班级管理中的德育

山东省济宁市任城区唐口中心小学 史衍英

中共济宁市任城区委党校 蔡魁东

德育在班级管理中起到至关重要的作用，德育也越来越成为社会所关注的热点之一。我在二十多年的教学工作中，始终重视德育工作，把德育工作作为一切工作的出发点。那么，在班级管理中，怎样对学生进行德育呢？我想从以下几个方面谈一谈我的观点。

一、寓德育于语文教学之中

作为一名老师，不仅要教书，更要育人。因为老师是在心灵世界中播种的职业。语文课具有她独特的学科魅力，她不仅语言美，文字美，而且教给学生许多做人的道理，让学生树立正确的价值取向。正如人们经常说的：语文课是工具性与人文性的统一。

二、寓德育于各项活动之中

在各项活动中对学生进行德育也是班级管理的重要内容。升国旗，对于每个人来说都是一件庄严的事情，当然小学生也不例外。他们参加升旗仪式时感到非常新鲜，有点学生东张西望，还有的学生在小声议论着什么，甚至有的同学在升国旗的时候也有可能会迟到。那么我就会给学生讲：在我们首都北京，当鲜艳的五星红旗冉冉升起的时候，所有的行人都会停下来，肃然起敬，等国旗升完后，再干自己的事情。每天去北京旅游的人数不计其数，北京的旅游景点也是数不胜数，但是有一个地方是大家一定要去的，那就是在北京天安门广场上看升旗仪式。让学生明白升旗仪式不仅是庄严的时刻，更是严肃的事情，我相信，通过这样的升旗仪式活动，学生的民族自信心、民族自豪感会油然而生，德育效果也就水到渠成了。

三、寓德育于班级文化建设之中

加强班级的文化建设，充分利用班级的墙报和黑板报这两块宣传阵地，弘扬和宣传我国的民族精神和道德模范，在班级管理中，形成良好的德育氛围。在班级的墙报上，写一写小学生文明公约，小学生日常行为准则，让学生的行为有章可循。通过小学生文明公约，小学生日常行为准则的宣传和教育学生知道了如何做才是一名优秀的小学生，怎样做才能为祖国的发展贡献自己的力量。在班级的黑板报上，可以设立一个奖励机制，把全班学生分成五个小组，充分调动每个学生的积极性，谁为班级做一件好事，就可以为本组得到一朵小红花。这样，大大提高了学生的积极性，人人都是班级小主人，每个人都参与到班级事务中来，同时每周评一次冠军组和亚军组，形成一个多元化的评价机制。另外，还可以在黑板报上，设立一个每月明星榜，这一个月的时间，谁为班级贡献最大，谁就会获得小明星的称号。

四、寓德育于每周的班会课之中

班会课，它不仅仅是班主任老师处理一些事务和安排近期工作的时间，更是对学生进行德育工作的重要阵地。对于班级管理而言，如果学生的思想工作做到位了，你就会有一种事半功倍、水到渠成的成就感，反之，就会是徒劳无功。在班会课上，老师除了处理一些事务和安排最近的工作以外，我们可以引进名人故事或者关于德育的文章，或者是读先进道德模范的感人事迹，借助这些正能量，来点化孩子们幼小的心灵。俗话说：磨刀不误砍柴工，这些活动看似浪费了时间，其实会收到意想不到的效果，它就像一面镜子一样，时刻提醒孩子，朝着好的方向发展，让孩子们终身受益。

总之，在班级管理中，我始终坚持把德育工作放在首位，努力培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义接班人。