移动终端支持下的英语非正式学习的研究

时间：2024-06-19

☆ 王政嘉李征郑学军

（1．河北农业大学实验教学管理中心,河北保定 071001；2．河北大学教育学院教育技术学专业,河北保定 071002；3．河北农业大学外国语学院,河北保定 071002）

移动终端支持下的英语非正式学习的研究

☆ 王政嘉1李征2郑学军3

一、英语非正式学习概述

1．英语非正式学习的界定

根据非正式学习（informal learning）的概念，将英语非正式学习界定为：英语非正式学习是指通过非教学性质的途径对英语知识传授而言的，指在工作、生活、社交等非正式学习时间和地点学习英语的一种形式，主要强调学习者自主进行英语的学习，是一种自我发起、自我调控、自我负责的学习形式。

2．英语非正式学习形式的重要性

学习者对英语的学习，除了在正式学习中获得知识，很大程度取决于学习者本身在非正式学习中获得的经验，这对于学习者提高英语水平有很大的帮助。英语水平的提高在于点滴时间中的积累，由于非正式学习是随时随地发生，它满足了英语学习的需要，更有助于兴趣的培养，学习者主动的学习相对被动的接受效果更显著。有些学者认为，正式学习通过80%的付出只得到了20%的收获，而非正式学习20%的付出得到了80%的收获。因此，英语学习在非正式学习的过程中能够达到更明显的效果，更有利于知识的融会贯通。

二、移动终端支持英语非正式学习

1．什么是移动终端

移动终端是指体积相对较小便于携带、支持无线移动通信的这一类设备的统称。随着通信与计算机技术的日益发展，微型移动终端产品也越来越多样化和复杂化，因此，我们这里的微型移动终端泛指现有的和即将出现的各类可能用于微型移动学习的便携式技术设备[1]。

2．提供有形和无形的支持

移动终端为英语非正式学习提供有形的支持，主要囊括了硬件和软件上促进学习过程、满足了英语学习需要的所有资源。一方面，移动终端的类型和功能多种多样，其便携性和无线通信功能为灵活多样的英语非正式学习提供了良好的设备支持，方便学习者随时随地的进行英语的沟通与交流；另一方面，移动终端的可扩展性，有助于安装英语学习中所需的各类软件，高效的学习软件在建立学习者英语兴趣的同时，也提高了学习者的英语水平。

此外，移动终端功能上的便捷性和多样性，不仅优化了英语学习过程，更为其学习方式的改变提供了无形的支持。这种支持体现了学习者固有学习态度的转变，在逐渐建立兴趣的过程中变被动学习为主动的参与。移动终端支持下的英语非正式学习，可以增进学习者之间的交流以及协作，促进有效学习的进行。

三、移动终端在英语非正式学习中的应用

1．普通手机

手机以面向低端市场、成本较低、覆盖面大等特点用于移动学习的实验中，可以通过使用普通手机收发教学信息和教学内容。手机通常便于携带、待机时间比较长，可以通过短信、通话等实现实时的文本或语音交流，且操作比较简单，基本不受使用者文化、终端水平的限制[2]，能够适应非正式学习随时随地的特点。在英语非正式学习中，学习者可以通过手机使用数据线、红外线从PC机上获取英语学习资源，“也可以使用移动电话网络（GPRS、GSM）接入互联网，直接下载学习材料”[3]。

短消息是普通手机在英语非正式学习中比较普遍的一种应用方式。以短信的方式通过文字传递学习的内容或有关学习的讨论等。例如：通过短信收发词汇、语法知识点、课程学习提醒、简单的英语测试题、章节或讲座的标题、英语短文及相关的链接资源等。

通过WAP访问课程内容是普通手机应用于英语非正式学习中另一种主要方式。学习者可以通过手机访问英语课程总结、考试准备、学习重点等自学信息，或将学习内容下载到移动终端上进行离线学习，可包括内容页、课程前言、介绍、所有学习单元等各种资源。另外，学习者可以通过实时聊天工具与英语爱好者进行在线交流，这种有别于传统面对面的交流方式，可以免去怕说错的心理负担。这样无形中提高了学习者用英语对话的兴趣，多次的交流过程也就提高了学习者的英语水平。

2．掌上电脑

掌上电脑（Pocket PC或PDA）是便携式个人计算机，拥有桌面电脑大多数的功能。Pocket PC是微软对掌上电脑的定义，因此，我们一般把装有Windows Mobile操作系统，具有收发E－mail、管理通信录、安排日程、浏览多媒体文件、即时通信等功能的掌上电脑叫Pocket PC。PDA意指“个人数字助理”。主要的功能有四点：日程安排、通讯录、任务安排和便签[4]。

在英语非正式学习中，学习者可以利用掌上电脑上自带或安装的程序，如记事本工具，记录随时看到的英语美文、适合英语学习的方法、记录英语学习心得或写英语日记。这些学习习惯对英语能力的提高有极大的帮助。而且掌上电脑具备显示屏大、分辨率高、支持无线网络协议等特点，学习者就可以通过无线网络访问局域网中的学习内容和学习程序，上传学习资源或用英文进行通信等活动。

3．智能手机

智能手机除了具备普通手机的全部功能、具备无线接入互联网的能力、具备掌上电脑的功能之外，它最为重要的标志是具备一个具有开放性的操作系统，可以安装更多的应用程序，从而便于英语非正式学习时的需要。

智能手机作为移动学习终端其优势非常突出，主要体现在以下几个方面：

第一，在移动性方面，智能手机重量较轻，便于携带，适合英语非正式学习方式。

第二，一般情况下可以使用八个小时，在连续播放英语视频文件的情况下可以使用四至五个小时，基本上能够满足学习者一天在线学习英语的需要。

第三，在实时交流性方面，智能手机可以进行在线英文交流，使学习者便携地获取和分享信息，实现小组间的英语学习。

第四，功能可扩展性方面，由于手机用户可以自行加装软件，因此，学习者在智能手机上可以利用各类软件通过外接终端获取和处理信息。例如：学习者可加装金山词霸等英文查询工具，便于随时地查询生词。

第五，多媒体性能方面，视音频播放器可播放MP3／AMR／WAV等常见格式音视频文件,可以随时随地进行英语学习，对学习者的英语听说能力有很大的提高。

智能手机更适合非正式学习这类以自主学习方式为主的学习，灵活多样的学习方式在引起学习者兴趣的同时，提高了他们的英语水平。

4．学习机

学习机是我国学生群体中比较普及的一种便携式学习终端。它在通信能力上不断加强，由原来的无法通信、无法更新资料发展到通过数据线从计算机上拷贝资源，再利用无线通信自动更新资料。学习机具备其最基本的英语查词功能，学习者可以直接学习学习机上自带的学习内容，使用上面的词典查阅单词，还可以通过数据线与PC机相连，通过PC机从网站上下载内容，然后进行离线学习，学习完毕之后还可以再将学习机与PC机相连，将已有的学习记录上传到网站上，还可以提交学习过程中遇到的问题，进行在线讨论。学习机在英语非正式学习中已得到了广泛的应用，满足所有学习者随时查询的需要。