浅谈互联网时代的大学生思想政治教育

张诚

（牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江051241）

浅谈互联网时代的大学生思想政治教育

张诚

（牡丹江师范学院，黑龙江牡丹江051241）

互联网推动了整个社会信息的发展与社会的快速进步，面对互联网时代我们大学生思想教育工作者不能仅仅固守传统的思想教育方式与方法，一定要跟上时代与潮流，才能更好地对大学生进行思想政治教育，让思想政治教育变得有时代色彩和实际意义。

互联网；大学生，思想教育

一、互联网改变着大学生的学习和生活

互联网的内涵：

大学生群体，是参与和运用互联网的重要群体，互联网的便捷性和丰富性，对大学生群体产生了极大的吸引力。

（一）互联网时代对大学生的积极影响

1.互联网拓宽了大学生的学习途径。

网络以及网络平台延伸出的多种新技术，拉近了信息交流距离，拓展了信息的沟通途径，缩短了信息交流的周期，延长了信息传输的范围，这种便捷性和迅速性，是书籍、报刊、广播和电视等原有传统的传媒途径所无法比拟的。传统的大学生知识获取的方式存在信息的更新速度比较缓慢，教育的资源受地理位置限制比较大，远远不能满足大学生对信息时代知识获取的需要。

2.互联网丰富了大学生的生活方式。

对于学生过去获取知识信息的途径，主要是与他人交流分享，从书本杂志等文字承载物质上阅读获得，以及通过电视、广播等旧媒体的信息发布获得。生活中的方方面都离不开互联网，如网上购物、网上订餐、往上订票和网上缴费转账等等。因此，积极引导引导大学生正确利用网络信息来丰富自己的学习和生活，科学利用网络平台加强大学生思想政治引领，提高网络信息获取的筛选能力、分析能力和辨别能力，是现在高等学校应该着力解决和思考的问题。

（二）互联网对大学生的消极影响

随着互联网时代的快速发展，互联网的缺陷与不足同样非常严重的影响到了大学生的成长和发展。

1.互联网中不健康的信息，干扰了大学生的客观判断。

有的学生因为不能辨别是非，盲目跟从和效仿，引发了如网络黑客肆意截取私人信息，网络诈骗和人肉搜索等等。

2.互联网信息的快捷性，助长了部分大学生的学习惰性和学术不端的行为。一方面，大学生原有学习习惯被颠覆，导致了学习注意力不集中的情况；另一方面，大学生的知识学习中，缺少了自主学习，自我消化的过程，影响了学习的效果，并养成了大学生慵懒的学习状态，以及肆意窃取他人学习成果的恶习。

二、互联网时代大学生思想政治教育的对策

（一）开辟并净化校园网站

1.建立思想政治教育专题的校园网站。校园网站是学校对学生的第一窗口，如果我们学校的思想工作者能够一直持续的了解和重视，建立完善的健全的校园网，设计出能够正确引导大学生的校园网。专门在校园网开辟能够对话、留言等多种形式的网上思想政治教育的电子信箱、教育论坛。

2.提高教师和管理者的网上教育培训能力。积极的引导大学生的思想教育。教师应该更多地投身于学生的社交平台，了解学生们的需求与动态才能更好地投身于改良大学生的思想政治教育。

（二）加强网络技术和制度监管

互联网上信息斑驳混杂，如果大学生们过多阅读或者涉猎，很容易受其影响因此非常有必要通过强制的技术方面、法律层次等手段控制信息的源头发布，以达到从根本治理，达到过滤信息空间的目的。党和国家要对网络信息做好防范，强化对上网信息的监控，过滤欺骗虚假、反动错误的信息，制定网络法律规范，杜绝一切有害信息的产生于传播，对重点部门要严密监控，发现非法信息及时加以制止，并依法严肃处理，学生家长以及学校要积极配合政府部门做好网上相应的把关工作。

（三）注意大学生网上自我约束能力的培养

在互联网时代，随着经济的快速发展，人们对于自我管理变得更加浮躁，因此强化培养大学生的自律意识比过去更加地有必要。优化与增加大学生自觉性和自律性的教育，并结合互联网，使学生能够更加适应并接受也可开展网上模拟社会实践等使学生的实践经验得以积累和锻炼。

［责任编辑：金永红］

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A

1005-913X（2015）04-0225-01

2015-03-20

2014年牡丹江师范学院国家级重点创新预研项目 (GY2014002)；2011年黑龙江省哲学社会科学规划项目(11E018)；2012年牡丹江师范学院教育教学改革重点项目(12-XJ14064)

张 诚(1980-)，男，黑龙江牡丹江人，讲师，研究方向：思想政治教育理论与实践。