发挥党校教育在党的自我革命中的重要作用

文_李兆省

党校（行政学院）是党领导的教育培训党员干部的主渠道和推进党的思想理论建设的重要阵地，承担着为领导干部补钙壮骨、立根固本的重要任务和培养造就忠诚干净担当的高素质专业化干部队伍的崇高使命。坚持自我革命、从严管党治党，是党百年奋斗积累的一条极其宝贵的历史经验，也是我们党最鲜明的品格和最大的优势。百年来特别是党的十八大以来，党校教育在推进党的自我革命中发挥了重要作用，丰富了自我革命的理论内涵和实践路径，助力推动全面从严治党不断向纵深发展，党在革命性锻造中更加团结统一、更加坚强有力。

一、通过强化理论教育和党性教育，增强党员干部自我革命的自觉性坚定性

理论上清醒坚定，党性上过硬坚强，理想信念和初心使命才能坚如磐石。党校历来坚持把理论教育和党性教育作为主业主课，一以贯之教育引导党员干部不断改造自己、提高自己、完善自己，矢志成为“用特殊材料制成的人”。从建党之初我们党成立最早的两所党校安源党校、北京党校到中央党校的前身即1933年3月成立的马克思共产主义学校，以及其他根据地党校，都把马克思主义原理、党的建设、苏共党史、工人运动等课程作为教学中心内容，帮助党员干部不断增强政治信仰、革命意志和进取精神。1940年2月，《中央关于办理党校的指示》明确指出，“各级党校的基本任务是在以马列主义的理论与实际来教育干部”。延安时期中央党校以整风运动为契机，开创了运用马克思主义中国化最新成果教育干部的传统和以抓作风建设促党性修养的路径。在此期间，党校办学方针和目标任务进一步明确，形成了实事求是、理论联系实际的优良学风，为革命培养输送了大批优秀干部和各类人才，也为以后各个时期党校的建设和发展开辟了道路。

新中国成立后，我们党成为执掌全国政权的执政党，党校教育的重点由此转向引导干部坚定共产党人理想信念和价值观，提升理论水平和执政本领，提高拒腐防变能力和保持自身先进性等方面。1954年12月，中央制定实施《关于轮训全党高、中级干部和调整党校的计划》，进一步明确党校办学要求，提出“学员中的思想意识和作风上的问题，应在学校党的工作中加以解决”，此后初步建立起覆盖全国的党校教育网络。1956年2月，中央确定党校的教学方针为“学习理论、联系实际、提高认识、增强党性”，为各级党校办学治校提供了正确指引，培养了大批觉悟高、党性强、作风好的领导骨干。改革开放和社会主义现代化建设新时期，党校着力推动正规化科学化制度化教育，充分发挥“三个阵地、一个熔炉”重要作用，以学习中国特色社会主义理论体系为中心，聚焦提高党员领导干部理论水平、世界眼光、战略思维和党性修养，为锻造“革命化、年轻化、知识化、专业化”的干部队伍、推进党的执政能力建设和党的先进性建设作出了应有贡献。

进入新时代，各级党校坚持把党校姓党作为立校办学之本，把***新时代中国特色社会主义思想作为教学首要任务，致力于全面提升党员干部理论素养、综合素质与斗争精神，党员干部的面貌展现出新气象。***总书记高度重视党校工作，对党校办学治校作出系列重要指示，特别是2015年12月他在全国党校工作会议上围绕党校姓党主题深刻回答了事关党校事业长远发展的一系列重大问题，为做好新形势下党校工作提供了根本遵循。党校姓党决定了党校工作的重心必须是抓党的理论教育和党性教育。各级党校突出抓好主业主课，理论教育和党性教育这两类课无论是在教学安排中的比重还是教学方式上的创新优化都得到切实加强。在理论教育上，引导学员系统学习掌握马克思主义基本原理、党的创新理论最新成果和贯穿其中的马克思主义立场观点方法，夯实党员干部忠诚捍卫“两个确立”、坚决做到“两个维护”的思想根基；在党性教育上，对学员深入进行理想信念、党的宗旨、党史国史和革命传统教育，深入开展道德品行、法治思维、反腐倡廉和党章党规党纪教育，引导党员干部自觉打扫政治灰尘、净化思想灵魂，锤炼铁一般信仰、铁一般信念、铁一般纪律、铁一般担当，争做大写的共产党人。

