人与自然和谐共生：建构生态文明教育体系的核心理念

□ 冉芹 李荣

生态环境部等部门于2021年年初发布《“美丽中国，我是行动者”提升公民生态文明意识行动（2021-2025）》，从加强生态文明教育等方面提出了重点任务安排，指出要将生态文明教育纳入国民环境教育体系中。人与自然和谐共生理念是生态文明的本质特征和核心，我们要将人与自然和谐共生作为建构生态文明教育体系的核心理念，进一步认识人与自然和谐共生理念对新时代生态文明教育的全新要求，深入思考生态文明教育的目标、内容与实施路径。根据不同层次、不同阶段的受教育者的特点，生态文明教育的目标与内容应有不同侧重。

一、基础生态文明教育

基础生态文明教育的对象主要是学龄前儿童、中小学生和此阶段的教师群体。

学前阶段，生态文明教育的重点应该放在生态文明情感和生态文明行为的培养上。学龄前儿童生性善良美好，教育的重点应是抓住儿童“万物有灵”的心理特点，让孩子们亲近自然、感受自然，培养孩子的自然共情力。教师可根据不同年龄班的身心特点和兴趣取向开展以生态文明为主题的主题教育活动，将人与自然和谐共生的理念渗透于各领域的活动中，让生态文明教育贯穿于整个学前教育阶段。“少成若天性，习惯成自然”，学前阶段是进行生态文明行为习惯养成教育的关键时期，要在一日生活常规活动、教育活动中积极加强生态文明行为习惯的培养，引导孩子们养成珍惜资源、爱护环境的好习惯。

中小学阶段，生态文明教育的主要任务应是注重知情意行的统一，提高学生的生态文明意识，引导学生积极参与生态文明实践。要实现这一目标，教师生态文明意识的提升和教育理念的转变是关键。因此需要尽快落实教师的生态文明教育的培训制度，将生态文明教师教育培训的对象、时长、目标、内容、方式等落实到培训制度中去，多途径、高质量地提升基础教育阶段教师的生态文明素养。教师在教育实践过程中更要不断提升自身的生态文明教育素养，积极创新生态文明教育的方式，多途径提升中小学生的生态文明素养。一方面，要大力开展生态文明校园创建活动，发动师生一起打造花园式校园、绿色班级、节约型食堂；开展生态校园创建文化活动，如环保标语征集、垃圾分类竞赛、生物多样性保护演讲等活动，形成全员参与的生态文明校园建设的积极氛围。另一方面，教师要秉持开放原则，给学生创造丰富多样的生态文明教育机会，在课堂教学中要结合各学科的性质特点积极渗透生态文明教育；充分利用视听媒体资源，让学生直观感受生态环境现状，增强生态环境保护的责任意识；将课内与课外教学相结合，与户外生态文明教育基地相配合，积极开展让学生真正地走进自然、体验自然的活动，引导学生在生活中积极观察与发现生态环境问题，并鼓励学生自主探究生态环境问题的解决策略。

二、专业生态文明教育

专业生态文明教育主要是以高校、本科生、研究生为对象的生态环境专业生态文明教育与非生态环境专业生态文明教育。专业生态文明教育承担着为我国生态环境事业培养与输送专业人才的主要任务。

在专业课程设置与实施上，无论是在理论课程还是应用型课程，都要充分利用学校环境中的多学科优势资源，将生态学、生物学、社会经济学、环境科学、地理学、化学、美学、生态哲学、生态伦理学等相关学科的学习内容整合于专业生态文明教育课程中，强化系统知识体系的建构、环境治理技能的掌握和应用，巩固与完善其生态文明价值观的树立。在课程实施过程中要注重培养学生的创新能力和批判性精神，提升环境决策和环境问题解决能力，进而在科学研究方面作出积极贡献。而对于非生态环境专业的受教育群体，学校可以通过思政课渗透、公选必修与选修课、生态环境专题讲座、社团环保活动等方式进行生态文明教育。

三、在职生态文明教育

在职生态文明教育是以国家行政单位和事业单位在职人员为主要教育对象，旨在提高其生态文明意识及生态环境决策能力、深化其生态文明价值观的教育活动。要加大对在职人员的培训力度，深入学习贯彻***生态文明思想。行政与事业单位在职人员要做绿色行动的倡导者和引领者，将绿色理念深入到工作生活的各个环节，发挥良好的示范引领作用。

四、社会生态文明教育

社会生态文明教育是以城镇居民、工人、农民为主要教育对象的一项全民性的生态文明教育活动。

城市生态文明教育主要包括家庭生态文明教育、社区生态文明教育、企业生态文明教育等。家庭生态文明教育要与社区、妇联等组织相互配合，让女性作为绿色生活的先行者，带动全体家庭成员实现在衣、食、住、行等生活方式上的转变。社区作为社区居民实现自我管理、自我教育的基层群众自治组织，在生态文明教育过程中发挥着重要作用。首先要加大生态环境相关知识、生态道德规范、生态环境法律法规的宣传教育力度；其次，要因地制宜地开展多形式的“绿色社区”的创建活动，并积极落实以家庭为单位的参与制度；最后还要实施全民参与的监督机制，将违背社区环保文明公约的违规行为通过公开橱窗、微信公众号或者社区群等平台进行批评教育，以促进公民生态文明行为习惯的养成。企业要全面落实对全体职员的生态价值与生态道德教育，将企业发展与生态环境保护相统一的理念渗透在生产生活的各个环节，以资源节约、环境保护为原则打造绿色企业环境，全力支持绿色技术的研发工作，积极探索全新的绿色企业发展之路。同时，还要充分发挥媒体的舆论引导作用。

农村生态文明教育要以农村生态环境的改善和生活水平的提高作为重要基础。在此基础上，可以建设一支踏实稳定的生态文明宣传教育队伍，去全面提升农民的生态文明意识和环保技能。可依托村民自治组织加强环境法律法规的宣传教育以重塑农民的环保权利与义务的观念，增强农民的环保责任意识。可以组织以教师、公务员、环保从业人员为主体的生态文明教育志愿者队伍，对农民进行生态农业、生态环境治理等方面的指导工作，为更好地践行生态文明行动提供技术支持。政府要牵头持续开展与地方民俗文化相结合的生态文明建设的文化活动，将生态理念全面渗透在这些具有地方特色的文化活动中。