钠与水的微型实验改进

吴蜜璇 衷明华

(韩山师范学院化学系，广东潮州 521041)

钠与水的反应的实验是中学化学课程中十分重要的内容。课本的实验是直接将小块的钠投入到带有酚酞的水中，此反应剧烈，不易控制反应速率，危险性高，实验浪费用品，不利于学生实验，因此笔者对此实验进行改进。改进后的实验仪器装置简单，可以控制反应的速率，实验操作安全化，利于学生进行实验。

一、实验原理

二、实验仪器和药品

仪器:微型仪器一套、小刀1把、滤纸。

药品:钠粒、FeCl3溶液、肥皂液。

三、实验装置(略去微型操作台装置部分)

图 实验装置

四、实验步骤及现象

1、如图所示，连接好装置，并检验实验装置的气密性。

2、取一小块钠(约半粒黄豆大小)，用滤纸吸干表面的煤油，另取一滤纸把把钠包成竖条状，放入具支试管底部，塞上橡皮塞。注射器加入一定量的FeCl3溶液，将肥皂液抹在尖嘴管上。

3、实验开始，将注射器内的FeCl3溶液慢慢注射入具支试管中，使FeCl3溶液逐滴滴入具支试管中，(可通过加入FeCl3溶液的量来控制产生气体的量，通过注射器加入FeCl3溶液的速率来控制实验反应速率)，水开始与钠反应，有气泡产生，在滤纸表面有红褐色沉淀产生，溶液由黄色逐渐变浅。

4、尖嘴管一开始吹出的气泡，后不断迅速上升，这时点燃气泡，检验气体的纯度。若气体不纯，则有爆鸣声，若氢气纯净，则有“噗”的响声，此时可以观察到尖嘴管口处气体安静地燃烧着，产生黄色的火焰。结束后，触摸具支试管，能感觉有热量产生。

五、实验现象的解释

1、水开始与钠反应，有气泡产生，点燃气泡，安静地燃烧，说明有氢气产生，在滤纸表面有红褐色沉淀产生，说明有OH－产生，反应为:

2、点燃气体时产生黄色的火焰，因为玻璃中含有钠元素;触摸具支试管，能感觉有热量产生，说明反应是放热反应。

六、改进优点

1、采用微型实验进行钠与水的反应实验，更加符合中学化学教学实验的要求，节约实验用品，安全性高、操作简单、现象明显，利于学生进行实验。

2、本实验中采用注射器添加FeCl3溶液，可通过加入FeCl3溶液的量来控制产生气体的量，通过注射器加入FeCl3溶液的快慢来达到控制实验的反应速率，达到最佳的实验效果;另外，生成的沉淀覆盖在滤纸上，这有利于气体均匀产生，便与检验气体。

3、反应时用滤纸将钠包起来，避免钠乱溅，也起到控制反应的速率，提高实验安全性。

4、通过点燃肥皂液上的气泡验证产生的气体是氢气，安全、方便、快捷。