信息化班级管理对班主任工作的革新

文/ 湛江市爱周高级中学 叶敏萍

信息化高速发展的时代，教师首先要改变自身的观念，跟上时代的步伐，才更有可能去真正地了解学生，带领学生共同发展。在这过程中，身为班级领导者的班主任，更应该打破传统的班级管理模式，学习各种信息化手段，并将其运用于班级管理中，将信息化手段与班级管理高度融合，提高班级管理的效率，拉近与学生之间的距离，促进形成团结积极向上的班集体。

一、 借助信息化手段收集数据更便捷

每个班主任在刚接手一个班的时候，都首先需要建立学生摸底数据库，了解学生。在过去，班主任要建立一份数据库，都是靠手写。手写不仅耗时耗力，且很难存档；若是让每个学生自己手写自己的资料，字迹各不相同，管理不便。而现在，在信息化班级管理时代，通过Excel表格等形式，可以很快将学生信息输入并存档；一些程序可将写在纸上的文字转化为电子文字，省去了打字的时间；也可以通过简单教学，让学生掌握电子文档输入的方法，在钉钉的文件在线编辑或微信的金山文档中进行多人编辑，迅速建立起班级摸底数据库。班主任除了建立基础数据库，日常工作中经常要收集学生的各种表格，在手机里用金山文档APP 打开Excel 文件，可以按当前表格样式一键生成信息搜集表发送到群里，学生可以以问卷的形式直接填写，文档自动收集学生填写情况形成Excel 表格；如果不能一键生成，在微信的小程序中搜金山表单，也可以自行制作，以问卷形式发送给学生填写收集。除了金山表单，问卷星、问卷网都可以用问卷的形式收集学生资料形成表格，提高办公效率。

二、 通过信息化手段建立班级存档交流平台

班主任的日常工作中，有一项非常重要的是建立学生成长日记。在信息化高速发展的时代，建立成长日记也有了多种形式。班主任通过拍照记录学生令人感动的瞬间，记录他们的日常，这庞大的照片库存不用忧愁占用手机内存，可以通过建立班级QQ，上传至班级空间，照片多年后不会被压缩；分文件夹保存，甚至可以对照片进行描述。除了班级QQ，班级还可以建立一个公众号，不仅可以锻炼学生的写作水平，同学们还可以在公众号下留言，促进班级间的交流，提高班级凝聚力。

三、 借助信息化建立家校合作平台

班主任是沟通学校与家长之间的桥梁，工作量庞大又细致。通过信息化班级管理手段，在开学初，班主任便可以创建一个微信家长群，日常交流可以在微信群上完成，班主任也可以通过群聊分享学生在校情况，发送各种通知，让家长及时掌握学生在校动态和学校的最新通知。不只是微信可以建立群，钉钉、企业微信都可以建立群聊。特别是在疫情爆发时期，班主任建立群聊，家长通过企业微信进行健康码打卡，确保了每一个学生的健康，让学生能顺利平安开学。家校合作中必不可少的一项还有家长会，家长会从邀请开始，班主任便可以通过群聊向每一个家长发送通知，也可以做一份H5 或者电子贺卡，发送给各个家长，准确及时地说明时间地点，甚至可以进行地点定位。学生请假也可以通过请假机打印请假条，学生请假信息即时发送到班主任手机上，班主任可以通过手机软件“掌上校园教师端”进行网上批假，不需要时刻在校签名，家长也可以及时收到学生刷卡出校门的信息，更好地进行家校合作，确保学生安全。

四、 通过信息化手段提高学生的综合素质

信息化高速发展的时代，不仅是教师要跟上时代的发展，教师也应该教会学生掌握信息化的基本技术，不与时代脱节。在过去，一般都是班主任来制作课件去上班会课；在现今，运用信息化进行班级管理，可以让学生以小组为单位制作PPT，让他们课下自主去探讨，去找寻资料，插入视频音乐等，不仅可以提高他们运用新技术的能力，而且可以提高他们台上演讲的能力、探索合作能力，改变过去教师单讲的枯燥局面，学生也成为小讲师，提高班级主人翁意识。