论高校校园流行文化对思想政治教育的影响

张 涛，王益锋

（1.西安航空学院 思政部，陕西 西安 710077；2.西安电子科技大学 经济管理学院，陕西 西安 710071)

论高校校园流行文化对思想政治教育的影响

张 涛1，王益锋2

（1.西安航空学院 思政部，陕西 西安 710077；2.西安电子科技大学 经济管理学院，陕西 西安 710071)

高校校园文化是一所大学精神风貌的集中展示，表现为校园的物质文化和精神文化两个方面。高校是科学知识的殿堂，也是人文素质和思想道德教育的基地，校园流行文化是高校校园文化的的重要构成部分，发挥高校校园流行文化的积极作用，对改进和提升大学生思想政治教育有着重要的促进作用，是大学生成长成才的重要助推器。

大学生；思想政治教育；校园流行文化；影响作用

随着党的十八大的召开，当前中国社会各个领域都正在发生着深刻的变革，经济体制、政治体制和文化体制等领域的改革在不断深入推进，这一切对人们的工作方式和生活方式产生着深刻的影响。人们的思想观念、审美趣味都在朝着大众文化的方向快速前进，人们在工作之余，越来越喜欢流行文化给身心带来的愉悦。当代流行文化是一种商业文化和消费文化，它超越国界为各个民族和国家所推崇，尤其是被青年大学生所喜爱。这些大众文化在社会上有着重要的作用，是人们思维方式和行为方式发生变化的催化剂。在大学校园里，当代大众文化正在影响着青年大学生的身心发展，各种流行文化在大学校园里随处可见，时时刻刻都在影响着大学生的学习，尤其是对大学生进行思想政治教育和实施思政课教学有着密切的关系。笔者一直站在思想政治教育一线，长期进行大学生思想政治理论课教学，对当前思想政治理论课教学中存在的一些现实问题有着自己的理解，为了提升思政课的教学实效性，广大专家学者积极探索，提出了很多的宝贵建议和具有可操作性的措施。但是，到目前为止学界有关校园流行文化对大学生思想政治教育的影响的讨论还比较少，鉴于此，笔者想结合自己在教学中的一些切身感受，来分析当前高校校园流行文化与大学生思想政治教育的关系，以利用高校校园流行文化的正能量来提升高校思想政治教育工作的实效性。

一、高校校园流行文化的概念和主要表现形式

文化离不开人，人也离不开文化。文化是人类在一定社会实践中通过劳动，特别是创造性劳动，所产生的结晶。文化的本质是人的本质力量的对象化，是人化，它包含着人类的审美趣味、价值判断、思想观念等精神内容。文化具有社会的性质和多样的形态，发挥着认识功能、教育功能和促进社会经济发展的作用。在当今社会，文化的发展越来越具有消费意蕴和商业性质，成为大众在学习和工作之余，滋养精神世界的润滑剂，我们每天都需要大众文化来放松身心，调节生活节奏，舒缓各种压力所造成的精神紧张。正是如此，流行文化获得了空前的发展和大繁荣。当代著名学者高宣扬在他的《流行文化社会学》一书中指出，“所谓流行文化是指一定时期内，在民众中普遍地传播，并经由社会特定领域内某种力量的推动而在有限周期内迅速起落的特殊文化。”［1］大学是文化传承的重要场所，流行文化在大学校园里非常容易获得发展的土壤，因为大学生具有一定的科学文化知识，对新产生的文化形式很容易接受。

