文章，不断深化对党的理论创新成果的理解，要充分利用空余时间，强化“学习强国”平台学习。针对实践工作中遇到的基层党组织创新实践、学生处创新实践等实际问题，高校辅导员要积极申报课题立项，积极参加相关的学术研讨和培训，真正提高运用马克思主义理论解决实际问题的能力。再次，高校辅导员要提高理论课堂的驾驭能力，将科学的马克思主义理论体系系统地、准确地传授给每一位大学生。在此过程中，高校辅导员要准确把握思想政治课堂教学的一般规律，深入了解新时代大学生的思想状况和政治学习需求，并以此为出发点努力探索思想教育的新思路，提升政治引领的实效〔4〕。

3.2 提升人格魅力，提高辅导员政治引领的水平

高校辅导员提升政治引领实效，不仅需要强化政治理论素养，而且要反思自身，提升人格魅力，做广大青年学生的行为榜样和示范，从而提高政治引领的能力水平，真正肩负起立德树人的光荣使命。首先，高校辅导员必须做到爱岗敬业。高校辅导员在平时要对学生保持踏踏实实、一丝不苟的工作态度，要发自内心热爱学生，具备为学生全心全意付出的奉献精神，做大学生的良师益友，与学生多谈心，多沟通，只有了解了学生的真实想法才能及时发现问题，最终解决问题。其次，辅导员要有相当的政治敏感度，善于了解和把握学生的思想动态，教导学生要循循善诱、不厌其烦，动之以情、晓之以理，随着时间的推进，大学生会被辅导员的人格魅力所吸引，辅导员的工作效率自然而然会得到提升，政治引领的能力与水平也得到了大幅提高。再次，作为新时代的高校辅导员，要随时随地、时时刻刻做到弘扬主旋律，将社会主义核心价值观融入学生事务管理等实践工作的方方面面，将党和国家提出的公民基本价值要求，自觉地转化到自身的行为习惯中。最后，当代大学生对于微信、抖音等互联网工具有很强的依赖性，高校辅导员也要灵活运用互联网工具，可设立自己的微信公众号等宣传平台在学生中间展示自身的人格魅力，最大程度地扩大辅导员政治引领的影响力，进而提高辅导员政治引领的水平〔5〕。

3.3 了解当代大学生特点，坚持马克思主义的导向引领

作为负责大学生思想教育工作的高校辅导员，在一定程度上可以说是广大学生的人生导师。因此，为提升政治引领的实效，高校辅导员只有与学生建立和谐融洽的关系，深入了解学生的所思所想，了解当代学生的特点，才能有针对性地运用马克思主义理论，有的放矢地开展政治导向引领。首先，高校辅导员要深入学生餐厅、公寓、图书馆等主要活动场所了解学生的生活、学习习惯，认真分析当代学生的话语系统、行为举止等细节特点，从而有针对性地及时改进思想工作方式，提升政治引领的实效。高校辅导员还要耐心地了解大学生最关心的社会热点问题和政治诉求，运用马克思主义理论指导、回应并解决学生实践中遇到的问题，并不失时机地指导学生运用马克思主义理论分析问题、解决问题，提高学生对政治事件的敏锐洞察力，提高学生理论联系实际的能力。其次，高校辅导员在全面掌握了大学生的思想动态以后，要进行科学分析和分类，既要组织统一的政治专题学习，也要针对不同学生的思想特点，为其量身定做不同的政治引领方案。尤其是针对部分政治立场不够坚定的学生，辅导员要采取正向激励、学生一对一帮扶等方式，润物细无声地推动其取得政治上的进步。例如，高校辅导员可以安排政治上活跃的学生与政治立场不够坚定的学生开展结对子活动，共同参与“学习强国”平台的学习，共同学习***总书记系列讲话精神，鼓励学生畅谈学习心得，反思自身存在的思想差距。此时，高校辅导员要引导学生对照身边政治上活跃的学生榜样，找出自身在政治觉悟、道德修养等方面都有哪些不足，从而有针对性地补齐思想短板，最终让所有学生都深刻领悟到了马克思主义的理论魅力，进一步巩固了马克思主义的导向引领〔6〕。最后，高校辅导员要清醒地认识到，结合当代大学生特点，对于大学生的思想导向引领，同伴共情的效果有时会比辅导员思想引导的效果更好。因此，高校辅导员要充分利用自己的微信公众号等媒介平台，在政治活跃的大学生中及时发掘一部分意见领袖，使其带动同伴，在同学、同伴中间传播正能量，进一步扩大马克思主义的导向引领。

3.4 创新工作方式，掌握大学生网络政治话语权

当前互联网高度发达的时代，大学生网络政治参与越来越活跃，相应地，高校辅导员也要创新工作方式，将现实中的政治引领工作广泛延伸到网络空间中，占领大学生网络政治的主阵地，进而掌握大学生网络政治话语权，最终提升辅导员政治引领的实效。

首先，高校辅导员要充分了解各类新媒体，熟练运用新媒体等互联网工具开展思想教育，主动占领大学生的网络思想阵地。高校辅导员要充分利用QQ、微信、微博、抖音等大学生常用的互联网工具，设计思想政治小贴士、时政新闻等栏目，每日定期在年级群、班级群传达中央文件，传播正能量。同时，对于处于意识形态边缘的学生，辅导员也要重点关注其微信朋友圈，发现不当言论等内容及时纠偏，不断给予政治关怀。此外，高校辅导员还要建立高校政治生活微信公众号，定期推送有关中央决策部署、形势政策、讲好中国故事等内容，尤其要充分挖掘模范人物背后的故事，让榜样的典型事迹凝聚思想力量，最终提升政治引领的实效〔7〕。其次，高校辅导员还要充分利用互联网工具开放性高、互动性强等优势，让政治引领工作更加富有活力和亲和力。辅导员在网络政治引领过程中要提高政治敏感性，及时发现并回应学生关心的政治焦点问题，答疑解惑要保持政治本色，以充分的理论底气果断明确地阐述自己的政治观点，坚持自己的政治立场，以理服人，让大学生从灵魂深处愿意听党话、跟党走〔8〕。最后，高校辅导员要在熟练运用大学生常用的互联网工具的基础上，尽快掌握网络政治引领工作的一般规律，在大学生中间适时地主动触发网络公共话题，引领正确的政治导向，把稳大学生网络政治之舵，不断寻找大学生网络政治引领的突破口，最终牢牢掌握大学生网络政治引领的话语权。

当前，国际国内都正处于大发展、大变革、大调整时期，广大青年学生的思想状况呈现出许多新特征，给高校思想政治工作提出了新挑战。在多元化的社会思潮中如何提升政治引领实效，成为高校辅导员不可回避的问题。高校辅导员只有在强化政治学习，提升理论素养的基础上，深入了解当代学生特点，提升人格魅力、创新工作方式，才能全面提升政治引领实效，加强和改进高校思想政治教育工作，最终培养出能够担当实现中华民族伟大复兴大任的时代新人。