新冠肺炎疫情期间促进校园足球的发展——以居家趣味足球颠球比赛为例

文/广州市天河区元岗小学 詹维鑫

2020 年，随着新冠肺炎疫情的暴发，造成停工、停学，居民以居家隔离为主，避免出现传染。为了进一步贯彻落实***总书记“要‘树立健康第一’的教育理念，帮助学生在体育锻炼中享受乐趣，增强体质，健全人格，锤炼意志”的讲话精神，深入推进体能进校园“四个一”工程，进一步提升学生体质体能水平，全面促进学生体质健康水平提高。为配合教育部门“停课不停学”安排，因地制宜组织学生开展健康有趣的足球运动，大力推动校园足球普及与发展，进一步丰富学生足球活动。

一、目的

以视频比赛的方式，可以激发学生参加足球练习的兴趣，帮助学生掌握足球技术，特别是球性的提升。更重要是学生身体素质也得到积极提升，如协调性、灵敏性得到锻炼。比赛通过拍摄制作视频过程，家长一起参与足球练习，增加家庭亲子活动，进一步改善亲子间的交流。

二、措施

1.比赛内容

一分钟足球颠球比赛（个人、团体）、花式足球颠球表演比赛、“传递爱”足球颠球接力评选（团体）。

2.拍摄参赛说明

（1）一分钟不间断足球颠球视频。A.用智能手机拍摄选手一分钟不间断足球单人颠球的视频，手机视频设置规范：（16:9）1080P 分辨率，竖拍，MP4 文件格式。B.颠球规则：选手面对镜头站立，手持足球1秒后，自行将球抛起，用脚、大腿、小腿的部位连续颠球。用脚、大腿、小腿的部位触球算有效计数，其他部位触球不计次数。从球第一次抛起开始计时，中途球落地可拾起继续颠球(用手持球时，需要连续两次以上)，直至一分钟结束。颠球时，除手以外的身体任何部位均可触球，颠球过程中不得触及其它任何障碍物，可以玩花式的，但仍然以一个计算。C.违规判处：若录像过程中出现足球整体脱离镜头范围、或他人帮助抛接球、或视频被后期造假拼接均算违规，判视频无效。

（2）花式足球颠球视频。A.用智能手机拍摄选手总时长不超过2 分钟的花式足球颠球视频。手机视频设置规范：（16:9）1080P 分辨率，横拍，MP4 文件格式。B.表演规则：选手自行设计颠球动作组合，用尽可能丰富、有观赏性的颠球动作呈现颠球的魅力。视频呈现的表演必须连贯。C.违规判处：若录像过程中出现足球整体脱离镜头范围、或视频总时长超过2 分钟，或视频不连贯有后期拼接均算违规，判视频无效。

（3）足球颠球接力传递视频。A.单人视频：选手各自在家用智能手机拍摄规定单人颠球动作的视频。手机视频设置规范：（16:9）1080P分辨率，竖拍，MP4 文件格式。B.单人颠球动作规范：选手面对镜头站立，助手从镜头外左侧轻轻抛入足球。选手用脚、大腿、小腿的有效部位接球后连续颠球，要求男生有效颠球5 个、女生有效颠球3 个。然后将球轻轻挑出镜头右侧（完成传球动作）。C.合成视频：学校组织将符合规范的单人颠球短视频拼接成足球从左向右逐人接力传递的流畅视频，加上片头和片尾，也可以加入字幕、特效等效果。输出MP4 文件格式。视频第一位选手自行手抛球开始计时，到最后一位选手完成颠球数并用手接住球停止计时，时长不得超过2 分钟。总视频时长不超过3 分钟。D.违规判处：选手的单人视频中若出现用手、手臂部位触球，或球落地，或颠球个数不达标，每出现一次记一次犯规；颠球拼接（第一位到最后一位选手）时长超过2 分钟记一次犯规。单人视频中的传接球和颠球动作必须是连贯动作，若有后期造假拼接算违规，判该视频作品无效。

三、以居家趣味足球颠球比赛，促进校园足球的发展

1.在新冠肺炎疫情期间，学生长时间“宅”在家里，心里和身体受到不同程度的影响。通过网络教学，组织趣味足球颠球视频比赛，可以分散学生的注意力，提高学生参与足球的积极性，提升学生的体质体能素质。

2.通过各学校参赛视频，可以进一步了解各校发展校园足球状况。同时，相互学生优秀作品，进一步促进学校间交流、研究，有利于促进区域内的校园足球的发展。

因此，开展居家趣味足球颠球视频比赛，不仅提高学生个人的足球技术能力，保障学校校园足球可持续发展，更重要的是区域内的校园足球整体性也得到有效发展和提升。