微课制作工具及制作技巧

王磊 赵铮

（1.河南教育报刊社 树人网，河南 郑州 450004；2.河南大学 教育科学学院，河南 开封 475001）

微课制作工具及制作技巧

王磊1赵铮2

（1.河南教育报刊社 树人网，河南 郑州 450004；2.河南大学 教育科学学院，河南 开封 475001）

作为新时代的教师，要跟上时代和技术的发展，必须要掌握微课制作的技巧。微课又叫“微课程”，按制作类型可分为手写+录屏式、卡通动画式、课堂实录式和PPT录屏式四种表现形式。本文紧贴教师需求，从这四种形式的微课谈起，介绍了微课的制作过程、注意事项、微课常用软件、技术指标以及素材资源的下载等，同时有二维码直接链接相关资源下载地址，通过杂志和线上资源的结合，让老师看完文章即可学会简单的微课制作，对于一线教师具有重要的指导作用。只要注重教学设计，再加上这些常用的小技巧，教师一定能制作出一节优秀的微课。

微课；制作软件；技巧；微课资源；二维码

随着微博、微信、微电影等充斥着我们的生活，我们会发现，一个“微”的时代在我们不知不觉中已悄然来临。而现在，做教师的要不知道微课，那简直是与时代脱节了。从中小学到高校，从教师到学生，就算是没用过微课，至少也听说过。可以说，微课热已经兴起。

那么，作为新时代的教师，我们要跟上时代与技术发展的步伐，必须要掌握微课制作的技巧。有了这些常用的技巧，我们不仅可以提升自己的工作效率，还可以方便快捷地制作出各种优质、精美的微课来。接下来给大家介绍几种常见类型微课的制作软件及制作技巧。

一、几种常见的微课类型

要制作一样东西，我们首先要知道它是什么。要制作微课，我们首先要了解微课是什么。那么，微课到底是什么呢？

微课又叫“微课程”，在百度百科里，微课被解释为：是指按照新课程标准及教育教学实践，[1]通过微型的视频，记录在课堂内外，教师在教育教学过程中围绕某一个教学中的重点、难点、疑点问题或者是教学环节开展的教学活动。黎加厚先生则把微课程定义为时间在10分钟以内、教学目标明确、内容短小精悍、集中说明一个知识点或问题的小课程。[2]焦建利先生认为，微课是以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。而首届中小学微课大赛文件则把微课定义为“微型视频课程”，并认为这种课程的主要呈现方式是短小的教学视频，其关注点是教学疑难问题、学科知识点、实验操作、例题习题等，是相关教学资源和教学过程的有机结合体。最早提出微课概念的佛山市教育局信息中心的胡铁生老师和华南师范大学的胡小勇教授则在《数字教育》杂志第4期的访谈中对于微课的内涵进行了新的界定，他们提出“微课，是以教学微视频为核心载体，基于一个学科知能点（如知识点、技能点、情感点等）或结合某个教学要素和环节（如目标、导入、活动、评价等），精心设计和开发的微型优质学习资源”。[3]

好的，我们已经知道了，微课是一种在线教学视频，时间短，内容明确。那么，常见的微课有哪几种呢？

(一)国外的微课类型

1.可汗学院微视频

可汗学院是由萨尔曼·可汗于2006年创建的一个非营利性教育组织，现有超过 4000个发布于YouTube平台的微型视频，他们希望通过这种在线教学的方式为人们提供免费的高品质教育。[4]

可汗学院微课的课程目标是为学习者免费提供自主学习的资源，其使用对象包括K-12学生在内的广大学习者，他们发布的教学视频时间一般在3—12分钟之间，视频特点是手写录制加同步讲解。萨尔曼· 可汗用来制作教学视频的工具包括：Wacom Bamboo Tablet(绘图板)、SmoothDraw3(画图软件)、Camtasia Recorder (录屏软件)等。

2.TED-Ed演讲视频

TED-Ed是TED（Technology Entertainment Design）大会于2011年在其官方网站上开辟的专门针对教育者的频道。它关注如何将 TED 演讲应用到中小学教学中，其微课视频发布于YouTube平台，并希望为人们提供值得分享的课程（Lessons Worth Sharing）。[5]

