高校图书馆开展大学生励志服务的有效途径

董 颖，穆晓婷，齐 鸣，那春光

(1.大连外国语学院，辽宁大连 116044;2.沈阳工程学院，沈阳 110136;3.大连海事大学，辽宁大连 116026)

针对大学生开展励志服务是高校图书馆服务育人的重要组成部分。目前从整体上看，我国高校图书馆为大学生励志服务还缺乏系统性、连续性和规范性，基本上处于不自觉的状态，部分高校图书馆重视显性的文献服务，却忽视了隐性的励志服务，使高校图书馆的励志服务职能没有充分发挥出来。本文旨在提高高校图书馆对励志服务的认识，探讨高校图书馆大学生励志服务的主要措施，使励志服务成为高校图书馆自觉开展的一项工作。

一、高校图书馆为大学生提供励志服务的涵义

励志就是要通过对自身的了解和认识，通过学习和运用科学的理论，在先进文化的熏陶和影响下，树立积极向上的世界观、价值观和人生观，激发自身的内驱力和原动力，发挥自身的积极性和创造性，保持昂扬向上的精神状态，努力拼搏去实现远大的理想和目标。

大学生正处在学习的最佳时期，也恰逢世界观形成的关键时期，有人将受过高等教育、富有爱国心的中国年轻人称为“鸟巢一代”，调查显示，他们自信、开放、理性、爱国、友善、有梦想、敢于竞争、有奉献精神、快乐、能平等交流、责任心强、崇尚参与。然而，他们还缺乏对社会和现实的全面了解，有时情绪波动较大，有时以偏概全，对周围环境的刺激很敏感，反应强烈而易冲动，容易被人利用。因此，高校图书馆要主动为大学生提供励志服务。首先要帮助他们立志、明志，确立远大的理想和目标，不仅仅是要激活自己的财富欲望和生命能量，更要激活一种社会责任感，唤醒一个民族的创造热情，为建设和谐的社会主义现代化国家而不懈奋斗;同时，还要鼓励他们以顽强的意志坚守和实现自己的志向和抱负，自强不息，顽强拼搏。

高校图书馆为大学生励志服务，就是通过开展文献服务、环境熏陶、策划有关活动等有针对性的工作，达到引导和帮助大学生励志的目的。图书馆是校园内大学生最喜爱的地方之一，应该充分发挥图书馆的优势，开展大学生励志服务。

高校图书馆为大学生提供励志服务不同于一般的课堂教学和传统的思想教育，具有隐匿性。图书馆为大学生励志服务是以借书育人为核心途径，在为大学生提供文献服务的过程中，积极引导其良好的行为习惯，在潜移默化中传播积极向上的价值观，使励志教育寓无声而有效。部分大学生有时会有一种逆反心理，对事物持否定态度并往往带有极端消极抵触的情绪，特别是对一些简单说教比较排斥。而到图书馆学习是大学生的自主行为，图书馆通过借阅图书来开展大学生励志服务，大学生乐于接受，能提高教育效果。

二、图书馆开展励志服务的主要措施

1.以文献为载体开展励志服务

我国自古以来讲求励志，注重人生志向的确立与坚持，并把它看做人生事业能否取得成功的最重要因素之一。当代，励志教育仍然是高校培养高素质学生的一个重要手段。高校图书馆是大学的第二课堂，以图书为载体开展为大学生励志服务是高校图书馆的一项重要职能。图书馆是人类文化的宝库，拥有丰富的藏书，图书馆在服务中对大学生进行励志教育具有得天独厚的条件。图书馆要有意识地采购催人奋进、启迪人生的优秀图书，并推荐给大学生读者，使他们在阅读过程中明确目标、磨炼意志、砥砺品质，树立积极向上的人生观、价值观和成才观，收到励志教育的良好效果。

此外，利用特色文献开展专题性励志服务，以提高服务的针对性和吸引力，如名人赠书展示、特色文献展示等。中国海洋大学图书馆设“斯文堂”，陈列了自建校以来在中国海洋大学工作、生活过的文人大家图片及其出版的图书，旨在向师生展示学校人文学科的发展脉络，激励大学生以贤明为榜样，发奋读书，立志成才。

