高校实践育人创新创业载体与平台建设研究

马仁秒

(台州职业技术学院 台州经济研究所 ， 浙江 台州 318000)

高校实践育人创新创业载体与平台建设研究

马仁秒

(台州职业技术学院 台州经济研究所 ， 浙江 台州 318000)

高校实践育人创新创业载体与平台建设进程中，要重点把握内涵与特点的建设。对平台体系的设计原则、对异同性的把握、对创新实践的把握等是体系建设的基础。本文从平台建设的基础、载体与平台的文化、载体与平台的模式几个方面对高校实践育人创新创业平台建设问题进行了研究。

高校教育；实践育人；创新创业；载体；平台建设

时代在发展、社会在进步，我国高等院校所进行的实践育人创新创业课程的开设可以说是进步的一个典型代表。可是，只存在课程是远远不够的，如果缺少相应的载体和平台，学生就无法以所学知识为基础进行演练〔1〕。为此，建设与创新创业相应的实践操作平台，将会让学生从理论知识的学习过渡到创业实践的过程中去，有助于学生未来的长期发展。

1 高校实践育人创新创业特征

对于创新教育来说，其重点在于学习者创新能力的塑造，并把它当作基本价值取向。与之相比，创业教育则有着更为严格的要求，要求教育人员对未来拥有足够的目标判断能力，学习者对于所进行的事业有专业化发展能力、敏锐洞察能力、潜在客户营销能力、突发事件掌控能力等等〔2〕。我们可以把创新教育视为创业教育的基础，创业教育视为创新教育的更高发展阶段，二者是相互统一的关系。

2 高校实践育人创新创业载体与平台建设原则

2.1 和传统教育系统相连接

高校在进行实践育人创新创业载体与平台建设过程中，应当注意到其与传统教育系统相连接的问题，该载体与平台能够被划分为两个类型，其一是以普通教育为基础的平台，一般用于培养学生的综合素质，对于学生心理、生理素质发展给出了较高期待，其二是以技能教育为基础的平台，即基于普通教育，给社会提供更优质的人才，发挥出高校在技能发展创新方面的人才输出功能。历经多年的发展变迁，这两种类型的教育正日益变得完善，且呈现出相当的特色。与此同时，传统教育环境中，关于创新和创业的内容却明显不足，因此需要采取有效的对策，给出相应的载体平台，让创新创业教育同传统教育系统结合起来〔3〕。

2.2 和实践功能相连接

在传统大学教育思维中，学生的自由发展是比较重要的，但是对于研究性大学来讲，则更侧重于科学研究，二者是有一定区别的，前者关注对社会的适应性，后者关注实干精神的完善性。对于高校学生来讲，应当有在自由发展提前下的实干精神养成意识，这种意识的形成需要也直接促成了高校实践育人创新创业载体与平台建设同实践功能相连接的原则，特别是对于面向社会的、大众化的教育来说，创新创业教育更要求其在模式、方法等方面实施创新，保证大学生能够根据自身实际情况做好实践方面的选择〔4〕。

2.3 异同性的妥善把握

高等教育的一个主要价值在于学习者创新精神的培养，要在创新创业载体与平台基础上，培养出更具开拓意识的人才，因此该载体平台便不能只作为临时活动而存在，而是要与高校进行统一，保证二者的一致性。但与此同时，二者的差异性也不能被忽视，那就是大学本身更关注理论指导与学术研究，而高校创新创业载体平台则更倾向于就业指导，会以个性化的方式与目标，给予创新创业的层次化辅助。

3 高校实践育人创新创业载体与平台建设关键点

3.1 对平台基础问题的关注

所谓平台基础，即高校实践育人创新创业平台的硬件设计，对于该问题，国内外研究者给予了大量关注，总的说来，对硬件问题进行研究时，多指向了基础设施、信息操作平台以及资金支持等几个重要方面。

基础设施所关注的是创新创业教育所要求的场地条件等，对于我们国家而言，绝大多数高等院校在这方面皆以实验室、科技园等为主要载体，它们的存在能够极大地节约学生创新创业成本，并保证大学生实践活动同创新创业意愿处在合理协调的状态〔5〕。在基础设施里面，仪器设备是一个相当重要的组成部分，对于大学生创新创业教育至为关键，研究表明，利用对仪器设备的应用过程，能够让大学生创新创业活动更加顺畅，增强其动手能力、培养其创新精神。有研究者借助高校实际案例，指出仪器设备和创新创业之间的关联，可是却仅注意到它们同科研创新的密切联系，未能注意到其在大学生自主创新创业方面的巨大推动作用，与此同时，这些仪器和设备的价格往往很高，实用性不强，以福建省高校学生的创新和创业情况来分析，在未来相关工作的落实中，应当强调对这一问题的完善。

因为互联网的发展，尤其是电子商务活动的普及，有更多高校学生投入到了互联网创新创业的队伍中来，这就使得信息操作平台的作用日益突出，有理由成为研究的重点。我们可以认为：高校实践育人创新创业载体与平台系统中，信息操作平台的建设，可以有效提升创新创业教育的系统功能，保证其处在更加科学与实用的状态〔6〕。为了将其作用最大可能的发挥出来，除了 把当前信息平台的信息基本传递功能做好以外，还应当使其在创新方案辅助、创新计划安排等方面产生优势作用。

在资金支持方面，政府部门已经给大学生的创新创业提供了不同程度的资金支持，但依然存在着不足的问题，应当说资金问题一直以来都是大学生创新创业初期的重要影响因素，为此，政府应当从下述几个方面进行改善，其一是降低资金申请的难度；其二是提升资金应用的可操作性；其三是保证资金与创新创业内容能够有效对接，避免需求与供给不相统一的问题出现。