当前在大学校园里有着极为丰富的流行文化，根据笔者的切实感受和观察，把当前高校校园流行文化的主要表现归结为以下内容：

其一，网络文化是当前校园流行文化的首要内容。互联网不仅仅改变了人们的思想观念和生活方式，对物质生产和精神生产也起着极为重要的变革作用。可以肯定地说互联网改变了世界，并将进一步改变人类的未来。当前在大学校园里网络对大学生的学习和工作起着巨大的作用，随着网络科技的日益发展，当下除了QQ文化外，新兴的博客、播客、微信、闪客（Web Art）正在深刻影响着大学生每一天的学习和生活。众所周知，当今的社会是信息社会，而网络科技的发展为信息的传播插上了理想的翅膀。1996年，以色列人在互联网上推出了ICQ软件，标志着人类社会进入了网络通信时代。1998年，腾讯公司为中国人研发出了QQ软件，于是通过QQ聊天成了大学生上网必做的第一件事，挂上QQ,打开电影，浏览新闻，成为一种时尚的生活方式。腾讯公司是一个伟大的公司，具有极强的软件开发能力，在QQ软件里，除了聊天外，还可以玩QQ空间、QQ游戏、QQ商城、QQ邮箱、尤其是QQ游戏几乎是每个大学生都玩过的，当前最流行的QQ农场偷菜和QQ牧场养动物风靡整个中国校园，如今每一个大学生都有自己的QQ号码，有很多人还不止拥有一个QQ号码，QQ文化独占网络文化的鳌头。除了QQ文化外，现在大学生更加喜欢的是博客、闪客、微信等新的网络生活方式，建立自己的个人博客，每天不定时更新，与同学和家人分享自己的所见所闻。通过闪客等新的网络艺术来展现大学生活风貌，以声情并茂的方式鲜活地展示大学生的生活世界。每天都要登陆微信账号，刷微信成为如今大学生最为常见的网络生活方式，每天都能通过微信与老师、家人和朋友沟通。这一切都极大地提高了人与人之间信息传播的效率，为大学生的生活方式的变革带来了新的可能性，同时对大学生的思想政治教育也有着重要的启发和借鉴作用。

其二，娱乐文化是大学校园流行文化的重要组成部分。娱乐是盛世的精神盛宴，改革开放30多年来我国的物质文明建设取得了举世瞩目的成就，极大地改善了人们的物质生活内容，同时，文化艺术更是欣欣向荣，生产了一批又一批的精品力作。其中在影视、音乐、舞蹈等艺术形式上更是加入了无限的创新元素。电影成为流行文化的风向标，每一时段都有热播的电影，大学里每周末都会在礼堂定期播放电影，吸引大学生观看，电影里著名演员的一举一动都是模仿的对象，电影里的台词会成为大学生的口头禅，此外，明星们的发型和服饰会成为短期内大学生模仿的对像。流行音乐也是大学生精神世界的重要元素，歌手的成名曲会在校园里传唱，“追星一族”不断壮大，每逢重要节日，举办各种歌曲大赛，青年大学生更是踊跃报名参与。值得注意的是，当前电视节目也成了娱乐文化的新内容，以前电视里主要播放的是电视剧和新闻，现在很多有名的电视台都有娱乐化的倾向，并且得到了大学生的认可，高收视率也带来了高回报，大学生们经常观看的《非诚勿扰》、《星光大道》、《奔跑吧兄弟》等栏目也成为流行文化的组成部分。

其三，外来文化是大学校园流行文化的最新组成部分。文化艺术的作者有国界，文化艺术却没有国界。正像著名学者鲁洁所指出：“在社会的整个文化系统中，没有那一种亚文化或群体像青年文化一样，能够对外来文化具有极大的包容力，能够具备随时进行文化拼接的要素”［2］。近年来，外来文化发展势头非常迅猛，社会上流行的外来文化在大学校园里随处可见。大学生特别喜欢过西方的节日，在大学校园里西方的愚人节、情人节、感恩节、圣诞节等洋节日越来越受到青年人的青睐，借助这些西方节日，大学生之间通过看美国大片、赠送礼物等各种方式来表达彼此之间的情感。除此之外，大学生喜欢韩剧、美剧、日本动漫，周末请朋友吃饭，经常会去美国快餐店吃肯德基、麦当劳、去西式餐厅吃意大利面、烤牛排，去日本料理屋吃日本寿司，去韩国料理店吃韩国料理等等。

此外，恶搞文化、拇指文化、御宅文化、星座文化等也是大学校园流行文化的常见表现形式。通过以上的表现形式，我们可以看出：“大学校园里流行文化种类繁多，而且处在不断的变化发展中。从微观讲，校园流行文化能表现出青年大学生的独特生活方式，反映了他们的心声、诉求；从宏观讲，校园流行文化是社会文化的缩影，折射出大学生群体的亚文化，我们可以更好理解他们的行为特征和心理特征，并在此基础上探索大学生思想政治教育的方法。”[3]所以，如何认识高校校园流行文化与思想政治教育课的关系，如何有效地用校园流行文化开展思想政治课教学是值得思想教育学术界探讨的话题。

