时间:2024-07-06
朱金凤 朱依凌
(郑州经贸学院,郑州 新郑 451100)
100 多年前,孙中山先生提出了国民信仰对国家生死存亡的重要性,今天时代在变化,但信仰的力量依然是伟大的。***总书记指出:“理想信念是共产党人的精神之钙。”解决学生党员精神缺钙的问题,需要强化学生党员对党章以及***总书记重要讲话精神的学习。作为一名新时代的大学生,通过认真参与“两学一做”学习教育,能够在今天纷繁复杂的时代背景下,明确心中的底线与红线,与享乐主义、金钱至上、奢靡之风划清界限,自觉牢记共产党的名字由来,不断坚定共产党人的初心与使命,端正入党动机,不断修正人生目标,自觉坚持科学的理想信念,用实际行动检验合格党员的标准,做一名学生中的“四有”好党员。
学生党员是高校学生群体中的积极力量,也是我党在高校培育的先进分子,是国家未来发展的中坚力量。积极推进高校学生党员“两学一做”学习教育常态化,是新时代发展背景下国民教育发展高瞻远瞩的战略安排,是党建工作在高校全面展开的重要一环。实践也证明,不断在民办高校深入推进“两学一做”学习教育活动,不仅能帮助学生党员在学习过程中加强自身的党性修养,培养良好的行为习惯,用做一名合格的共产党员的标准对标学生党员自身,而且有助于学生党员关心时事新闻与国家大事,始终保持政治热情,提高党员队伍政治敏锐性与政治感知力,使其在实现自身价值的过程中,不断将自身价值实现方式与社会发展需求对接,为实现社会发展和党的崇高理想持之以恒地努力。
理论学习最终的目的就是实践。“两学一做”学习教育的最终归宿不是在学习阶段就止步,而是落实到行动中,用理论指导实践。学生党员是党员群体里的新生力量,他们身上肩负了中国共产党的未来,他们的“两学一做”学习教育相关教育至关重要。但随着学生党员数量的增加,党员的总体素质却在不断下滑,他们作为学生中的先锋带头者,却没有很好地做到为群众服务,甚至在一些方面还不如非党员学生。他们的思想觉悟较低,党的相关知识储备不够完备,往往参与党员教育学习是为了应付相关考试。通过新形势下的“两学一做”学习教育活动,不断增强“四个意识”,明确日常生活中为人民服务的目标。这就要求高校学生党员不断增强理论转化为实践的能力,用实际行动做一个拥护党的领导、理想信念坚定、知行合一的合格党员。
根据河南省民办教育协会党建和思政专题项目的前期调查结果显示:在民办高校学生党员参与的支部活动中,理论学习占46.1%,研究工作占29%,发展会、转正会、民主生活会等会议占22.1%,听报告和其他占12.8%,主要活动形式古板、单一,多为完成上级要求,难以调动同学们参与学习的积极性。实际访谈中也发现,学生参与“两学一做”学习教育活动的场所主要限于班级或校园内。班级内学习主要以听取报告或观看理论宣讲片的形式进行,但实际这种传统的活动形式无法完全适应现代大学生追求新颖和多元化的要求;校园内主要是在人流活动密集处发放活动宣传页或做展示板,这种活动形式的优势在于它覆盖的人群广泛,但是这类活动始终没有逃脱单向灌输的被动接收状态,没有任何形式上的创新,活动缺乏主体参与的主动性与积极性。随着时间的流逝,它将失去应有的作用和吸引力。
有关民办高校学生党支部组织生活主要形式的调查显示,近一半的活动为理论学习,其用意是在让学生了解党的基本方针政策。然而,实际工作开展中,学生党员一般通过党支部组织的党课和讲座报告来学习政治理论。在学习过程中,由于政治理论占比较大,纯理论内容相对枯燥乏味,加之学生反映考试理论性太强,记忆难度大,导致大部分学生党员对“两学一做”学习教育缺乏学习兴趣。思想政治学习教育演变为应付上级的形式,成了程式化的动作,此外民办高校学业规划中实践课占部分比重,在校时间缩短,党员课程培训时间随之变短,这必将导致理论学习沦为无人监督的一场自律性考试,学习效果欠佳,学生无法吃透党章党规,少部分缺乏底线意识,更难以深刻领悟系列讲话的核心要义。
“两学一做”学习教育是攻坚战,更是持久战,应该常抓不懈地办下去、学下去、严下去,出实效、出成果,因此贵在坚持。然而,在深入调查的过程中,发现“两学一做”学习教育活动开展的过程中,部分高校搞成了“运动式”“一阵风”式的活动。任务下达后,风风火火开会,一层传达一层,会上组织支部认真研讨、学习,留存好学习资料以及会议照片后,任务宣告完成。随着时间的推移,做合格党员的要求逐渐被遗忘到脑后。这种不深入的组织学习方式不仅会令部分学生党员不自觉地产生前热后冷、消极应付、半途而废的学习心理和行为,而且从高校立德树人的教育目的来看,这不利于培养学生党员持之以恒的优秀品质,也使“两学一做”学习教育的效果大打折扣,更重要的是违背了此项学习教育活动的初衷。
1.重视学生党员理论教育