总的说来，我们国家应当在创新创业载体与平台建设过程中，保证对平台基础问题的持续关注度，强化基础设施特别是仪器设备的建设供给，另外注意到信息操作平台功能的多元化发挥，再者还应当在资金方面给予专业对口的支持。

3.2 对平台文化问题的关注

高校在进行实践育人创新创业载体与平台建设时，平台文化可以说是其软件支持，在这方面的建设进程中，重点集中于载体平台机制的形成、社会文化所造成的影响，还有法律政策支持几个方面。实践育人创新创业载体与平台机制的形成，在形式上是较为丰富的，它可以以组织为基本单位，也可以以团队为基本单位，还可以以某个比赛为基本单位，例如英国这些年来负有盛名的青年创业国际计划，便是其中的佼佼者，它对不同资源进行整合，用于提供大学生创业所必须的共享资源，带动学生成长进步。以国外先进经验为借鉴，我们国家各所高校亦应在创新创业教育运行机制方面做出努力，支持创新课题的研究工作，且形成与之相对应的考察制度，带动资源的有效整合，使实践操作与创新能力培养结合起来。除此以外，高校也应考虑到企业市场化需求，投入到相应的变革中来，而不再仅视之为与己无关的政府行为。

社会文化所造成的影响，是高校在进行实践育人创新创业载体与平台建设时，又一需要考虑的文化问题〔7〕。对此，理论界普遍认为，我国高校学生在创新创业过程中，缺少的恰恰是社会文化的方面的影响和支持，相关的宣传活动力度显然不足，未能形成创新创业的社会风气。事实证明，来自于文化上的竞争优势，是最难被取代的，可以成为参与者的持久竞争力，值得大力推广。

法律政策支持，虽然我们国家已经有了相当多的创新创业支持政策，可是却和大学生的现实需要存在不相统一的问题，同时有些政策的可操作性较弱，与其原有的出发点及预期目标有较大距离，这些都应当进行即时调整，最为突出的一个问题是当前政策多是教育支持、商务支持及文化支持等散点式的扶助，没能形成一个统一的系统，因此执行效果颇为值得商榷，为此，高校在进行实践育人创新创业载体与平台建设过程中，应当对政策的统一协调安排问题给予重视，使各项政策处在统一的规划之中。

3.3 对平台模式问题的关注

在高校进行实践育人创新创业载体平台建设过程中，一个值得注意的理论问题在于：不能仅仅将资源汇集作为重点，它用于满足大学生创新创业对实践场地设施的需求，对服务管理的需求，均属于基本内容，同时还应当关注载体与平台的顶层设计问题，也就是把握住平台的模式，而如何做好顶层设计工作，则有两种看法，其一是层级推动型，其二是多元共进型，对于高校来说，应当深入研究这两种看法类型，探索出适于自身发展、适于学生成才的创新创业育人载体平台，使创新训练、创业模拟、创业实验、创业孵化等多元目标处在统一的管理范围之内，逐级进行建设，强化各方面的育人功能。当然，在此过程中，我们也需要注意到另外一个问题，那就是高校的实践育人创新实践路径不但要在深度上有所体现，亦应在广度上逐步加强，因此高校应当从主体研究、专业服务、项目管理等方面做出调整，解决当前平台中普遍存在的广度不足问题，给学生提供更多的发展机会，用以满足学生创新创业与社会接纳人才的双重需要。

4 结语

总的说来，我们国家高校实践育人创新创业载体与平台的研究依然处在初步发展阶段，仍然需要进行不断的完善与提升。在当前信息化环境下，我们绝对不能片面地以为能够用理想模式取代传统模式，而是要在新老模式并存的情况下，使二者共同成长、相互交融，在载体平台基础、模式与文化多个方面取得长足的进步。

〔1〕郭丽辉.高校创新创业校内实践平台建设研究〔J〕.辽宁经济职业技术学院学报，2016，03：86-87.

〔2〕常海峰.高校大学生创新创业实践平台建设研究〔J〕.亚太教育，2016，3：44-46.

〔3〕范孟男.工程教育背景下大学生创新创业“软实力”培养研究〔J〕.教育教学论坛，2016，12：59-60.

〔4〕李辉.建设创新实践平台，提升大学生创新能力〔J〕.中国高等教育，2015，17：43-45.

〔5〕陈育芳.基于项目驱动的大学生创业素质培养实效性研究〔J〕.创新与创业教育，2016，03：24-26.

〔6〕乔玉香.地方涉海高校创新创业教育实施路径探索与实践〔J〕.高等农业教育，2015，01：36-38.

〔7〕孙树芳.论红色文化对大学生创新创业素质养成的作用〔J〕.创新与创业教育，2015，05：21-22.

StudyondevelopmentofcreativecarrierandplatformforHighEducation.

MA Ren-miao

(ResearchInstitute,TaizhouCollegeofVocationalTechnology,Taizhou,Zhejiang, 318000,China)

The paper expounds the development of practical and creative platform with aspect from the foundation of platform construction, the culture of carrier and platform, and the mode of carrier and platform.

High education; Practical education; Create constantly; Carrier; Platform construction.

1008-3723(2017)04-009-03

10.3969/j.issn.1008-3723.2017.04.009

2017-05-18

2016年度教育部人文社会科学研究专项任务项目(高校思想政治工作)16JDSZ2063“高校实践育人创业创新载体和平台建设研究”。

马仁秒(1964- )，男,浙江临海人，台州职业技术学院副校长，副教授，研究方向为高等职业技术教育问题研究。

G647.38

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