交换机管理VLAN项目驱动教学探析

周国福

（福建水利电力职业技术学院　福建永安　36600）

交换机管理VLAN项目驱动教学探析

周国福

（福建水利电力职业技术学院福建永安36600）

随着网络知识在社会上的普及，《计算机网络技术》这门实操型较强的课程在大多数工科类高等职业技术院校已经成为专业基础课或选修课。为使学生建立起较为完整的网络理论体系，我们采用基本技能项目的驱动练习来加深知识的理解，为以后从事相关工作打下基础。是以交换机 VLAN配置与管理的项目驱动为例，通过在实操中设置相应的任务点，让学生能够在做中学，加强理论知识的巩固。

项目驱动VLAN项目教学

1　引言

由交换机搭建的网络，当目的端口未知的单播帧会被交换机以广播的方式转发到和其相连的所有网段中去。虽然通过交换机能够较好的解决冲突问题，但却是不能隔离广播，从而造成了现有带宽资源的浪费，同时，大量的广播会引起泛洪进而导致网络的阻塞甚至瘫痪。通过虚拟局域网VLAN技术是减少广播的有效方法之一。VLAN即是我们常说的虚拟局域网，VLAN技术的主要特点是：同一VLAN的网络节点间的主机是能直接相互通信的，即使是分布在不同的物理网段上，而虽然是位于同一网段上的主机，当其被划分为不同的VLAN时，其主机间是不能够直接通信的。利用VLAN技术可以减少广播冲突，使用得每个VLAN都是一个广播域，这样广播报文就被限制在一个自己的VLAN内。

2　VLAN的划分类型

VLAN在交换机上的划分可分为两大类：静态VLAN与动态VLAN。静态VLAN划分方法是在局域网交换机的端口处设定不同区域的VLAN点，从而使得具有相同业务的用户间可在同一VLAN中相互通信。动态VLAN可以分为3类：（1）基于主机的MAC地址：将以太网的中主机的MAC地址划分为隶属的组。（2）基于协议的VLAN：根据接口收到的报文协议类型分配不同的VLAN口。（3）基于子网的VLAN：根据主机IP地址组划分。

3　VLAN项目驱动设计

3.1项目

假设办公楼一局域网内原有计算机 4台，因项目需要分为两个部门：工程部与研发部。各个部门内部间的计算机之间是能够相互访问的，部门与部门间的计算机是不能够访问。

3.2规划分析

根据需求实验选用2950型交换机2台，计算机4台，交叉线与直连线若干。画出满足设计需要的网络拓扑图，设置各设备的网络地址，并采用静态VLAN配置交换机的端口。

表1　IP地址分配表

图1　工程部门的网络拓扑图

3.3配置主要步骤

（1）配置交换机1的VLAN12:

3.4测试结果

通过上面的操作我们已经将网络组建好了，经测试Pc1能够ping通Pc2，即192.168.2.1这台计算机能够访问192.168.2.2主机，而Pc1不能够ping通Pc3，说明不属于同一VLAN的主机是不能相互通信的。

4　结语

作为网络技术课程学习者，如何配置交换机VLAN是网络管理者的基本技能。精心设置项目，通过项目来解决实际问题，巩固网络理论知识，让学生在网络实验课中变的更加主动，并能够积极的将理论知识与实际问题相结合。实践证明项目教学取得了良好的效果。

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Project-driven Teaching of VLAN Switches

ZHOU Guo-fu
(Fujian college of Water conservancy and Electric PowerYong’an Fujian 366000 China)

With the popularization of network knowledge in society, the practical course of “Network Technology” has become a professional basic course or elective course in vocational colleges. In order to help students establish a relatively complete theoretical system, we adopt the basic skill project-driven practice to deepen their understanding of knowledge. This paper analyzes project-driven configuration and management of VLAN switches, which enables the students to learn by doing and strengthen their consolidation of theoretical knowledge through setting the corresponding task in the field.

project-drivenVLAN projectteaching

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A

1673-1816(2015)04-0097-03

2015-10-14

周国福（1979-），男，汉，讲师，研究方向网络技术。