小学德育中优秀传统文化内容及其渗透策略

文/ 博罗县罗阳中心小学 李勤弟

一、 小学德育涉及优秀传统文化的主要内容

1.礼仪文化

德育的理念就是育人，育人先教做人，做好礼仪文化的教育会让学生在今后的道路上更加顺畅，也会形成良好的社会氛围，减少人和人之间不必要的摩擦。礼仪是社会交往的基本要素，对学生的成长具有关键作用，因此加强小学德育中礼仪文化的渗透是必要的。

2.爱国与忧患意识

“爱国”对小学生来说是比较抽象的，因此在进行爱国教育时要结合其他课程，如语文课本的教材、历史故事、英雄故事，挖掘生活中的爱国典型事例。爱国与爱家、爱校是一体的，爱国与努力学习是相连的。

3.自强不息的精神

自强不息是中国人的传统美德，是我国社会进步的重要精神支柱。因此加强小学生坚韧不拔意志的培育，塑造健全的人格，让学生具备自强不息的精神，才能实现国之昌盛。

二、 小学德育中优秀传统文化的渗透策略

1.创新德育教学方式

优化创新德育教学模式，运用全过程引导和翻转课堂的方式进行德育培养，将传统文化融入到课堂环节中，让学生自主进行探究学习，从而实现良好的德育效果。

比如在德育课堂上，教师对礼仪文化内容进行教学，而传统灌输式的理论教学较为抽象，学生不能很好地进行理解。可以通过故事情景模拟教学的方式，让学生参与到这个礼仪过程中，从而形成自主认识理解的学习。为了增强教育的感染力和效果，我经常以讲小故事的形式把自己的所见所闻与孩子们分享，用身边的小事，生活中的榜样感染孩子们，并且以身作则，以教师自身的言行教育孩子们，这比单一的说教更具说服力、教育性，孩子们在故事中入情入景，晓之以理，付之以行，行之有效。

加强教学模式的优化改变，从比较直接或趣味化的角度进行课程内容的教学，会让原本单一枯燥的课堂变得活跃，形成良好的互动学习氛围。

2.借助新媒体进行传统文化素材的应用

传统的教学模式已经跟不上时代的发展，不能满足学生学习需求，因此在信息时代下，进行信息技术和教育的高效融合，让教育更加便捷有趣，才是提升教育实效性的关键。

传统的书面教育或口头表达无法引起学生情感共鸣，因此可以借助多媒体设备播放故事视频，让学生们通过主观了解事件，形成爱国的真实情感，塑造自己的家国情怀。通过新媒体设备进行现代化德育教学，可以激发学生的兴趣，让学生更积极主动地参与学习过程，提升德育的实效性。

3.将德育融入生活，开展丰富的实践活动

德育不仅是理论知识的教学，更重要的是将理论融入生活，让学生更直接地接触传统文化，理解德育的意义。

比如教师可以带领学生开展社会实践活动，让学生进行为期一天的养老院服务工作，去和这些孤寡老人做朋友，陪他们聊天并为他们提供生活帮助，真正让学生了解尊老的意义，并打开学生的心门，激发学生善良纯真的情感。或者通过墙绘活动的方式，以传统文化为主题进行绘画，提升学生对传统文化的认识理解，并形成主观意识，塑造正确的价值观念，帮助学生更好地成长。

学校应丰富实践活动，用趣味性的社会活动激发学生兴趣，让学生踏入社会进行体验，促进德育理论的实践化，将优秀的传统文化渗透在实践过程中，实现潜移默化的教育效果，促进学生综合全面发展。

小学德育教学本就是进行学生行为意识引导的过程，小学生的价值观念不够健全，对于生活中发生的事物没有正确的认识和判断，需要教师及家长的引导和帮助。完善小学德育体系，通过融合优秀传统文化，从礼仪文化、爱国意识、自强精神等方面进行培养，使学生形成良好的学习习惯，提升学生的判断力和行动力，从而为学生今后的成长发展奠定坚实基础。