TED-Ed的课程目标是免费提供自主学习的资源，传播有价值的课程，其使用对象为广大学习者。TEDEd中的教学视频时间为3—12分钟，其特点是视频一般为卡通动画或真人演讲。这种教学视频一般是用Flash等动画软件制作，或用摄像机进行现场拍摄。

（二）国内的微课类型

1.佛山微课教学视频

国内的微课可以说起源于佛山。2010年11月，在胡铁生老师的具体组织下，佛山市教育局正式启动了首届中小学新课程优秀微课征集评审活动。这些微课的内容覆盖小学、初中和高中各学科，主要以学科的教学重点、难点和特色内容为主。

佛山开展微课实践的初衷是构建中小学微课资源库，其使用对象为全体中小学教师与学生。佛山微课视频的时长一般为5—15分钟，内容通常是中小学常规课程的课堂实录。这种微课多在多媒体教室使用录像设备录制。

2.中国微课大赛参赛视频

为在中小学教师中普及信息技术，提高广大教师在课堂教学中正确运用互联网、高效率地利用优质网络教育资源的能力，教育部教育管理信息中心先后开展了第一、二届中国微课大赛活动，视频集中上传到了中国微课网上，其中参赛的微课形式丰富多样，部分微课是课堂实录小片段，也有部分微课是教师结合课件的讲解。参赛视频受到了各界的关注。

那么，相信大家心目中对于什么是微课已经有了自己的定义。是的，微课的“微”一个是时间“微”，时长一般为5—8分钟，最长不超过15分钟；另一个是知识量“微”，主要是为了突出课堂教学中某个学科知识点的教学，或是反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学的活动。

微课的本质特征用四个字来形容就是“短、小、精、悍”：短是视频时间短，通常在10分钟以内；小是教学活动和资源容量小，适合移动互联时代的共享和传播；精是教学内容精练、主体突出、资源多样；悍是交互性强，针对性强，应用面广。[6]

二、微课的四种不同表现形式及其制作工具

张一春在他的博客文章《小“微课”大“世界”》中写道，微课有许多类型，比如讲授类、问答类、启发类、讨论类、演示类、实验类、练习类、表演类、自主学习类、合作学习类、探究学习类等。但是，现在大多数的微课都还是以讲授类为主，其次是实验类。

这些类型的微课从制作加工方法上大致可以分为四种表现形式：手写+录屏式、卡通动画式、课堂实录式和PPT录屏式。从中国微课大赛的参赛作品制作情况来看，这些形式的微课通常使用数码手机拍摄、摄像机拍摄、可汗学院模式录制、录屏软件录制、录播教室录制、用iPad或其他平板工具录制、Flash等专用动画软件等方法进行制作。下面就给大家详细讲解一下这四种不同形式的微课的制作过程。

（一）手写+录屏式

这种微课由教师通过画图工具或者是手写板，对教学知识点或教育教学的过程进行演示讲解，同时，使用录屏软件进行同步录制。录制过程中使用的工具通常有麦克风、手写板、画图软件（如Windows自带绘图工具）等，使用的屏幕录像软件有Camtasia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等。

这种微课录制过程：安装麦克风、手写板等硬件工具；针对主题进行教学设计；使用手写的方式，对教学知识点或教育教学的过程进行演示讲解；使用录屏软件进行录制，同时进行同步配音；最后，进行必要的编辑和美化。

扫描二维码，观看手写+录屏式微课样本

（二）卡通动画式

这种微课主要是用动画制作软件对教学内容进行制作，需要教师具备一定的教学设计能力与相关计算机基础。

卡通动画式微课录制的过程：针对主题进行详细的教学设计，然后形成教案；利用Flash等动画制作软件对教案进行详细设计，形成动画短片；同时用录音设备对动画进行讲解；用相应的视频、声音处理软件对视频和音频进行编辑，完成之后将二者整合；最后对视频进行简单的后期制作，同时进行必要的编辑和美化。

扫描二维码，观看卡通动画式微课样本

（三）课堂实录式

这种微课是教师对课堂教学内容进行录制，然后通过后期剪辑得到的微课。需要摄像机、黑板（电子白板）、粉笔以及其他教学工具。

课堂实录式微课录制的过程：针对主题进行详细的教学设计，形成教案；利用黑板展开教学过程，利用录像机将整个过程拍摄下来；对视频进行简单的后期制作，进行必要的编辑和美化。