二、通过推进党的思想理论建设，淬炼自我革命锐利思想武器

以自我革命精神推进思想建党、理论强党是我们党的鲜明特色和光荣传统。1929年12月，毛泽东在古田会议决议中明确提出“教育党员使党员的思想和党内的生活都政治化、科学化”，开创了着重从思想上建设党这一独特的党建道路。1939年10月，毛泽东发表《〈共产党人〉发刊词》，首次把党的建设提高到“伟大的工程”的高度，表明党对加强自身建设重要性、紧迫性的认识更加自觉和深刻。20世纪40年代初，毛泽东为中央党校题写“实事求是，不尚空谈”的校训并在中央党校先后作《改造我们的学习》《整顿党的作风》《反对党八股》等报告，开启了以“反对主观主义以整顿学风、反对宗派主义以整顿党风、反对党八股以整顿文风”为主要内容的整风运动，力求从思想上彻底清除党内长期存在的主观主义、教条主义。在这个过程中，中央党校作为当时高中级领导干部的聚集地成为整风运动的“大本营”，带动影响了全党整风。延安整风这场思想上的自我革命使实事求是的思想路线深入人心，全党在思想上政治上组织上达到了空前的团结统一，为党的七大胜利召开及毛泽东思想指导地位的确立、抗日战争的胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了坚实思想政治基础。自此，以整风精神开展批评和自我批评，解决党内问题，严格党内生活，成为我们党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的重要方法和锐利武器。

改革开放之初，中央党校发起和推动的真理标准问题大讨论是一次影响深远的马克思主义思想路线自我教育活动和思想解放运动。1978年5月10日，中央党校内部刊物《理论动态》刊发《实践是检验真理的唯一标准》一文。第二天，《光明日报》以特约评论员名义公开发表此文，后众多媒体陆续转载转发，在广大干部群众中激起强烈反响，引发了关于真理标准问题的大讨论。各级党校则将“真理标准”列为教研重要内容，教育干部解放思想、端正思想，展现了勇于捍卫真理的责任担当和敢发时代先声的精神品格。这场思想上、理论上的拨乱反正粉碎了“文革”期间“四人帮”加在人们身上的精神枷锁，冲破了“两个凡是”错误方针的禁锢，形成了思想解放的大潮，推动实事求是的马克思主义思想路线的恢复，为划时代的党的十一届三中全会实现伟大历史转折作了重要理论准备和舆论准备。

党的十八大以来，各级党校全面贯彻***新时代中国特色社会主义思想，聚焦学习研究阐释马克思主义中国化时代化最新成果，对涉及“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局以及党执政面临的重大理论和实践问题开展基础理论研究，通过加强理论总结和理论创新深化党员干部理论武装和思想教育，为坚持自我革命提供理论供给和思想保障。一方面，加强对国家中长期发展战略问题的前瞻性研究及重大现实问题和突出矛盾的对策性研究，及时反映党情政情社情重要思想理论动态，讲好党的故事、传播党的声音。另一方面，加强重大社会思潮辨析引导，巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，增强党的团结和集中统一，壮大奋进新时代的主流思想舆论，厚植党执政的政治基础。

三、通过贯彻从严治校方针，严明党的纪律规矩，丰富自我革命有效途径

从严治校是全面从严治党在党校工作中的具体体现，也是我们党通过党校阵地涵养党内政治生态和廉洁文化的必然要求。毛泽东曾强调：“纪律是执行路线的保证”“加强纪律性，革命无不胜”。邓小平指出，“我们这么大一个国家，怎样才能团结起来、组织起来呢？一靠理想，二靠纪律”，并将两者称之为“我们的真正优势”。严守纪律是党校与生俱来的品质，在严峻的战争条件下，本身就要求学员树牢纪律意识，党校普遍制定了严格的校规。新中国成立后，各级党校开始建立起较为完备的考试考核制度、学籍管理、组织和生活管理等规章制度，注重运用制度力量加强纪律建设和学员管理。1995年3月，中央党校专门制定《学员廉洁自律的规定》，带动各级党校强化校风校纪校规建设。2000年6月，中央印发的《关于面向21世纪加强和改进党校工作的决定》指出，学员要坚持结合个人工作实际和思想实际促进主观世界改造的方法，牢固树立马克思主义科学世界观，增强辨别是非和拒腐防变的自觉性，为各级党校学风建设和干部加强自身建设指明了方向。

党的十八大以来，以***同志为核心的党中央坚持把党校工作放在全面从严治党大格局下来谋划，抓好新时代党的建设总要求和新时代党的组织路线在党校系统的落实落地，党校红色熔炉作用得到进一步发挥。***总书记指出，“各级党校要坚持把从严治党要求和从严治校方针结合起来，坚持严以治校、严以治教、严以治学，把校风建设作为作风建设的重点，严格党校校纪、校规”，强调“党校是党的重要窗口，必须保持风清气正”。在办学治校实践中，各级党校坚持以严的主基调推进干部教育培训工作，紧抓教职工和学员两个主体、教与学两个环节，把遵规守纪特别是恪守党的政治纪律和政治规矩贯穿党校教学管理全过程。大力弘扬学习之风、朴素之风、清朗之风，塑造和发挥党校窗口作风优势，促进党风政风建设。

