论技能竞赛对会计职业教育的影响

时间：2024-07-06

林迎春

论技能竞赛对会计职业教育的影响

林迎春

摘要：随着素质教育体制改革的不断深入，大量的会计职业技能竞赛在教学领域中得到了广泛的开展，其不仅在一定程度上激发了学生积极学习的动力，且在会计教学中产生了重要的影响，适应了经济社会发展形势的需求。本文主要探讨了当前技能竞赛在会计职业教育中的积极影响，并就如何有效地利用会计技能竞赛加强会计职业教育的质量和效率提出了相应的策略，以在一定程度上推进会计职业教育的发展。

关键词：技能竞赛；会计职业；影响；策略

随着我国社会经济的不断发展，社会企业对会计人才的需求也在不断地增大，因此为了在一定程度上顺应时代的发展，加强会计职业教育对社会的发展也起着至关重要的作用。当前，在会计职业教育实践中，技能竞赛已成为职业教育适应经济社会发展形势的需要，也是新时代职业教育改革与发展的重要举措，其不仅实现了会计职业教学改革的目的，也为企业发展培养了专业性的技能人才，使学生能够更好地适应企业职业的工作。在现代化的教育过程中，教育部也针对相应的会计职业教育设置了“会计技能大赛”等比赛项目，该目的是在于结合会计专业教学和实践学习于一体，促使学校对人才培养模式进行相应的改善，以进一步展示学校教育、教学和管理的成效。由此可见，加强会计职业技能竞赛教育对学生、社会的发展都具有非常重要的作用。下面主要对技能竞赛在会计职业教育中的积极影响进行了一定的分析，并对优化会计职业教育提出了可行性的措施，以进一步发挥技能竞赛在会计职业教育中的功能。

一、技能竞赛在会计职业教育中的积极影响

1.有利于完善统一的课程体系建设

在会计职业教学过程中，通过举办不同形式的会计技能竞赛，可在一定程度上为教学改革提供发展的动力。学校在举办技能竞赛的时候，需要对竞赛的流程和形式进行系统的分析与规划，以实现教学的目的，由此可引导学校在课程设置上以及课程目标上给予一定的重视。同时，学校通过“以赛促教、以赛促学”的方式可建立统一的教学质量评估。此外，通过技能竞赛的开展，学校对学生的学习情况也具有更加深刻的了解，并通过对会计专业体系进行一定的分类实现了加强会计专业课程体系建设的目的，从而有利于学校制定科学有效的人才培养模式。

2.有利于理论与实践的有机结合

在会计职业教学过程中，技能竞赛的主要特点即是在一定程度上将专业知识的学习与企业实践能力进行了有机的衔接，其更加注重的是学生的会计技能和实践操作。通过开展会计职业技能竞赛，学生可对自身的实践操作进行一定的规范，并且也能很好地提高自身的实践能力。由此可见，技能竞赛的开展对学生实践能力的培养具有非常重要的指导作用。同时，会计职业技能竞赛也具有明确的要求和目标，通过开展技能竞赛，也可为教师提供更加明确的会计职业教育方向，有利于教师开展更加有效的会计教学，并将技能竞赛中的学习要点贯穿于日常教学活动中，从而更加有利于学生将所学知识与日常实践进行相应的结合，使学生在实践中强化学习知识，这对提高学生的实践能力和理论运用能力具有非常重要的意义，也为企业提供了更加优秀的专业性技能人才。

3.有利于培养学生的综合素质

会计职业技能竞赛是综合性比较强的竞赛项目，其不仅对学生的知识理论具有一定的要求，还需要学生对会计专业的实践性具有充分的认识与理解。因此，技能竞赛的开展在一定程度上为学生提供了一个很好的学习机会与平台，有利于学生对自身的学习情况加强一定的认识。此外，若学生想要参加此类技能竞赛项目时，其首先需对自身的会计技能进行有效地提升与改善，并对会计实践能力也需进行有效地加强。由此可见，会计职业技能竞赛的开展在一定程度上促使学生加强自身学习能力与实践能力，从而有利于提高学生的学习实践水平。同时，技能竞赛对团队合作精神、竞争意识都具有一定的要求，学生通过参加技能竞赛项目，可以树立正确的人生观与价值观，且对学习任务也具有更加明确的认识，有利于发掘出自身的潜能与价值。

二、优化会计职业技能竞赛教学的策略

1.完善科学的教学体系

为了进一步发挥技能竞赛在会计职业教育中的功能与作用，相关学校、教师应对会计技能竞赛给予一定的重视与关注，并采取一定的措施加以完善。在实际教学实践中，其首先应对课程教学体系进行科学有效地完善。例如，在教学过程中，教师应将技能竞赛的精神与意义贯穿于教学内容中，以达到改善传统教学模式的目的，并在日常学习中为学生营造不一样的学习氛围。同时，教师应将技能竞赛的考核内容与教学知识进行有机地结合，以在一定程度上优化课程结构，并按照活动的程序和内容组织学生进行实训教学，帮助学生在训练中巩固学习内容。此外，教师在日常教学中也可模拟类似的技能竞赛，使学生在教学评价的过程中提高自身的实践能力，将自身的专业知识和技能水平进行有机地优化。这对提高学生的综合素质也具有非常重要的作用，有利于学生在今后的会计职业发展过程中更好地适应职业的发展需求。

2.完善实践教学内容

会计职业教学是一门结合理论与实践的综合教学，对学生的综合性发展具有一定的要求。在传统的会计职业教学过程中，大多数教师只注重于学生的理论知识学习，而对实践操作能力则缺乏一定的重视。在现代化的发展过程中，会计岗位更加注重于学生的实践操作能力，因此传统式的教学方法已不能满足社会时代的发展需求。在当前的会计职业教学过程中，教师应加强学生的实践操作能力，在日常的教学过程中应为学生提供一定的实践操作机会。例如，在教学过程中，教师可对会计电算化的学习内容开展实践教学，根据学校的实际情况开展实践课程，从而可以引导学生进入真实地会计工作环境，这对学生实践能力的提升起到非常重要的作用。

3.加强校内外实践机会

随着社会经济的不断发展，为了使学生更好地适应社会企业的发展需求，学校应在技能竞赛的基础上利用学校的资源建立校内与校外的实习基地。例如，在实际教学过程中，学校可组织学生参加会计课程实训、案例分析调研活动以及企业实习机会等多种形式的实践中，学生通过加入到不同的实践空间中，不仅可以有效地将会计专业知识与生活实际案例进行紧密的衔接，还可进入到真实的社会企业岗位中，使其更早地接触到实践教学，这也为学生往后的职业发展奠定了一定的基础。