目前来看,民办高校在紧抓学生党员理论教育方面已有相对完善的制度安排,有的高校已取得不错的实效,比如:部分学校在宿舍管理、公共教室日常维护等问题上都把学生党员的力量运用到一线,发挥了其在民办高校中的先锋模范带头作用。但很多民办高校在专业设置和师资力量上根本不具备开设马克思主义相关专业课程的实力,这就导致民办高校的学生党员身上暴露出对党的相关理论认知不够的问题。“两学一做”学习教育常态化推进中,应从学校和学生两端发力。加强民办高校学生党员理论教育,高校要不断完善马克思主义理论教育的相关专业设置,留住优质师资力量,从供给端保证理论教育的质量。学生党员要从思想上重视马克思主义相关理论课学习,在学习中提高党员自身政治素养,提高党性修养,坚定做合格党员。
2.加强学生党员理想信念建设
虽然实际工作中民办高校的思想政治教育工作也在推进,但由于其对学生党员的理想信念建设更多的是由辅导员或者兼职班主任简单引导,专业性、持续性和深入性都不够。学生党员的理想信念教育应该是常态化、持续性的。构建理想信念教育的常态化机制,高校要持续强化课程思政建设,深入挖掘包括专业课在内的各门学科中的思政元素,充分发挥思想政治教育的导向性功能,形成专业课与思政课的良性互动;相关的党务工作者要严格执行党规党章的要求,确保每位学生党员按时、认真地参与到支部生活中,并建立定期的内部考核制度;高校还要依据各支部的不同情况,创新工作方法,丰富学习内容,改进工作模式,推动理想信念教育从集中式向常态化发展。
1.利用新媒体教育
当前大学生是互联网的原住民,他们无论是在生活还是学习上,对互联网的依赖程度都很高,可以说互联网既是学生党员获得舆论信息的重要渠道,也是对他们进行思想政治教育的新阵地。我们完全可以利用这一特性,建立好校园广播、校园公众号、微博、抖音等新媒体的舆论微课堂。依托这些平台,学生党员可以随时随地浏览公众平台发送的学习内容,打破了时间与空间的局限,做到无论在什么时间、什么地点,想学就可以学。微课堂可以开启评论与互动的模式,及时掌握学生党员思想动态,有利于提高 “两学一做”学习教育活动的工作质量。对推送内容坚持严格把控,坚持 “因材施教” 原则,丰富学习模式,提升学习兴趣,增强学习实效。
2.利用好第二课堂教育
“两学一做”学习教育落脚点在于使学生党员通过学习,以知促行,真正把学到的理论知识落实在做合格党员的生活实践中。只有通过实践检验的党员才是合格的党员。当代大学生是生活在物质丰裕的社会,要什么很方便快捷,接触社会实践的机会越来越少,参与社会劳动就更少了,就更别说接触到广大农民、农业、农村,体验民情,感受吃苦耐劳,这就很难磨炼坚定意志、坚定“四个自信”、坚守初心使命。高校方面,可以更多地去开展一些实践活动,给学生党员更多的机会去锻炼自己,将所学与实践相结合,提升学生党员的实践能力。例如:开展“三下乡”实践访谈,学生党员志愿服务活动,带领党员参观红色革命基地,让学生党员自己去学习和成长,全方面提升党性觉悟。
1.健全保障“两学一做”学习教育常态化的人才培养体系
“两学一做”学习教育常态化过程中人才培养体系的搭建意义深远,可以从以下几方面着手。首先,民办高校可尝试搭建“两学一做”学习教育专业平台。该平台是实现对学生党员“两学一做”学习教育规范化管理的有效手段。学习时间和成果可视化管理,学生党员可以利用平台提供的理论学习素材,提高个人的政治素养。平台可定期推出优秀学生党员的生活、学习上的模范事迹展览,鼓励学生党员将理论学习和实践学习相结合;其次,民办高校应从完善各个二级学院或系部的组织机构入手,鼓励各二级组织依据专业特点和人才培养目标,将“两学一做”学习教育的学习内容和专业知识相对接,增强学习内容的实用性;最后,严格考核机制。在坚持全面从严治党问题导向下,制订“两学一做”学习教育的长期规划,并纳入考核范围。学校可以利用学分激励、奖学金激励以及荣誉激励等方式,定期考核学生党员参与“两学一做”学习教育情况,极大地调动高校学生党员学习积极性。
2.从小事做起,重在日常
“两学一做”学习教育作为一项长期的工作,不仅应当和正常的党内生活融为一体,也应当融入学生党员的日常生活中去。“两学一做”学习教育不仅是学习和教育活动,更是需要党员日常践行的活动。为了更好地完成“两学一做”学习教育的工作,在特定的工作中,在每一件生活的小事件中,我们都要严密注意日常的行为举止。以党章、党规为参照,要在日常生活中抓,在具体工作中抓,在每一件大事小情中抓。高校也要充分借助思想政治老师、辅导员、专业课教师等力量,持之以恒并潜移默化地对学生党员给予引导和教育,规范党员思想和行为,使每个学生党员能够时刻提醒自己,做一名合格的党员。
民办高校大学生是社会主义建设的重要组成力量,大学生党员作为高校学生群体中的佼佼者,在学生群体中有着重要的影响力。由于民办高校大学生群体对于能否被社会接受的敏感度比公办院校大学生强,思想观念和道德水平偏向职业化与社会化,所以在思想教育问题上,他们更需要榜样的引导。因此,落实好“两学一做”学习教育活动,发挥好民办高校学生党员先锋模范作用,对于民办教育意义重大。民办高校党组织要充分考虑学生党员的特点,因材施教,勇于创新,推进“两学一做”学习教育活动常态化。
我们致力于保护作者版权,注重分享,被刊用文章因无法核实真实出处,未能及时与作者取得联系,或有版权异议的,请联系管理员,我们会立即处理! 部分文章是来自各大过期杂志,内容仅供学习参考,不准确地方联系删除处理!