校外实习基地建设的构思

黑龙江 张淑娟

校外实习基地是学生巩固理论知识、增强劳动观念、练就实践能力、实现角色转换、培养综合职业素质的实践性学习与训练场所。建设校外实习基地是职业学校专业建设、课程建设、理论与实践相结合的基本内容。

一、校外实习基地建设的原则

实习基地的建设有利于生产，有利于教学，有利于学校的发展，通过不断的调整，既可以与学校专业紧密结合，又具有技术、设施、方向的前瞩性。

实习基地的建设可以从满足教学需要的角度出发，针对专业设置及课程教学要求，制订科学合理的实习基地建设计划。从经营角度上还要考虑能够营利，坚持互惠互利，双方受益原则。学校在与校外实习基地的合作过程中，学校可以利用基地的条件培养学生动手能力和创新精神，实习基地也可以从实习生中优先选拔优秀人才，满足企业日益增长的用工需求，在实训过程中，既生产、又实训、又赢利，达到三赢的效果。

二、校外实习基地的类型

每一家美发店都在不断的发展，不断的调整人员、设备，因此，对校外实习基地的建设将实行动态的合作与发展。对于一些条件好、发展稳定并具有积极合作意向的美发店可以建立相对固定的基地，有的美发店则需根据实际情况进行动态调整，以保证实践教学的质量和实习基地使用效果。

校外实习基地主要分为满足学生的学习型和生产型。学习型为学生提供具体的实践平台，从远看到手边，接触真实的技能，或将技能用于实践中；生产型则可以让学生实现创造价值。不管是学习型还是生产型，大多都是企业独建的，可以根据需要进行校企共建。

三、建立校外实习基地的基本条件

校外实习基地的建立应有利于促进学校与美发店互惠互利，资源共享，共同发展。校外实习基地具备实习条件和管理环境，能帮助解决实习学生所需的食宿、劳动保护和卫生等条件。校外实习基地能够选派具有相应专业技术职务的指导教师对学生进行指导，使学生能有效地参与实践活动，顺利完成教学实习计划。校外实习基地要求相对稳定，每学期或每学年有固定的学生进行实习。

四、校外实习基地组织管理

还可以组织专业人员负责实习基地管理。由学校的指导教师、主任、美发店的经理、技术人员组成，定期研究基地建设事宜。实习指导教师是生产实习的校方责任人，直接负责管理该班学生在实习期间的一切事务；美发店的经理和指导师傅是该班学生的直接负责人。学生到实习基地顶岗实习后，由实习基地的领导、实习店经理或店长、指导师傅、实习指导教师等组成实习指导小组，帮助实习生制定实习计划，指导学生实习，组织管理实习过程，负责学生实习成绩的鉴定。

五、学校与实习基地职责

学校在实习前与美发店的有关人员共同研究实习计划、实习大纲和实习指导书，根据美发店的需求，提供专业、数量充足的实习学生。实习结束后学校可优先向美发店推荐优秀毕业生，为美发店来校宣传、介绍、双向洽谈提供便利，并委派实习指导教师负责学生的实习管理检查工作。

最后，实施优秀实习基地评选制度。根据实习基地发挥作用情况，定期对实习基地进行检查评估，对那些热情支持学生实习的美发店予以奖励，以促进校外实习基地建设的良性循环。