2.借助环境熏陶开展励志服务

高校图书馆应创设一种振奋精神、激发斗志、促进思考的环境，激励大学生读者胸怀大志，顽强拼搏。目前，已经有多所高校图书馆在新馆设计时使用艺术雕塑，如汕头大学图书馆的“高瞻·仰俯”雕塑、上海海事大学图书馆门前广场上的世界著名航海家雕塑等，都以其独具匠心的艺术造型和深刻的寓意给大学生以激励和启迪。我国台湾地区明确规定，图书馆公共艺术(雕塑)投资占图书馆建筑总造价的1%。

高校图书馆内部励志环境建设以营造文化软环境为主。如东北农业大学图书馆在每层楼都设有一块“jing”字匾:一层为“静——貌恭神定，宁静致远”;二层为“敬——心系一处，笃学敬业”;三层为“竞——物竞天择，愈挫弥坚”;四层为“境——学无止境，见贤思齐”;五层为“镜——以己镜人，止于至善”。入口大厅内设有“大学墙”，馆内各处玻璃隔断设“论语窗”等。

国外著名高校图书馆也非常重视励志环境建设。哈佛大学图书馆墙壁上设有很多训言，如“Time the study pain is temporary，has not learned the pain is life-long(学习时的苦痛是暂时的，未学到的痛苦是终生的)”“Studies this matter，lacks the time，but is lacks diligently(学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力)”等;新加坡国立大学图书馆主页醒目位置“NUS Libraries”下写着“for knowledge～for inspiration～for life(为知识、为励志、为生活)”，该馆为大学生励志服务的意识尽显。

这种环境的营造给图书馆增添了积极向上的文化氛围，使读者不自觉地宁心静气、专心思考、奋发向上。

3.宣传优秀校友开展励志服务

一所大学的社会美誉度，很大程度上是由该校毕业的校友的社会贡献所决定的;同时，校友们取得的成绩，也常常是在校大学生追求和向往的目标。在图书馆内宣传优秀校友是开展励志服务的有效途径。如西安交通大学图书馆在馆内专设钱学森业绩展室，作为新生入学教育指定场所，平时也对读者开放。钱学森的业绩赋予交大传统以新的内涵，给学校发展带来巨大推动力。1995年中宣部批准该校图书馆命名为钱学森图书馆，江泽民亲笔题写馆名，对交大优良校风学风的进一步形成，对年轻一代交大人的激励、濡染和教育，其意义不言而喻。也有高校图书馆设“院士墙”，宣传介绍本校院士;有的高校图书馆设“本校文库”，收集本校教师员工出版、发表的论著;有的高校图书馆辟出空间设校史展厅等。所有这些，在人流量较大的图书馆，都会收到很好的励志效果。

4.组织策划活动开展励志服务

组织策划读者活动也是高校图书馆开展励志服务的一个重要举措。如大连海事大学图书馆在2008年策划举办了“扬奥运精神，创学习校园”演讲比赛活动，旨在宣传奥运理念，弘扬奥运精神，繁荣校园文化，倡导青年文明，创造文明和谐的学习环境，大学生踊跃参加，收到了很好的教育效果。高校图书馆还可以组织专题讲座、读书报告会、座谈会等，也可结合重大活动或纪念日举办书刊、图片、剪报、书法、美术展览等。

此外，提供勤工助学岗位，为大学生创造“自我教育、自我管理、自我服务”的成才发展平台，让大学生参与图书馆管理，增进对图书馆工作的理解，使大学生对学校事务有了更强的参与感和更多的自主性，增强他们对学习和工作的责任感。

三、结 语

高校图书馆在人才培养中承担着的服务育人的特殊职能，为大学生励志服务是高校图书馆充分发挥育人功能、在服务中对大学生进行励志教育的有效手段。高校图书馆应提高开展励志服务的意识，加深对此项工作的理解，并在实践中不断总结和创新，以真正提升励志服务效果。

［1］唐越幸.充分发挥高校图书馆在思想政治教育中的作用［J］.湘潭师范学院学报(社会科学版)，2003(3)：143-144.

［2］邓 江，王军华.大学生励志教育与自我激励机制研究［J］.思想理论教育，2007(7-8)：182-183.

［3］翟莹昕.充分发挥高校图书馆思想政治教育职能［J］.长春理工大学学报(社会科学版)，2007(3)：113-116.

［4］马 静，刘利才.论当代大学生励志教育［J］.学术论坛，2008(8)：201-204.