中医药院校药学院学生实习模式探索

丘 芬，秦华珍，李豫萍，李 兵，胡 颖

(广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530200)



中医药院校药学院学生实习模式探索

丘 芬，秦华珍，李豫萍，李 兵，胡 颖

(广西中医药大学 药学院，广西 南宁 530200)

对2014年广西中医药大学药学院药学专业学生的实习情况进行调研，实习调研主要采取座谈、现场考察、问卷调查等形式。针对调研结果进行分析，对药学专业学生实习模式提出改进意见。

中医药院校；药学；实习模式

后期教学是学生培养过程中极为重要的阶段，专业理论课教学、见习和实习均是综合训练学生理论联系实际、提高分析问题、解决问题能力的重要教学环节，其中实习是最为重要的部分。国内医药院校对学生的实习模式也进行了探索，总结提出建设校外实习基地、促进实践教学水平、提高育人质量的思路[1]，将有实力、有特色的实习单位开辟为定点实习基地，每年鼓励学生优先考虑；结合专业特色，加强应用技能型实习，使药学专业学生的毕业实习与药学生产、科研、经营、管理的具体实践活动有机结合起来[2]；加强与学生及实习单位的沟通，及时反馈实习生在实习期间的学习、工作表现、困难及想法，根据反馈信息纠正教学偏差，适当调整实习方案，及时指导，以提高学生实习积极性，在探索中提高教学工作质量[3]。

1 调研的目的及意义

2014年4月，广西中医药大学药学实习工作检查组分别对桂林、柳州、玉林、梧州、广州、东莞、深圳、海南、南宁等地的学生实习单位展开了药学类学生的实习考察调研工作，了解毕业生实习情况，听取实习学生的意见和建议，对实习工作进行指导，并听取用人单位对我院人才培养工作的意见和建议。调研的目的主要是对药学院学生的实习情况进行摸底，探讨在市场经济条件下及就业压力和学生毕业论文压力较大的情况下，如何协调实习、就业、论文及学生理论学习的关系，建立较为规范的符合药学院学生专业特点的实习管理模式。本次调查对象为用人单位负责人和实习学生。

2 调研的内容与方式

本次实习调研主要采取座谈、现场考察、问卷调查等形式，调研小组每到一处，首先听取实习单位对我院实习学生的综合素质评价情况，征求实习单位对学院人才培养工作的意见和建议，然后召开实习学生座谈会，了解他们的工作生活情况。此次调研共派出调研人员60人/天，走访60多家用人单位、200多名实习学生。调研之前，我们印制了“药学类各专业实习基地组建及实习生情况问卷调查表”，并对实习学生调研内容进行了确定。考察过程中得到了各实习单位的积极支持和大力配合，取得了圆满成功。

3 对实习单位的调查

3.1 受调查单位基本状况

本次共走访单位60多家，调查涉及到的用人单位类型包括事业单位、外资企业、中外合资企业、股份有限公司、民营企业公司等。单位所属行业主要涉及医药、食品、检验，单位员工人数最多为2万人，最少50人，其余单位则从几十人到几千人不等。

3.2 调查结果

通过调研了解到很多实习单位都有毕业于我校的学生，在事业发展的过程中发挥着重要作用，很多实习单位都得益于我校多年来的人才输送，并表示今年还将在我校举办毕业生双选会。各实习单位对我院后期教学工作及学生职业道德予以充分肯定，在座谈交流中，实习单位对我校药学类各专业教学与人才培养工作提出了很多宝贵的意见和建议，双方就进一步加强后期教学、人才培养、学生就业、科研等方面合作交换意见，深入探讨了如何发挥好实习单位在后期教学中的重要作用、如何培养出适合社会当前需求的优秀中医药人才等问题。实习单位反映大部分学生工作中吃苦耐劳、勤学好问、上进心强，基本理论和基础知识掌握较为扎实，组织纪律较好，在一般工作技能和素质上得到了实习单位较高的评价，但也存在一些不足，主要表现为动手能力、专业技能、交际能力、协调能力、口头表达能力、写作能力不强及创新精神不足，自主能力、创新能力及基本技能有待加强，沟通能力、为人处事、动手能力及专业知识较为欠缺。

