浅谈高校计算机实验室的开放与科学管理

时间：2024-06-19

邹琦

(辽宁科技学院工程实践中心，辽宁本溪 117044)

浅谈高校计算机实验室的开放与科学管理

邹琦

(辽宁科技学院工程实践中心，辽宁本溪 117044)

开放计算机实验室是高校适应教育改革发展，特别是应用型本科院校培养人才的必然趋势，是实验教学改革的必要举措。科学认识高校计算机实验室开放的现状，从而构建科学的管理体系，才能更好地为高校现代化教学和创新能力人才培养提供保障。

计算机实验室；开放；管理体系；构建

为适应我国社会和经济的快速发展的趋势，我国高校教育改革中提出了应用型本科院校人才培养的努力方向，要求高层次的应用型人才必须具备扎实的理论基础和较强的解决实际问题的能力，同时，还要具备一定的综合创新能力。实验室是培养创新型人才的重要基地，而计算机实验室开放是是培养学生创新思维、开拓意识、动手能力的主战场，也是提高实验教学质量的重要方法之一。因此，认识计算机实验室开放的相关问题及采用科学的管理方式尤为重要。

1 计算机实验室开放的意义

1.1 有利于整合实验资源实现资源共享

计算机实验室的特点是一次性投资较大、设备更新周期长。因此，从成本角度而言，计算机实验室采取开放模式，可以最大限度地避免计算机实验室设备的闲置状况，最大限度地减少计算机实验室资源的浪费；同时，从利用效率而言，计算机实验室采取开放模式，可以最大化实现计算机实验室利用方面的效率，实现资源共享。

1.2 优化教学的重要现代化手段和环节

我国社会和经济的快速发展，要求培养与之相适应的具有创新能力的人才，培养创新能力的人才需要高校教师运用现代化教学手段，其中，计算机实验室开放是高校教学中，教师培养具有创新能力的人才的一个重要的现代化手段和重要环节。

1.3 强化实践应用技能和创新能力培养的平台

现代社会计算机已经广泛应用在各个领域，熟练操作计算机成为一项基本技能，开放计算机实验室，不仅可以为学生提供计算机，使学生达到熟练操作计算机的程度的同时，学生对所学专业知识也可以通过计算机软件进行模拟和应用，这样就为学生培养实践应用技能和创新能力提供了平台。

2 计算机实验室开放过程存在的问题

2.1 计算机实验室环境因素

目前，许多高校计算机实验室存在着计算机摆放相对紧凑的现象，相应的上机学生多，空气流通性不够；同时，每天开放时间相对较长，大都是从早课到晚自习，相应的计算机使用较为频繁。这样，一方面导致空气中的灰尘在计算机设备内潜在性的积累，另一方面计算机应有的休机时间不足，造成计算机设备电路板及零部件老化加速甚至损毁。

2.2 计算机软硬件运用因素

软件方面，为了满足各种教学任务的需求，每台计算机往往安装多种教学应用软件，有些甚至需要安装多个操作系统，一些学生甚至将有感染病毒的文件也放到计算机或服务器内，这些都会影响计算机操作系统正常运行；硬件方面，计算机主体设备内部进水，计算机内的灰尘不定期清理等，都会导致计算机硬盘和元器件损坏，造成对计算机的危害〔1〕。

2.3 计算机实验人员增多因素

开放计算机实验室，一方面是高校教学中教师培养具有创新能力的人才的一个重要的现代化手段和教学环节，另一方面是学生实践应用技能和创新能力的重要平台。高校课程越来越依靠计算机实验教学，高校计算机实验室上机需求增多，人员上机频率增大，导致计算机实验室在开放过程中存在的需要科学化管理的因素也相应增多,对实验室管理人员的素质和技术也有了更高的要求〔1〕。

3 计算机实验室开放的科学管理

3.1 制度管理

计算机实验室开放后，日常管理工作涉及面会更广，事务会更加繁杂，为达到计算机实验室开放后的规范化、科学化管理目标，就需建章立制，有章可循。在制度建设方面涉及到的制度有：计算机实验室的安全、防火、防盗、防各种灾害等各项制度；计算机硬件方面的设备日常维护制度；计算机软件方面的网络故障排除制度；计算机实验室的环境制度；计算机实验室教师和学生守则；计算机实验室学生上机实验安排，帐、物、卡等物资的使用与保管制度。管理制度的制定要尽量做到量化、细化，具有实用性及可操作性。计算机实验室开放的各项制度制定后，一方面要责任到人，管理到位、严格要求，奖罚分明；另一方面要在计算机实验室开放的实践中总结经验、改进方法、不断地完善制度，达到规范化、科学化的管理目标。

3.2 实验人员管理

一是基于用户的管理，包括教师、学生和管理教师。二是基于角色的管理，包括学生个体、班级、实验团队等。对于不同的用户和角色需要在系统中规定不同的权限。用户的管理中，对于学生，必须严格遵守实验室各项管理制度；对于教师，约束其行为规范的同时，也要有各种激励制度，实验室工作具有突发性的特点，必须在最短时间内处理好故障，要解决这些问题不仅要具备较高的技术水平，更要有强烈的责任意识，在实验室的管理中，要强调以人为本，增强责任感，激发教师投身到实验室工作中去。同时，加强实验教师的培训，不断更新知识，吸取新技术、新方法，提高其业务能力和综合素质，为实验室开放教学服务。角色的管理中，计算机实验室开放要从有利于学生自主学习和开展创新实践活动目标出发，重视管理技术的支撑作用，从各个层次搭建实验室开放管理平台，有效提高计算机实验室实验设备的利用率〔2〕。

3.3 设备管理

计算机作为计算机实验室主体设备，只有了解其特点，并正确使用与维护，确保机器系统正常运行才能避免不必要的危害，才能延长其使用寿命。(1)计算机实验室必须保持干燥通风，因为过湿的空气环境必然会加速计算机的老化；(2)要防止计算机主体设备内部进水，以免计算机硬盘和元器件损坏；(3)计算机内的灰尘要定期清理，以消除灰尘导电对计算机的危害。在对作为作为计算机实验室主体设备的计算机正确使用与维护的同时，也要对计算机实验室其它辅助设备正确使用与维护，从而保障计算机实验室设备整体的运行〔2〕。

3.4 网络化管理

计算机网络技术突飞猛进的发展，为实验室开放管理提供了机会，而实验室开放管理过程中更需要借助网络化管理拓展其开放的时空。其一，网络化管理可以使计算机实验室开放管理的效率大大提高；其二，网络化管理建立的数字平台由于其对当前高校实验室教学数据交换频繁，信息量大的特点具有针对性，更有利于进行实验设计与课程辅导，更有利于培养实践应用技能和创新能力的现代化的综合性人才；其三，网络化管理的系统化并由此实现实验室的网络化是现代高校实验室建设的目标之一。

3.5 研发基于WEB技术的实验室开放管理平台

根据实验室开放的性能需求与功能需求，规划实验室管理系统的功能模型并严格按照软件工程的要求组织实施。应用WEB技术设计高等院校实验室管理系统的体系结构和应用系统结构，不仅可实现管理工作的无纸化，还可通过实验预约等功能辅助实验室管理者提高管理效率与质量。借助校园网与数据库系统，推行全新的开放型科学管理模式，将实验室开放管理工作与教师、学生联系起来，更好地满足应用型办学需求。