以高校英语教学为依托促进区域经济发展研究

杨天地刘曲



以高校英语教学为依托促进区域经济发展研究

杨天地刘曲

摘要：区域经济发展与高校英语教学关系密切，高校英语教学应以区域经济发展为中心，以市场的客观需要为导向，对各类资源进行合理配置，注重开设一些有助于推动区域经济发展的课程，逐步形成文化素养、技能提升、市场运用三位一体有机结合的英语人才培养模式，实现英语语言学习外部经济效益的最优化，从而推动区域经济朝着良性化方向发展。

关键词：高校英语教学；英语人才培养；区域经济发展

一、引言

加入WTO以后，中国在经济发展的道路上面临两种境况，既有挑战同时又面临着来自外界的各种压力。对于中国来说应适时抓住机遇，进一步推动经济结构调整，实现可持续性发展，在竞争中获得赢得挑战以实现利益最大化。在改革开放的新时期，中国与其它国家展开了积极的贸易活动，国际交往日益频繁。在相互合作中，中国的经济力量和综合国力不断提高，在国际上发挥着越来越重要的作用。

不可否认，在国际交往中，英语仍然是人们所公认的官方语言。只有提升英语教学水平，才能够向社会输送更多适应区域经济发展需要的英语人才，从而减少语言同化及语言隔离等问题的发生。高校英语教学与初高中阶段相比，学科专业设置进一步细化，教学目标更为具体明确，能够有效地为区域经济发展提供智力支持，肩负起高素质人才培养这一历史性的职责和使命。

二、高校英语教学对区域经济发展的促进

高校英语教学将学生语言水平的提高置于重要位置。语言经济学家认为，语言是人力资本的一个方面，进行必要的语言学习其本质是对于人力资本的一种经济投资，语言使用的效能在某种层面反映出其经济价值。语言的经济价值主要是指在不同的时期和社会发展阶段，语言在实际生活中所处的地位、使用频率、变化形式、价值评价及由此而产生的各种语言政策。在各种语言政策的导向之下，人们可以从语言学习中获得更多的经济收益。

高校英语教学为学生营造出良好的英语学习氛围和学习环境，在教师的正确引导和带领下，学生可以学习到更为丰富实用的语言知识，提高自身的语言表达、沟通和交流能力，了解到先进的科学技术及与区域经济运行所相关的各类因素。在走出校门以后，这些学生能够将所掌握的知识和技能应用于具体实践中，推动区域经济的进一步发展。高校英语教学对区域经济的促进作用，具体体现在以下几个方面：

1.高校英语教学推动区域经济进步。在当今社会，国与国之间的交流和联系变得更为密切，全球一体化的速度日益提升。为了推动区域经济的对外发展，从根本上将走出去这一战略落到实处，我们应从各个方面做好迎接各种挑战压力的准备。在市场营销、技术革新、经营管理中，英语语言发挥着不可忽视的作用，全球经济贸易中经常出现的文化、知识、技术等方面的差异都能够在英语语言中得以体现。

在高校英语教学重视对于学生语言技能的培养，同时将专业知识与社会需求相结合，通过各种具体实例让学生对各种实际问题拥有更为深入细致的了解，锻炼学生的思考能力、辨析能力和问题解决能力，在他们融入社会以后，能够以一个更为成熟的心理，灵活应对因语言障碍造成的各种羁绊与隔阂，推动区域经济的综合进步。

2.高校英语教学推动外贸经济繁荣。一个区域其经济运行主要涉及两个层面，一是区域内的经济运行，二是区域外的经济运行。区域经济发展在很大程度上受到国内市场和世界贸易的影响。从增长类型来看，区域经济的增长多属于粗放型，在对外经济往来中长时间处于低附加值、消耗过大、效益不高、贸易争端与摩擦不断的情况。以与欧美国家所进行的贸易往来为例，如果对其相关法规、衡量标准、包装要求、质检程序、商品规格、外观设计只从表面上进行了解，而没有对其实质和内涵从根本上进行把握和钻研，很容易在贸易交往过程中受到不必要的经济损失。