4 调查发现的问题与不足

①进实习点时间晚、现有实习时间过短。实习时间从1月开始，由于快到年底，过完年花去1个月时间，实习时间不连续，影响了学习和论文的完成质量，给予学生完成毕业论文的时间仅4个多月，比较仓促；②实验操作技能、动手能力不强。应提高学生仪器操作和动手能力，我校学生实验操作不熟、不规范，与同类院校相比较差；③专业能力及综合素质有待提高。建议提高学生饮片鉴定、炮制加工及仪器操作能力。应加强个人写作能力及计算机使用能力；④沟通能力和为人处事能力欠缺，学生没有做好从学校走向社会的观念转变。许多单位，尤其是医药企业都提到我校药学类学生的沟通能力及为人处事能力需要提高，缺乏团队精神，且实习生心态较浮躁，没有做好从学校走向社会的心态转变，实习不安心；⑤实习点分布分散。目前我校药学类学生实习以自主联系实习单位为主，实习地、实习点较为分散，实习单位层次、带教老师水平良莠不齐，较难规范化管理；⑥学生流动性强，转实习点现象较多。这种现象应一分为二地去看。实习生寻找实习单位往往以就业为导向，个别学生无明确实习意向，或眼高手低，这山看着那山高，不安心实习。一部分是由于部分实习单位或岗位与所学专业相关性不强，不能发挥能力特长；⑦实习与毕业论文也存在脱节，许多实习单位往往并无指导毕业论文的条件。

5 调查结论

①学生和企业对我院前往企业看望指导学生的做法表示满意和感动。这对于宣传我院办学特点、扩大学院知名度、提高毕业生就业率并促进招生宣传均有很大作用；②对“人才观” 有了更深层次的理解，单位需要的是综合素质高的人才；③在市场经济条件下，随着时代发展，药学人才培养应适应社会需要，需增加实习时间，改进实习内容，改善现有实习模式，以培养符合社会需求的高素质药学专业人才。

6 调查结论对改进药学院人才培养的启示

①以就业为导向，以培养学生能力为主线，根据市场和企业需求，调整教学计划和课程设置，加强实践教学；②加强对学生的诚信教育，增强学生的诚信意识；③学院应该加强与有实力、有特色的实习单位企业合作，建立一批真正意义上的校外定点实习实训基地，每年鼓励学生优先考虑；④加大投入，增加教学仪器设备采购，部分专业可根据需要购买模型或仿真软件，以增强学生的感性认识；⑤将实习指导与毕业生跟踪调查有机结合起来，发掘一批优秀实习生典型，开展优秀实习生成长报告会；⑥延长实习时间，提早进入实习点，连续实习时间延长至6个月以上；⑦加强学生实验操作技能培训，提高学生仪器操作和动手能力。增加实验课课时量，做好安全培训，避免误操作引起事故。在校期间对学生进行实验考核，以便加强学生对实验课的积极性；⑧加强学生专业能力，如中草药、饮片鉴定能力和炮制加工知识。在教学方面，不论中药、西药专业学生都应学习中药课程，这是中医药院校的特色；⑨加强学生综合素质。用人单位看重大学生的综合素质，包括责任心、团队精神等，并应有明确的职业发展规划，加强学生沟通能力和为人处事能力，协助学生做好从学校走向社会的观念转变，加强计算机运用、写作综合能力。在校期间，应积极举办学科系列讲座，满足学生对知识的渴求，拓宽学生知识面，培养学生各种能力；⑩加强与实习单位、实习生的沟通交流。

[1] 杨洋,韦小英,白先放,等.校外实习基地的建设与实习模式探索[J].广西大学学报:自然科学版,2008,33(z1):301-304.

[2] 苗明三,李肇进,谢新年,等.调整药学专业实习模式，培养社会急需人才[J].河南中医学院学报,2006,21(6):76-77.

[3] 刘欣怡,徐志红.药学类毕业生医院实习模式的探索[J].医学信息,2013(22):653.

(责任编辑：尹晨茹)

2014-11-26

广西中医药大学教育教学研究专项(JS14018)

丘芬(1981-)，女，广西中医药大学药学院实验师，研究方向为教学管理及中药药理。E-mail：kadylv@163.com

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1673-2197(2015)08-0132-02

10.11954/ytctyy.201508075