中国共产党学习型政党建设史研究的开创之作——评《中国共产党学习型政党建设史》

孙秀民 韩宏亮

历史中蕴藏着无穷的智慧。只有深刻了解历史演变的逻辑，才能全面把握今天前进的方向，才能更好地驾驭未来发展的规律。研究中国共产党建设学习型政党的历史经验，是推进马克思主义学习型政党建设战略任务的基础性工程。由武汉大学马克思主义学院丁俊萍教授主编的《中国共产党学习型政党建设史》 (湖北长江出版集团 长江出版社2011年7月版)一书，是国内第一本系统研究中国共产党建设学习型政党历史的专著，全书45万字。这一学术著作，既是纪念中国共产党成立90周年的献礼之作，也是作者承担的国家社科基金重大课题招标项目“新形势下党的建设科学化研究”的阶段性成果。该书的出版，必将为马克思主义学习型政党建设的有序推进提供有益的借鉴。通观全书，该书具有如下几个主要特点。

一是研究内容全面。该书以马克思主义政党建设理论为指导，以中国共产党建党90周年历史为背景，以建设学习型政党为视角，全面深入地研究了中国共产党成立90年来在建设学习型政党方面的理论和实践。阐述了中国共产党建设学习型政党的理论依据、重大意义和历史线索；分析了党在各个历史时期学习型政党建设的历史背景、主要任务、重大举措、主要内容、基本特点、重要意义、经验教训；论述了党的历代中央领导集体及主要代表人物在建设学习型政党方面的理论贡献；总结概括了中国共产党成立90年来建设学习型政党的历史特点和基本经验；同时针对当前学习型政党建设面临的新形势、新任务、新问题，进行了对策性思考；并对中国共产党建设学习型政党的未来发展趋势进行了展望。这种研究很好地体现了系统论的观点，它不是孤立地、静止地、片面地研究学习型政党建设历史，而是用联系的、发展的、全面的观点，把学习型政党建设放到特定的历史背景中，放到历史发展的长河中，放到和周围事物的联系中进行考察。

二是结构编排严谨。该书的编写严格按照由理论框架到历史实践，再到理论升华的总体思路，进行谋篇布局、安排总体结构。从结构上看，全书可分为四个板块，即绪论、分论、余论和附录。其中，绪论板块是总论，统领全书。主要阐述了中国共产党建设马克思主义学习型政党命题的提出背景、理论依据和重大意义，中国共产党建设马克思主义学习型政党的历史线索和主要特点，该书编写的基本思路、框架结构和主要内容；分论板块包括正文11章，是本书的主体部分，分别考察了中国共产党在革命、建设和改革等各个历史时期建设学习型政党的历史、理论和实践，在此基础上对学习型政党建设的主要特点、重大意义和基本经验作出简要评述；余论板块主要是对中国共产党建设学习型政党的若干思考；附录板块则比较准确详尽记述了中国共产党学习型政党建设的比较大的有影响的事件。这种分析框架很好地体现了从宏观把握到微观考察、再到总体概括的辩证思维过程。

三是理论思考深刻。学术专著的生命力就在于它学术观点的创新性和理论思考的深刻性。如果在理论观点上没有一定的创新性和深刻性，那么，这样的学术著作充其量只是材料的堆积，没有多大的学术价值。该书学术观点颇具创新性，如该书认为，从一定意义上说，领导中国革命建设和改革的历史，就是一部不断学习并进行创造性学习的历史，党的建设历程就是进行学习型政党建设的历史。再比如，该书并没有回避“文化大革命”期间学习型政党建设史的研究，认为尽管这一时期党的学习活动带有“左”的特征，但广大党员的理论水平确有了一定程度的提高，为后来纠正“文化大革命”的错误积蓄了力量，也为日后开展学习型政党建设提供了经验教训。在理论的深刻性上，该书在每章的结尾处都有结论性的总结。应当说，每章的小结部分不乏闪光点。在系统研究的基础上，概括出了90年来中国共产党建设学习型政党历史的鲜明特征，即学习目的非常明确，关键在于运用；学习内容非常丰富，主要学习马克思主义理论，同时也学习历史和现实中一切有益的东西；学习的基本方法是理论联系实际，有的放矢；学习的路径并非一条，而是多种多样；学习的形式不拘一格，丰富多彩。

四是材料取舍得当。中国共产党90年的历史，在建设学习型政党方面的材料可以说浩如烟海，汗牛充栋。如何筛选、科学取舍?这是一项艰苦细致同时又考量作者理论水平的工作，需要编撰者既要考虑历史，又要照顾现实；既要明察秋毫、慧眼识金，又要全面把握、重点突出。应当说，基于编撰者们比较高的理论水准而表露出了对材料驾驭的技能，字里行间流露出了材料服务观点、观点统帅材料的特征。读起来给人一种论从史出、以史证论、以论统史、史论结合的大气和严谨。

此外，该书图文并茂，文字表述通俗易懂；版式设计、装帧新颖，使人耳目一新，这些都可以增加学术著作的可读性。

当然，金无足赤，人无完人。该书作为一部系统研究中国共产党进行马克思主义学习型政党建设史的开创性之作，也并非尽善尽美，中国共产党建设史和中国共产党学习型政党建设史的关系还需进一步厘清。

历史发展规律是连接过去和未来的桥梁，历史研究的价值在于发现历史背后的发展规律。因此，从一定意义上讲，研究历史就是研究未来。该书所得出的规律性认识必将为学术界进一步深化学习型政党建设研究提供诸多参考和有益借鉴，也必将为深化对党自身建设规律的认识和把握，为不断提高党的建设科学化水平的实践作出应有的贡献。