扫描二维码，观看课堂实录式微课样本

（四）PPT录屏式

这种类型的微课是教师对制作好的PPT课件用录屏软件进行录制，同时通过同步配音或后期剪辑、配音得到的微课。需要的工具有麦克风，需要的软件有Microsoft PowerPoint，以及录屏软件Camtasia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等。

PPT录屏式微课的录制过程:针对所选定的教学主题，收集教学材料和媒体素材，制作PPT课件；录制时首先要打开Camtasia Studio、Snagit或CyberLink YouCam等录屏软件，然后打开教学用的PPT，这个时候教师要带好耳麦，调整好麦克风，同时要设置好PPT和录屏界面的相对位置，之后就可以开始录制了；教师在录制的过程中，可以在演示时进行讲解，在讲解的过程中也可以配合使用一些小工具或其他多媒体软件，以使教学过程更加有趣、生动； 最后，对录制完成的视频，要进行必要的处理和美化。

扫描二维码，观看PPT录屏式微课样本

三、微课制作过程中的注意事项

（一）微课的制作过程

微课制作其实并不难，下面介绍微课制作的基本过程。

1.选题——确定微课的内容。

2.教案编写——也即教学设计，这一步的好坏直接影响到接下来微课的制作。

3.填写微课制作脚本设计表。表中要明确教学环节、教学内容、画面及字幕设置、环节时长，等等。

扫描二维码，下载微课制作脚本设计表（提取码:ff26）

4.开始制作课件。

5.实施教学，进行拍摄、录屏等。

6.进行后期制作。要加上字幕和版权信息。

7.开展教学反思和评价。

(二)如何设计出高质量的微课？

了解了微课制作的步骤之后，怎么才能制作出一节高质量的微课呢？一定要记住，微课的核心是教学设计。微课并不是一个孤立的教学环节，而是一个完整的教学系统。它不是传统课堂教学的截屏，而是围绕某个知识点进行教学设计后开展的教学活动。[7]

微课的设计要简洁、直观、有效，并不是说用越多的技术手段，画面做得越花哨、越漂亮越好，微课要能把学生的注意力吸引到教学内容上去。这样，简洁、直观的微课就显得更加有效。

现在，很多老师制作微课都是靠自己的兴趣，有很多也是靠一个人来制作完成的。但是，这不应该是微课制作的常态，只有团队合作，有人做教学设计，有人负责拍摄，有人录屏，有人搜寻素材，有人做后期剪辑……这样每个人都负责自己擅长的一方面，才能做出优质的微课来。

（三）微课制作过程中的注意事项

要注意，在进行屏幕录制的过程中，鼠标不要在桌面上乱晃；微课中字体和背景的颜色要搭配好；在讲解时速度不要太快；画面设计要简洁，录制的背景最好是白色或浅色，不要出现其他杂物；录制视频的环境要安静，不要有噪声；微课录制可以不追求最先进的技术，但形式上一定要创新。

（四）微课制作完成后该怎么办？

我们一定要时刻谨记：微课，是一种教学的资源，是用来支持学生学习的。那么，我们制作完微课之后，该怎么做才能有效地支持学生学习呢？

1.可以把微课上传到视频网站，如优酷、土豆等，同时，把视频的链接通过QQ、微信、邮件等分享给同学们。这样的话，有网络的地方就可以学习，电脑或其他设备上只要有浏览器就可以观看，极大地方便了学生。但不好的是，一般的视频网站总会在你所上传的视频前加入自己的广告，影响了学生的学习体验，容易导致学生不能专注于学习的内容。

2.可以把微课上传到云盘。如百度云盘、360云盘、iCloud等，同时把链接分享给学生。

3.可以把微课通过QQ群、微信群、微信公众平台等进行分享。

4.可以通过电子邮件、博客等方式进行分享。

5.上传到中国微课网等专门的微课网站，但这些网站的社区构建还不成熟，不利于学生的学习体验，还需要配合社交工具使用。

（五）给老师们的十二条建议

1.在设计、制作微课的过程中，要时刻谨记你的教学对象，坐在电脑那端观看你微课视频的是学生。

2.要时刻牢记，一个微课程，只讲一个知识点，或只涉及一个教学环节。

3.微课视频要控制在10分钟以内，就算是再精彩的内容，也要有忍痛割爱的精神。

4.在制作微课的过程中，不要觉得内容简单就跳过去不说或不录制，一定要有完整的教学步骤，不能轻易跳过。

5.在微课里，要给学生明确的提示性信息，如用颜色线或符号图形标示出关键词，或直接在屏幕的旁边列出关键词。关键词不要一下全部列出，一条一条地显现，给学生留下思考记忆的时间。