二、高校校园流行文化与大学生思想政治教育的关系分析

大学生是高校校园流行文化的主要实践者，校园流行文化对大学生的思想观念、身心发展有着极为显著的影响。高校思想政治教育是把国家的主流意识形态在课堂上、在校园内通过理论讲授和社会实践相结合的方式，内化在大学生的思想观念里，外化在日常的行为规范中。然而，通过以上对校园主要流行文化内容的梳理，我们发现校园流行文化不同于校园主导文化、也不同于校园病态文化。河北广播电视大学政工师乔富文指出：“校园文化是社会文化的重要组成部分。从校园文化的结构看，它包括校园主导文化，校园病态文化，校园流行文化。校园主导文化对育人工作产生正效应，校园病态文化对育人工作产生负效应。我们应对校园流行文化进行冷静、客观分析，取其精华、去其糟粕，营造一个有利于培养大学生的校园文化氛围。”[4]对此，笔者表示赞同，因此，分析校园流行文化与思想政治教育的关系，不能简单化，不能一刀切地否认高校校园流行文化对大学生思想政治教育的正效应，也不能只看到校园流行文化对大学生思想政治教育的正效应而忽视了其中的负效应。

大学校园是流行文化传播的重要场所，大学生思想政治教育工作有必要也有义务引导好高校校园流行文化，让校园流行文化沿着正确的方向健康持续发展。分析高校校园流行文化与大学生思想政治教育的关系，从逻辑起点上看是要研究当前高校校园流行文化的特征，只有理解了校园流行文化的特征，才能找到校园流行文化对大学生思想政治教育的影响，进一步理清二者之间的关系。

从上述的主要校园流行文化的构成内容来看，当前校园流行文化具以下特征：首先是虚幻化，其次是娱乐化，再次是多元化。虚幻化是校园流行文化的首要特征，因为在校园文化的构成要素里面，网络文化是校园流行文化的核心内容。网络文化里面的网络游戏是目前大学生逃避学业压力、就业压力、情感压力的虚幻世界，大学生一旦对网络游戏痴迷之后，很难自拔，并且经常产生浮躁、厌世等不良情绪，这些不良情绪会导致人际关系出现问题，从而导致思想和心理问题。其次是娱乐化，因为娱乐文化是校园流行文化的风向标，所以校园流行文化具有娱乐化的特点。很多娱乐文化会给人的感官带来直接的快感，但很可能是非理性的文化。比如，大学生中的很多流行语：“哥只是个传说”、“哥抽的不是烟是寂寞”、“伤不起”、“初恋无限好，只是挂的早”、“肿么了”等等在高校中风靡，而大学生一般不用理性思维去反思，而是一味地去追捧。而这些非理性文化会对校园主导文化产生不良冲击，从而忘记了艰苦朴素、勤俭节约、勤奋好学、求真务实、与时俱进、勇于创新的中国精神。最后，校园流行文化具有多元化的特点，当前高校校园流行文化具有网络文化、娱乐文化、星座文化、外来文化、御宅文化等复杂的表形形态，多样性的形态必然会对高校大学生思想政治教育产生多种不同性质的影响。

因此，分析高校校园流行文化与高校思想政治教育的关系必须坚持辩证的观点，全面分析其内在联系，二者的关系主要表现在以下方面：

其一，从目的上看，高校校园流行文化和大学生思想政治教育都是为了影响大学生的思想和行为。海南师范大学常楠指出：“高校思想政治教育是以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，对广大学生的世界观、人生观和价值观进行有组织、有意识的教育，使受教育者掌握科学的立场、方法和观点，校园流行文化也是首先渗透到受众的精神层面，进而影响其言语和行为。”[5]从这一点看，二者之间在目的上有相通之处，具有共性。

其二，从受教育的对象来看，二者具有共同点。高校校园流行文化的参与者主要是高校大学生，而不是大学教师。在高校里，大学生比教师更加积极接受社会流行文化的影响，大学生的世界观、价值观和人生观处在确立的关键阶段，尚没有完全成熟，大学是他们走向社会的最后一个阶段，因而大学生更容易受到校园流行文化的深度影响，大学教师由于知识结构、年龄和阅历等复杂条件的制约，他们在校园流行文化的实践中具有钝化性，没有青年人对流行文化的敏感性，所以高校校园流行文化的核心受众是大学生，高校思想政治教育的受众是以思政课教师为主导，对大学生进行政治理论和社会实践教育，受教育的核心群体也是大学生。因此二者的受教育对象具有统一性。