坚决防治腐败是党自我革命必须长期抓好的重大政治任务，也是党校教育承担的重要使命。党的二十大报告强调：“腐败是危害党的生命力和战斗力的最大毒瘤，反腐败是最彻底的自我革命。”在各个历史时期，党校教育聚焦解决不想腐这个根本，引导党员干部从思想上正本清源、恪守初心，开展有针对性的党性教育、警示教育，着力破解腐败动机问题。2015年12月，中央印发的《关于加强和改进新形势下党校工作的意见》把“强化党章党规党纪教育”单独作为一条，同“强化党的理论教育”和“强化党性教育”并列，意在通过加强学员尊规学规守规用规意识，引导干部知敬畏、存戒惧、守底线，把他律要求转化为内在追求，培育良好思想作风、工作作风、生活作风和家风，筑牢为政清廉的坚固防线。

四、通过开展专业化能力培训，提高干部的领导能力和履职水平，锻造敢于担当、善于斗争、勇于自我革命的干部队伍

专业化能力培训是党校教育的重要内容，主要指通过组织开展务实管用的专题培训，引导和帮助干部丰富专业知识、提升专业素养、锤炼专业作风，在不断自我革新中提高适应党的中心任务和社会主义事业发展要求的能力。比如，革命战争年代，为适应战争需要，马克思共产主义学校除了对干部进行理论教育外，还经常开展打靶、防空、射击等军事训练，提高干部军事技能。抗日战争时期，中央党校和各分局党校围绕党的政治路线、思想路线、军事路线积极开展理论研究和干部培训，并把宣传阐释党的全面抗战路线和持久战思想作为重点培训内容。解放战争后期，为着手建立全国性政权作准备，各级党校着力加强干部“理论与政策和策略观点的学习”。新中国成立后，为建设能够担当管理国家和建设社会主义历史使命的干部队伍，我们党先后提出“又红又专”“干部四化”“讲学习、讲政治、讲正气”“提高领导和推动科学发展的能力”等干部培养要求。各级党校深入贯彻落实党中央决策部署，为培养和造就社会主义建设的领导骨干作出重要贡献。

今天，我们踏上了全面建设社会主义现代化国家新征程，迫切需要建设一支政治过硬、适应新时代要求、具备领导现代化建设能力的干部队伍。***总书记高度重视干部能力培养特别是年轻干部能力提升，先后提出新时代好干部“二十字标准”、“四有”干部标准、“五个过硬”干部标准以及“八大本领”“七种能力”等要求，强调德才兼备、以德为先、选贤任能，强调高素质、专业化，以正确选人用人导向引领干部干事创业能力提升。近三年来，***总书记连续六次出席中央党校中青班开班式，就培养选拔优秀年轻干部发表重要讲话，为促进年轻干部成长成才和全党能力建设指明了方向。2022年10月，***总书记在党的二十大报告中强调，要“增强干部推动高质量发展本领、服务群众本领、防范化解风险本领”。***总书记关于干部能力培养的重要论述为党校加强干部能力培训提供了根本遵循。

各级党校着眼建设堪当民族复兴重任的高素质干部队伍的目标要求，强化问题导向、坚持守正创新，持续深化教学改革，不断加大专业化能力培训的教学内容、课程比重和方式更新，不断培育新的学科生长点和新的办学优势，全面提升领导干部政治能力、调查研究能力、科学决策能力、改革攻坚能力、应急处突能力、群众工作能力、抓落实能力，引导和推动干部将深化学习与自我改造的过程统一起来，锻造忠诚干净担当的政治品格。2019年10月，中央印发的《中国共产党党校（行政学院）工作条例》首次将“敢于担当作为，勇于开拓创新，具有斗争精神，善于分析解决改革发展稳定中的重大问题”列为学员教育培训目标之一。党的二十大报告把“务必敢于斗争、善于斗争”作为“三个务必”之一鲜明地提了出来，并将“坚持发扬斗争精神”明确为前进道路上必须牢牢把握的五个重大原则之一，深刻彰显了我们党强烈的忧患意识、责任担当和历史自觉。新形势下，各级党校坚持把加强干部斗争精神和斗争本领养成、提高防范化解重大风险能力作为推进干部能力培养的重点内容，教育引导干部不断提升“四自能力”，涵养敢于斗争、善于斗争、勇于自我革命的风骨品质。