6.在设计和制作的时候就要清楚，微课只是你所有教学环节的一部分，不能有了微课就忽视其他的教学环节，微课要与其他教学活动进行配合使用。在微课中，可以在关键点上提示学生该进行其他学习活动了，在微课中可设置暂停点，这样便于学生在浏览微课时及时进入其他的学习活动中。在这里，可以让学生用微课学习任务指导单来引导自己的学习活动。

扫描二维码，下载微课学习任务指导单（提取码：c813）

7.虽然时间短，但微课也并不应是一味地讲述，应该有恰当的提问。要灵活使用多样化的提问策略促进学生思考，提问的设计要进行恰当的安排，可分为内容提问、基本提问和单元提问等。

8.在微课结束的时候，要有一个简短的总结，主要是概括内容的要点，帮助学生梳理学习思路，进一步强调重点和难点。

9.在微课中，对于一些重要的概念，并不仅仅是要告诉学生是什么，还要告诉他们不是什么；对于技能的学习，不仅要告诉学生应该怎么做，还要告诉他们不能怎么做。

10.要记住，微课并不是只能说，在你不容易讲清楚的部分，可以用字幕来进行补充说明。

11.教师的精力和技术毕竟是有限的，要想制作一节精美的微课，要注意从电影、电视、广告中寻找可以借鉴的创意。只要能吸引住学生关注，借鉴、模仿、创造都是可以的。

12.“三人行，必有我师焉。”要注意借鉴网上其他老师在制作和你类似课程时所采用的方法。

四、微课制作的常用软件介绍

在微课刚刚兴起时，大家制作微视频的工具可谓是五花八门，有用摄像机的、有用手机的，随着更多的企业和科研力量的介入，很多方便易用的软件和工具不断出现，我们现在能更加方便快捷地制作出一节微课了。下面介绍几个常用的、好用的微课制作软件。

(一)PPT制作及美化

1.Microsoft Office PowerPoint

对于Microsoft Office PowerPoint，大家肯定都非常了解了，它是我们教师常用的演示工具。它出自微软公司的Office套件，制作成的PPT文稿可以在计算机或者投影仪上给学生进行演示，也可以将演示文稿打印出来。用Microsoft Office PowerPoint做出来的东西，我们一般都叫它PPT，也叫演示文稿，其后缀名一般为“ppt”或“pptx”；当然了，我们也可以把它保存为pdf或图片格式等。在PPT中，每一页都叫幻灯片，我们就是要在这一张张幻灯片上制作给别人演示的内容。

扫描二维码，下载Microsoft Office PowerPoint更详细介绍（提取码: 482e）

2.Prezi

Prezi，是对传统PPT的一种突破和创新，能使你的想法更加生动有趣地展示出来。Prezi打破了PPT的线性结构，而是通过一个面来展示。在Prezi的画布上，你可以随意挥洒构思，描述不同的细节。Prezi更是可以通过多种终端 （Windows和Mac电脑桌面端，web网页端，安卓、iPad和iPhone移动端，等等）创建、编辑文稿，从而实现不同设备、不同人员之间的互通与交流，进一步帮助使用者开拓思路，明晰文档的创作结构。[8]

扫描二维码，观看Prezi基本教程

3.PowerPoint插件

PowerPoint插件是什么？就是第三方公司或个人生产的能让PPT更加人性化的小工具。通过插件，可以让你一键就实现自己想要的功能。比较好用的插件有Okeytools、PPT美化大师、Nordri Tools等。

扫描二维码，学习PPT插件的知识（提取码:4322）

（二）视频处理及屏幕录像软件

1.Camtasia Studio

Camtasia Studio是一套专业的屏幕录像软件，同时包含Camtasia 录像器、Camtasia Studio（编辑器）、Camtasia 菜单制作器、Camtasia 剧场、Camtasia 播放器和Screencast的内置功能。使用该软件，用户可以方便地进行屏幕操作的录制，开展同步配音，同时，还可以进行后期的视频剪辑和过场动画添加。至于说明字幕和水印的添加、视频封面和菜单制作，对于CS软件来说更是小菜一碟。