其三，从教育内容上看，二者具有差异性。高校校园流行文化是以网络文化为核心内容，以娱乐文化为风向标，以外来文化、御宅文化、拇指文化等其它文化形式为补充的教育内容。在教育内容上大学生更加喜欢电影、电视娱乐节目、流行音乐所传播的艺术性语言，更喜欢以手机拇指文化为交流平台的的信息沟通方式，教育内容十分鲜活，新颖时尚，消费娱乐气息浓厚。而高校思想政治教育是以马克思主义理论建设和研究工程所编撰的国编版教材为主，结合地方教材，在课堂上对大学生进行以社会主义核心价值体系为主线的政治理论教育和思想道德教育以及法制教育，教育内容具有稳定性和规范性。

其四，从教育方法上看，二者具有很大区别。大学生思想政治教育是以学校课堂为战地，以假期社会实践教学为辅的教育过程，在这一教育过程中，广大思政课教师以课堂理论讲授为主渠道，对大学生灌输党的创新理论，由于现代社会信息来源的多样性，大学生就会有选择地接受海量的信息，因此要借助教师的人格魅力和现代化的授课方法来增强教学实效性，它是一个被动接受教育的过程。而校园流行文化对大学生的教育是一个自我接受，逐步养成，自我教育的主动性的教育过程，二者在方法上是截然不同的。

综上分析，高校校园流行文化和大学生思想政治教育二者之间既有联系又有区别，我们要在正确认识二者关系的基础之上，利用高校校园流行文化的正能量来提升大学生思想政治教育的实效性，从而达到利用高校校园流行文化来促进大学生思想政治教育工作的目的。

三、高校校园流行文化对大学生思想政治教育的影响

厘清了高校校园流行文化与大学生思想政治教育的关系，就可以进一步研究高校校园流行文化对大学生思想政治教育的影响。思想政治教育是对大学生进行历史教育、国情教育和法制教育的重要实践活动，它的发生和发展具有内在的规律性，受到教育内容、教育方法、教育载体、教育环境等因素的制约。因此，研究高校校园流行文化对大学生思想政治教育的影响必须尊重其中应有的规律，从这些因素出发具体分二者之间的正负效应。根据二者之间的内在关系，笔者认为我们应该肯定校园流行文化对高校思想政治教育的正效应，也要承认校园流行文化对大学生思想政治教育的负效应，从而对校园流行文化的存在和发展加以科学的引导。

第一，校园流行文化对大学生思想政治教育内容的影响。当前校园流行文化发展迅猛，各种表现方式层出不穷，一方面，校园流行文化的内容切近生活，切近现实，切近大学生，其中蕴含着丰富的鲜活的教育资源，可以为思想政治教育所用，并取得良好的教育效果。比如，刚刚发生的毕福剑事件，就是对大学生进行思想政治教育的很好素材。通过这个网络事件告诉广大学生必须准确地、科学地评价毛泽东同志和毛泽东思想，务必做到政治立场鲜明，评价科学，而不能不讲政治底线、道德底线和法律底线，根据自己的好恶任意评价。如果任课教师能够第一时间在思政课上把网络上刚刚发生的案例作为第一手材料，进行举证分析，一定会极大地吸引学生的注意力，在分析案例的过程中，将要传授的思想政治教育理论潜移默化地灌输给大学生，这样可以增强思想政治教育的效果。因此，将校园流行文化融入思想政治教育内容中，可以开阔大学生的视野，提高青年大学生的是非辨别能力。另一方面，校园流行文化里也包含一些病态的内容，这些内容会对大学生思想政治教育产生负面作用。比如，由于校园网络文化和娱乐文化的发展，很多大学生成为了“追星一族”，他们受到娱乐界明星的影响，在日常消费上经常进行攀比，高消费导致攀比心理和爱慕虚荣，从而把中华民族勤俭节约、艰苦朴素的传统美德忘在九霄云外，错误地把非理性的世俗观念当做人生最高的价值追求，错误的价值判断和扭曲的心态，严重地影响了大学生思想道德修养水平的提高。

第二，校园流行文化对大学生思想政治教育方法的影响。校园流行文化对大学生思想政治教育方法有重要的启示和借鉴价值，校园流行文化对大学生思想观念的影响是一个“随风潜入夜，润物细无声”的主动接受的过程，与思想政治教育的“填鸭式”、“灌输式”、“应试教育式”的教育模式有着很大的不同，当今的大学生个性鲜明、强调独立和自由，这样的教育方式很难做到入脑入心。因此，高校思想政治教育工作必须更新过去的教育方法，采用项目教学法、情景教学、模拟法庭等新的教学模式，教师更要用流行文化的方式和校园流行语言来增强和学生之间的共鸣，增强彼此之间沟通的效果，从而提升大学生思想政治教育的实效性。

