科研训练在成本会计教学中的运用

徐雅琪 王金荣

大学生科学研究训练项目是服务于在校大学生培养目标，提高教学质量，实施理论教学、实践教学相结合的培养模式的重要组成部分。其目的是组织学生在教师的指导下，通过自主进行课题研究和实践，了解和掌握基本的科学管理方面的实用研究方法和手段，培养大学生踏实严谨的科学态度、创新创业意识和团队合作精神，提高大学生提出问题、研究问题、解决问题的综合实践能力。

大学生科研训练是面向在校大学生，系统介绍科学研究的基本方法、基础知识和相关技能的一个环节。使学生在教师的指导下，在科研选题、研究项目申报、研究计划制定、试验研究、研究成果总结以及科技论文撰写等方面完成训练，使大学生对科学研究活动过程有一个系统的认识，掌握从事科学研究工作的基本知识和技能。

在成本会计教学中，理论教学与实践教学是在校大学生学习成本会计基本理论、基本方法、将会计理论实际应用于会计实务操作中的必备环节。但是，仅仅这样是不够的，还应通过科研训练使学生在成本会计方面的综合能力得到进一步提高，使学生了解与掌握与成本会计相关的最新科研成果和最新管理方法等。因此，应该在会计学专业中选拔优秀学生参与以成本会计课程为主的科研训练项目。

一、参加对象

1.学生

学生是科研训练活动的主体，是科研训练研究课题的实践者。参加科研训练活动的学生原则上应具备以下条件：第一，在校读大二或大三年级会计学专业的学生，已经基本了解与掌握会计学专业相关的理论；第二，对科研训练有浓厚的兴趣，并能保证参加科研训练所需的时间和精力，学习态度严谨。

2.指导教师

指导教师是科研训练活动的指导者，其作用是激发学生创新的思想火花，培养和发展团队精神，指导学生顺利的完成科研训练活动，以达到科研训练目的。因此，指导教师应具有一定的成本会计学术水平，了解当地的社会经济发展状况与企业成本会计核算及管理方法，掌握成本会计学科的前沿成果，富有创新精神。

二、研究课题

1.课题来源

科研训练研究课题主要来源于以下几方面：①学生自己设定的关于成本会计的研究课题。②将教师在教学、科研工作中涉及的，在企业生产经营等各项管理工作中涉及的关于成本会计方法、理论的应用性和开发性的研究课题，经分解、细化转化为学生能够完成的研究课题。③企业界需求的成本会计研究课题。④及其它来源的成本会计合适课题。

2.研究周期

应将成本会计科研训练课题的研究任务进行细化，克服成本会计科研训练课题过大从而学生很难完成、过小达不到科研训练目的的问题，同时考虑到学生应在毕业前完成，所以将成本会计科研训练课题的研究时间可以设置为1年内完成。

3.成果形式

学生可围绕课题进行多种形式的研究与探索，研究成果可采用调查报告、论文、软件、设计等形式。但是，其成果必须是学生参与科研训练的结晶，一定要避免学生只为得到学分而草率结项。

三、工作流程

老师在指导学生科研训练时，采用项目管理机制。具体如下：①首先做好宣传、动员工作，向学生发布有关成本会计科研训练项目选题，使学生自愿的参加科研训练；②学生按通知要求进行项目选题申报，这样学生会选择自己感兴趣的问题来参与研究；③学生与指导教师双向选择后组成项目课题组；④待学校审批通过后，由指导老师组织实施科研训练项目开展工作；⑤汇编科研训练项目的研究成果，并组织课题组成员进行总结、交流，实现科研成果的共享；⑥组织项目结题验收、成果汇总。

四、组织管理

科研训练指导老师负责管理成本会计科研训练中的各项工作。①指导学生申请科研训练项目；②尽可能提供学生完成科研训练项目所需要的实验室、相关资料、信息等；③检查学生科研训练的执行情况，督促学生按计划完成科研训练项目任务；④指导学生开展项目研究、结题和研究成果的总结、共享。

五、收获

通过科研训练实际工作，学生在科研能力方面会有很大提高。第一，学生可以提高在科研方面的哲学素养、科研能力与品格，懂得科研学术道德与学术规范。第二，在科研训练中学生可以掌握科研选题策略及方法、科研选题的程序、科研选题的注意事项。第三，学生可以学会如何做好项目申报的前期准备工作，学生可以掌握科研申报书撰写的基本要求、填写项目申报书的注意事项，掌握科技文献的获取方法，掌握文献阅读，科技文献信息的鉴别、整理。第四，学生可以掌握科学研究计划的制订，掌握科技论文结构以及标题、摘要、参考文献、论文插图、论文表格等内容的撰写，掌握科技论文写作规范、结题与成果申报等。

总之，学生根据所学成本会计课程理论，结合成本会计科研训练，使学生无论在基本理论方面还是科研能力方面都会得到一定的提高，为毕业前的毕业论文的撰写进行准备，为毕业后承担单位的科研工作掌握基本方法与技能。

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