2.Fscapture

Fscapture是一款抓取屏幕图像的小工具。它不仅体积小巧，而且功能强大，装在U盘里就可以带走，完全可以作为你的随身工具。Fscapture不但能截图，还可以从扫描仪获取图像，同时，它还能将图像转换成PDF格式的文档。Fscapture自带的图像编辑器，功能之强大不亚于 Windows 的画图板。

我们要用的不是Fscapture的抓图功能，而是从它的7.0 版本开始加入的屏幕录像功能。Fscapture的屏幕录像质量堪比专业录屏软件，是电脑中必备的扩展助手，有了它，你1分钟就能学会录制微课。

扫描二维码，察看如何利用Fscapture做微课（提取码:5170）

3.会声会影

会声会影是一款功能强大的视频编辑软件，同时，利用会声会影你能很方便地进行图像抓取和编辑，你还可以一边抓取视频一边转换画面文件格式，在会声会影里提供多种常见的视频格式，你甚至可以用这款软件直接制作出DVD光盘。

会声会影支持各类音频和视频编码，是我用过的最简单好用的影片剪辑软件。

（三）图片处理:Adobe Photoshop

Adobe Photoshop，我们通常把它简称为“PS”，是一款图像处理软件。利用它，你可以对你的图片进行天马行空的处理，人可以飞天入海、秦始皇可以和奥巴马握手……只要你能够想得到，就可以用它做到。

（四）音频编辑:Cool Edit

Cool Edit可看成为一款利用音频来“绘画”的程序，它是一款数字音乐编辑器。只要你能想得到、用得到的音频编辑功能，它基本上都能提供给你。它可以为你的作品放大、降低噪声，可以对你的音频文件进行压缩、扩展、回声、失真、延迟等处理。当然，你也可以在Cool Edit中同时处理多个文件。Cool Edit支持多种音频格式，并可以方便地在AIF、AU、MP3、Raw PCM、SAM、VOC、VOX、WAV等文件格式之间进行转换。如果你学会了把它和格式工厂配合使用，那更是如虎添翼。

五、微课制作过程中常用的技术指标

在制作微课的过程中，有一些常用的技术指标我们要牢记，掌握了这些，可以让你在微课制作的过程中专注于教学设计，设计出更加优秀的微课来。

（一）文字

1.字号

标题字号：主标题60—80磅，副标题20—40磅。正文40±6磅（特殊情况除外）。在制作过程中，要注意突出的字号，在同一页中出现大小不同的字，反差最好控制在±20磅以内，比如最小的字号40磅，最大的就不要超过60磅，防止反差过大，导致对于字号过小的字不关注。

2.字体

微课中字幕的字体要醒目，字体要粗，在手机、平板屏幕上也能看得清。鼓励大家使用方正综艺体、黑体、方正超粗黑简体等字体，要少用宋体、楷体、隶书、行书等。

3.字数与显示速度（见表1）

表1 微课课件字数与显示速度对应表

（二）模板与背景

无论是哪种类型的微课，背景一定要干净。基本背景可设定为：纯白底黑字，或者是黑底白字。在特殊情况下，可以用红色、黄色作为背景色，但不作为主色调。

（三）视频

视频画面要清晰，不能有抖动模糊的现象。视频要能清晰展示教师的演绎过程，画面需保持连贯性。

视频的成品压缩要采用常用的流媒体格式，比如MP4、FLV、MPG等格式，视频尺寸建议为640×480像素，成品大小不能超过100MB。

（四）声音

教师的声音要清晰可辨，没有明显的杂音和噪声，没有音量忽大忽小现象。解说声与现场声无明显比例失调，解说声与背景音乐无明显比例失调。音频格式为AAC和MP3。

（五）图画和布局

一节优秀的微课，一定是主题统一、画面整洁的。在制作时，一定要注意：图片的风格要统一；人物的照片切忌中外混合；使用卡通动画时，风格也要尽可能地统一；不要随意变形或翻转图片；图片不宜过多，画面不宜过于花哨。