当前，我国的高校英语教学其分类和学科设置与从前相比，更为清晰完善，学生可以在课堂上通过老师的细致讲解和专业学习对国外的思想理念、交往习惯、贸易规则拥有更加深入而全面的了解。因而，高校英语教学水平的不断提高能够为区域经济发展输送越来越多的高素质英语人才，进一步促进对外合作和交流，推动市场朝向多元化方向发展，同时，对于外资引进、学习和利用西方国家先进的管理技术也起到了良好的促进作用，有利于在摩擦和争端中变被动为主动，推动区域外贸经济繁荣。

3.高校英语教学推动区域文化发展。随着人们对于英语学习需求的不断增强，与英语学习相关的图书、电子字典、复读机、影音资料、语音设备等相应地发展和繁荣起来。在高校英语教学课堂上，学生通过对于相关英语知识的系统学习，将会对西方国家的文化背景、价值观念、贸易准则更为熟识，进而推动区域经贸的发展，而区域经济的繁荣又会吸引到越来越多的外商进行投资，促进彼此间的合作和交流，随着合作交流的领域和范围不断扩大，最终将逐步融入思想、文化、情感、生活等不同领域，进而推动区域文化发展。

三、区域经济发展对高校英语教学的要求

区域经济发展与高校英语教学关系密切，高校英语教学应以区域经济发展为中心，以市场的客观需要为导向，对各类资源进行合理配置，注重开设一些有助于推动区域经济发展的课程，逐步形成文化素养、技能提升、市场运用三位一体有机结合的英语人才培养模式，实现英语语言学习外部经济效益的最优化，从而推动区域经济朝着良性化方向发展。具体说来，高校英语教学应主要做好以下几方面的工作：

首先，应结合区域经济的发展进行英语人才培养。高校英语教学在进行人才培养时，需遵循市场运行的机制和客观要求，立足于区域经济发展的特点和学生的实际情况，对课程内容的设置和评价标准进行设置，尽量避免在从前的教学中所存在的一刀切的情况。不同的区域其特点各不相同，因而决定了高校英语教学针对不同的学生其起点和层次也会相应地有所差异。只有将高校英语教学与区域经济发展对于人才的需求有机地结合在一起，才能够培养出更多适合社会和时代发展需要的高素质人才。

其次，注重学生英语应用能力的提升。高校英语教学两种课程，一是基础课程，二是语言应用技能课程。基础课程重在培养学生的听力能力、口语表达能力、阅读能力、文化适应能力。语言应用技能课程，旨在锻炼学生的写作及翻译能力。基础课程帮助学生积累了丰富的英语知识，在比较中了解中西文化的异同，提高了学生的跨文化意识和鉴赏能力。语言应用技能课程能够有效促进学生理解、分析、推理、判断等批判性思维能力的培养。

在具体实践中，高校英语教学应根据区域经济发展的具体情况，适当增加对于语言应用技能课程的讲授，以帮助学生在毕业后能够更好地适应市场环境，用所学专长更好地服务于区域经济发展。在旅游业比较发达的地区，在高校中可以多开设一些旅游英语、酒店英语等商务英语课程。一方面可以拓宽学生的知识领域，另一方面可以让学生了解到更多的市场经济体系方面的基本知识。

课题名称：

本文为辽宁省高等教育学会2015年度高校外语教学改革专项课题研究成果，立项编号：WYZD150024；课题名称：服务型学习融合大学英语基础课程的实践研究。

参考文献：

［1］肖钧铭，赵松.高校英语教育与区域经济发展的相互作用［J］.价值工程，2012，31（20）：251-252.

［2］金虹.论高校英语教育与地方经济发展关系［J］.现代企业教育，2014，（16）：264-264.

［3］李颖.浅谈高校英语教育与区域经济发展［J］.佳木斯教育学院学报，2014，（2）：175-175，189.

（作者单位：锦州医科大学公共外语学院）