第三，校园流行文化对大学生思想政治教育载体的影响。高校思想政治教育是通过特定的载体来实现对大学生的世界观、价值观和人生观的影响。当前，校园流行文化为思想政治教育提供了新的教育载体，过去在高校里对大学生进行思想政治教育主要依靠的载体是传统的课堂教学，而在校园流行文化视野下思考大学生思想政治教育，可以把大众传媒加入到思想政治教育的载体之中，高校里的大众传媒是校园流行文化传播的重要途径，校园广播、校园报纸和校园网站都可以发挥思想政治教育功能，通过这些信息载体在传播校园流行文化的同时可以增加思想政治教育的内容，以收到事半功倍的效果。

第四，校园流行文化对大学生思想政治教育环境的影响。高校思想政治教育环境是指影响大学生思想品德形成、发展和思想政治教育活动开展的一切外部因素，那些凡是和高校大学生思想政治教育相关的并对其发生影响的外部因素，都可以称作是大学生思想政治教育的环境[4]。校园流行文化对大学生思想政治教育环境有着双重影响。一方面，高校校园流行文化的传播对思想政治教育工作有正效应，校园流行文化表现形式灵活多样，流行电视栏目、流行音乐、流行影视、流行话语等都是常见的表现形式，思想政治教育工作应该借鉴当下流行文化的模式，开展课堂教学和校园活动，对改善思想政治课堂教学和实践教学都有重要促进作用。例如，把当前流行电视栏目《星光大道》的节目语言应用到课堂教学，组织学生进行课堂教学，思政课教师可以应用该栏目主持人的语言风格，让学生主动走出来展开课堂问题讨论，让学生在回答问题时站在讲台前，老师说：“请自报家门”，听到这句话，发言的同学就不会紧张，下面其它同学都会发出笑声，学生把自己的学号和姓名告诉老师，方便老师给同学记下平时成绩，这样的课堂环境会轻松很多，大学生也会更加喜欢上该教师的思政课。另一方面，校园流行文化对大学生思想政治教育环境也有重要的冲击。“在一定程度上，流行文化重构了大学生的生活态度和人生理想，使得大学生沉迷于虚幻世界，责任感缺失、道德滑坡、自私的、虚荣的、物欲的思想充斥着校园的每个角落，对崇尚科学、健康、高雅的校园主流文化产生了一定的冲击。”[6]总而言之，校园流行文化与大学生思想政治教育之间存在着复杂的联系，作为高校的职能部门和专兼职思政课教师要发挥校园流行文化有益于思想政治教育环境改善的一面，规范和缩小不利的一面，发挥校园流行文化的正能量，加强对校园流行文化的引导。

四、加强高校思想政治教育对校园流行文化的引导

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点、道德规范，对其成员施加的有目的、有计划、有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动。高校思想政治教育实践活动的展开离不开大学生所处的校园环境，校园流行文化是校园文化的重要组成部分，发挥高校校园流行文化的积极作用，对改进和提升大学生思想政治教育工作有着重要的促进作用，是大学生成才成长的重要助推器。因此，笔者认为加强高校思想政治教育对校园流行文化的引导是十分必要的。

（一）用社会主义核心价值体系引导校园流行文化发展

正如中央党校王中汝教授所言：“价值观是文化的灵魂。核心价值观是最主要的国家‘软实力'，它的首要任务就是要对生存环境的压力，回答和解决国家面临的全局性生存发展课题，为国家提供迎接挑战走向胜利的思想理论和对策”[7]。社会主义核心价值体系和社会主义核心价值观是当前大学生思想政治教育的主旋律，必须把社会主义核心价值观作为校园流行文化的正确价值取向，不断规范校园流行文化的发展方向。正如安徽大学马克思主义研究院刘晴晴所说：“社会主义核心价值体系是引领校园流行文化的主要途径，同时校园流行文化也是加强大学生社会主义核心价值体系认同教育的主要载体”[8]，我们“必须以社会主义核心价值体系引导大学生科学的人生发展方向，将崇高的人生理想与人生准则融入日常的学习和生活中，使流行文化的创造主体大学生构筑起坚强的思想堡垒，在繁杂的流行文化面前保持理性的思考。”[9]因而高校的职能部门和广大思政课教师要大力弘扬思想政治教育的主旋律和正确价值观，高校党委宣传部门必须把社会主义核心价值观的宣传作为当前一段时间的重大内容予以关注，在校内通过展板和横幅进行广泛宣传，在校园网主页进行长期宣传，广大思政课教师在课堂讲授上要以社会主义核心价值体系为主线展开思想政治理论灌输，从而为校园流行文化建设提供思想保障。