录屏式的微课可以分为画图版（以画为主）和文字版。画图版主要包括绘本版和小人书版，绘本版是指画中加字，适合于表现经典的、连贯的故事；小人书版则是字和画分离，上图下字或下图上字，一般图画占80%、字占20%，同一页一般不出现两幅图。文字版则是以字为主，有的可能以图画作为点缀。

六、微课资源从哪里找

要做一节好的微课，优秀的资源必不可少。那么，我们从哪里找好的视频片段、好的图片和好听的声音呢？下面推荐一些资源网站。

（一）PPT素材

站长素材（http://sc.chinaz.com/ppt/）；

无忧PPT （http://www.51ppt.com.cn/）；

第一PPT（http://www.1ppt.com/）；

素材集市（http://www.sucaijishi.com/）；

好图网（http://www.haotu.net/）。

（二）音效素材

中国声音网（http://www.shengyin.com/su-cai.asp）；

中国素材网音效库（http://www.sucai.com/ Audio/）；

音效网（http://www.yisell.com/） 。

（三）图片素材

素材天下（http://www.sucaitianxia.com/）；

我图网（http://so.ooopic.com/sousuo/324/）；

素材中国（http://sc.chinaz.com/）；懒人图库（http://www.lanrentuku.com/）；昵图网（http://www.nipic.com/index.html）；教材电子书网（http://www.pep.com.cn/）。其实，以上的这些技巧，只是让你在制作微课的过程中轻松一些，要制作出一节好的微课，教学设计尤为重要。只要注重教学设计，再加上这些技巧，相信你一定能制作出一节优秀的微课来。

[1]胡铁生.区域教育信息资源发展的新趋势[J].电化教育研究，2011，(10)：61-65．

[2]黎加厚.微课的含义与发展[J].中小学信息技术教育，2013，(4)：10-12.

[3]冯智慧，郑晓丹.微课新界定：从技术开发迈向有效设计——访华南师范大学胡小勇教授和佛山市教育局胡铁生老师[J].数字教育，2015，(4)：56-61.

[4]萨尔曼·可汗.翻转课堂的可汗学院:互联时代的教育革命[M].杭州：浙江人民出版社，2014.2-4.

[5]张一川,钱扬义.国内外“微课”资源建设与应用进展[J].远程教育杂志，2013，(6)：26-33.

[6]胡铁生.微课的内涵理解与教学设计方法[J].广东教育，2014，(4)：33-35.

[7]汪基德,冯莹莹,汪滢.MOOC热背后的冷思考[J].教育研究，2014，(9)：104-111.

[8]清辰.“PPT终结者”Prezi用户数突破1500万[DB/OL]．http://tech.sina.com.cn/i/csj/2012-10-31/18097757587.shtml,2015-08-05.

（责任编辑 孙震华）

On Production Tools and Skills of Micro-lecture

WANG Lei1,ZHAO Zheng2
(1.Shuren100.com, Henan Education Press Agency,Zhengzhou,Henan,China 450004; 2.Institute of Educational Science,Henan University,Kaifeng,Henan,China 475001)

As teachers of a new era,we need to master production skills of micro-lecture for keeping up with the development of the times and technology.According to production type,the micro-lecture,also called "micro course",can be divided into four kinds of forms,which is handwriting plus screen recording,cartoon,classroom recording and PPT screen recording.Closely related to teachers’ needs,this paper starts from these four forms of micro-lecture,introduces the production process,the do’s and don’ts,commonly-used software,technical indicators and material resources download,etc.of micro-lecture,as well as QR code direct link to the relevant resources download address.Through the combination of magazines and online resources,teachers can learn simple microlecture production after reading this article,providing important guidance for the first line teachers. With the focus on teaching design and some commonly-used skills,teachers will be able to produce an excellent micro-lecture.

micro-lecture;production software;skills;micro-lecture resources;QR code

G4

A

2096-0069（2015）05-0071-08

2015-08-05

王磊（1977— ），男，河南周口人，河南教育报刊社树人网新闻总编辑，河南大学教育科学学院硕士研究生，研究方向为新媒体技术发展、学习科学与技术研究、技术支持的教师专业发展以及基础教育信息化；赵铮（1990— ），女，河南郑州人，河南大学教育科学学院硕士研究生，研究方向为现代教育技术。