高职教育《计算机应用基础》课程教学方法分析

王保成

（襄阳职业技术学院， 湖北　襄阳　441050）

一、高职教学对象特点的分析

（一）文化基础较差,学习困难较大

高职生文化基础差，学习愿望低，尤其是英语、数学、物理、化学基础差，导致相应的课程基本听不懂。学习计算机基础理论也存在问题，但学习计算机操作和应用还是具有一定能力的。

（二）缺少学习目标，学习动力不足

有的高职生缺少学习目标，还有部分是父母硬逼来上学的，专业也是父母选择的，对高职培养目标和所学专业缺乏了解，对自己前途渺茫，没有学习动力。

（三）受高考成绩创伤大，普遍存在自卑心理

第一，由于高考分数低，在同学面前产生自卑心理；第二，亲朋误解和社会不理解使他们产生自卑心理；第三，认为自己样样不如人。

高职学生还存在下面问题：自理能力弱，集体观念、组织纪律性差；重个人，轻集体；重索取，轻奉献；重享乐，轻奋斗。

二、高职院校学生计算机教育现状

随着科技的不断进步和社会的发展，尤其是计算机及互联网的快速发展，计算机及网络已经走进千家万户，逐渐普及到人们的日常生活中。在给人们生活带来便利的同时，社会、学校及学生也对计算机教育产生了误解，认为它已经不再是高端科技，不再需要专门学习。较多的高职学校的计算机类专业萎缩严重，《计算机应用基础》课程的教学课时被压缩，很多非计算机专业的学生对计算机基础课程的学习热情不高，自我认为不需要再去学习计算机应用基础课程。但现实情况却是：很多学生对计算机的认识就是停留在上网、打游戏上，一部分对计算机相对熟悉的学生也仅仅是停留在对相关办公软件的使用上。

《计算机应用基础》课程还承载着培养、训练学生计算思维能力的重任。[1]而我国的应试教育和高职院校计算机教育的现状，没有能完成培养训练学生计算思维的任务，高职学生计算思维水平较低。部分学生在校期间的《计算机应用基础课程》考试分数较高，而实际运用计算机操作的能力却相对较低，在工作中也不能有效应用计算思维，工作缺乏创新意识和创造力。

三、《计算机应用基础》课程教学方法的分析

《计算机应用基础》是高职非计算机专业学生必修的公共基础课，它主要培养学生掌握计算机软硬件、计算机网络应用及其他相关信息技术的基础知识和基本操作技能，这些知识与技能将为学生未来从事专业工作提供计算机基础知识与技能的支持。[2]同时，《计算机应用基础》课程也承载着为非计算机专业学生培养、训练计算思维能力的任务。

（一）强化课程设计

计算机应用基础课的教学内容，除了计算机基础知识之外，它的突出特点在于强调结合实际的应用。不同的专业，学生在学习计算机时有着不同的需求。这就要求教师在承担不同专业的计算机基础课程教学任务时，要紧密结合学生未来的职业进行课程设计，突出技能操作的针对性，绝不能用一个设计一本教案去实施不同专业的计算机基础课程教学。[3]

（二）强化阶段目标的设计

计算机应用基础是一门实践性很强的课程，更适合采用项目导向和任务驱动的教学方法。这就需要我们围绕计算机基础课程的目标，分阶段制定教学目标。通过设置一个个的项目和一个个相对独立的任务，把整体目标分解成若干个子目标，在完成项目和任务的同时，实现子目标，若干个子目标实现后，自然就能实现课程的整体目标。制定阶段目标时还要注意合理分配讲课与操作的时间段，以周课时4节为例，在教学安排上，应该是2节课在机房练习，2节课在多媒体教室中讲解或示范操作。

（三）强化差异化教学

计算机网络的普及，为学生学习《计算机应用基础》课程提供了极大的便利。通过网络和网络资源，学生在学习内容的选择、学习进度控制上，有了很大的自主性和主动性。这就要求我们的教师在教学过程中，实施差异化教学。对一部分基础好、接受能力强的学生，教师可以引导他们在网络资源中选择有深度的学习内容或练习内容进行自主学习；而基础稍差的学生则可在老师的指导下，反复对某一项目或任务进行学习和练习，直至掌握。这种差异化的教学能满足不同层次学生学习计算机基础课程的需求，有效地提高了课堂教学效果。

（四）强化课内学习与课外活动相结合

除了在课堂上开展计算机应用基础课程教学改革，提高课堂教学效果外，还应该注重结合课外，开展一些丰富多彩的计算文化活动。面向全体学生，结合计算机发展的前沿知识，开展诸如物联网、云计算、计算思维等相关的讲座。也可以对应国家、省级信息技术应用水平大赛项目开展一些校内的计算技能竞赛。通过这些活动既可以丰富学生课余文化生活，提高学生综合素质，也可以让学生在活动中接受计算机教育，提高学生计算思维能力。

参考文献：

［1］陈国良.大学思维与大学计算机基础教育[J].中国大学教学,2011（1）：56-57.

［2］王燕梅.浅谈高职高专《计算机应用基础》课程教学方法改革[J].中国校外教育，2011（10）：32-33.

［3］叶怡伶.高职院校《计算机应用基础》课程的有效教学探索[J].计算机光盘软件与应用，2012（6）：42-43.