（二）强化高校思想政治教育的导向功能对校园流行文化的引导

当代著名学者仓道来指出：“如果以马克思主义、毛泽东思想为指导，即用无产阶级的思想政治去进行教育，就会使思想道德沿着社会主义方向发展，使科学文化教育为无产阶级服务，这时的思想道德和科学文化教育就具有无产阶级性质。因此，无产阶级的思想政治教育能确保思想道德和科学文化教育沿着社会主义、共产主义的航向前进。”[10]由此我们可以看出思想政治教育的特点是具有鲜明的政治性和阶级性，它一定会对不同校园文化进行选择和引导。

高校思想政治教育面对的受众是大学生群体，大学生群体是校园流行文化的主要实践者，由于大学生的身心发展并未完全定型，鉴于高校校园文化的构成内容较为复杂，我们必须清醒地认识到：校园主导文化所倡导的内容与大学生思想政治教育的导航功能是一致的，因此高校思想政治教育工作者要引导大学生明辨校园流行文化中积极向上的内容和病态的不健康的内容，批判其中的糟粕，取其精华，让广大青年学生知道什么样的校园流行文化可以在思想上接受，并转化为自己的行为方式。

（三）发挥高校思想政治教育的育人功能对校园流行文化的引导

高校思想政治教育工作者队伍是对大学生进行思想教育、价值观教育、法制观教育和历史观教育的主要实施者，通过广大思想政治教育工作者的辛苦劳动，把国家的主流意识形态传授给大学生，大学生在长期的熏陶和学习中，会逐步形成自己的政治观点，这些在课堂上接受的政治观点会在大学生的日常行为中表现出来，从而达到理论内化和行为外化的统一，这样就发挥了思想政治教育的育人功能。大学生在思想政治教育育人功能的作用下就会提高对外界文化的辨别能力，会不断提高分析问题和解决问题的能力，有助于青年大学生在良莠不齐的校园流行文化面前增强自身的免疫力，从而完全有能力独立面对和应对各种不同类型的校园流行文化的影响。

以上是笔者关于发挥思想政治教育的各项功能来引导校园流行文化发展的几点建议，其中难免有不妥当之处，只要能够起到抛砖引玉的作用，笔者也就很欣慰了。

［1］高宣扬.流行文化社会学［M］.中国人民大学出版社，2006：63.

［2］鲁洁. 教育社会学［M］. 北京: 人民教育出版社, 1999：65.

［3］李江静.大学校园十大流行文化现象排行旁［J］.河北青年管理干部学院学报, 2009（5）：33-36

［4］乔富文.浅谈校园文化对德育的影响［J］.河北青年管理干部学院学报，2003（6）：50-51

［5］常楠. 高校如何有效利用流行文化开展思想政治教育［J］.海南师范大学学报(自然科学版), 2014（1）：106-108.

［6］张玲玲. 高校思想政治教育与校园流行文化关系探析［J］.经济研究导刊,2011（4）：264-265.

［7］王中汝.社会主义核心价值观：集体主义还是其他［J］.社会主义研究，2010(5)：18-22.

［8］刘晴晴.试析当代大学生的校园流行文化及其引导策略［J］.法制与社会, 2013（7）：227-229.

［9］张玉龙.大学校园流行文化的发展趋势及其引导［J］.创新与创业教育, 2014（6）：49-50.

［10］仓道来.思想政治教育学［M］.北京:北京大学出版社，2004:14.

Zhang Tao; Wang Yifeng

(1. Xi an Aeronautical School, Xi an 710077 Shannxi;
2. Xian Electronic Sience & Technology University, Xi an 710071 Shannxi)

The college campus culture is a college spirit, showing the campus material culture and spiritual culture. College is the palace of scientific knowledge, as well as the foundation of humanistic quality and moral education. The campus culture is an important part of college campus culture, giving play to the positive role of college campus culture, to greatly improve and enhance the ideological and political education, is also an important booster of student's growth.

College students; The ideological and political education; College popular culture; Role

G711

A

1672-1047（2015）04-0023-07

10.3969/j.issn.1672-1047.2015.04.06

［责任编辑：何玲霞］

2015-07-12

陕西省教育科学规划课题“校园流行文化视域下高校思想政治理论课教学研究”（SGH140833）。

张涛,男，陕西西安人，讲师，法学硕士。研究方向：大学生思想政治教育研究。