在新专业目录背景下节电技术与管理专业的探索

(广东环境保护工程职业学院，广东 佛山 528216)

节电技术与管理专业于2014年在高等职业教育专业目录上首次出现，专业的前身为资源环境与城市管理专业的能源管理与节能技术方向，同类专业有能源大类中的工业节能技术专业、风电系统运行与维护专业等。

广东环境保护工程职业学院于2014年在全国第一批开设了节能工程技术专业，9月开始招生，招生人数83人；2015年招生人数91人。2015年10月26日随着《教育部印发〈普通高等学校高等职业教育(专科)专业设置管理办法〉和〈普通高等学校高等职业教育(专科)专业目录(2015年)〉的通知》(教职成〔2015〕10号)[1]的发布，节能工程技术专业更名为“节电技术与管理”专业，属于能源动力与材料大类。专业调整情况见表1，新旧专业对比见表2。

表1 专业调整情况表

表2 新旧专业对比表

1 节能行业现状

1.1 国内节能行业现状

节能是当今时代的重要话题,中国已经成为世界节能和新能源利用第一大国。

2017年10月18日***总书记在党的十九大报告中指出：推进绿色发展，建立健全绿色低碳循环发展的经济体系。构建市场导向的绿色技术创新体系，壮大节能环保产业、清洁能源产业。推进能源生产和消费革命，构建清洁低碳、安全高效的能源体系。推进资源全面节约和循环利用，实施国家节水行动，降低能耗、物耗，实现生产系统和生活系统循环链接[2]。

李克强总理在2016年政府工作报告中指出，近3年淘汰落后炼钢炼铁产能9 000多万吨、水泥2.3亿吨、平板玻璃7 600多万重量箱、电解铝100多万吨。狠抓节能减排和环境保护，各项约束性指标超额完成。开展全民节能、节水行动，把节能环保产业培育成我国发展的一大支柱产业[3]。李总理在2018年政府工作报告中又指出：“今年发展预期目标是单位国内生产总值(GDP)能耗下降3%以上，我们要携手行动，建设天蓝、地绿、水清的美丽中国。”

新华社2016年3月17日受权播发《中华人民共和国国民经济和社会发展第十三个五年规划纲要》，明确指出培育服务主体，推广节能环保产品，支持技术装备和服务模式创新，完善政策机制，促进节能环保产业发展壮大[4]。

1.2 广东省节能行业现状

2016年7月5日广东省发展改革委员会印发《广东省2016年节能减排工作要点》指出：发展节能环保产业，加快推广工业节能技术和装备，大力推广高效节能电器，推动LED绿色照明产业化，示范推广新能源汽车，促进节能环保产品和服务供给质量的整体提升[5]。为了实施广东省绿色发展战略的需要，广东省2020年排放目标为单位GDP二氧化碳排放量比2005降低45%以上，非石化能源占一次能源比重达到23%。

《广东省战略性新兴产业发展“十二五”规划》提出，节能作为八大重点发展产业之一。广东省“十二五”期间，建成10个节能示范园区、200家节能示范企业，200个节能示范社区、100家节能示范学校[6]。

广东环境保护工程职业学院所在地佛山是重点耗能城市，也是全国LED、电力需求侧管理试点市，“十三五”期间，佛山加大了对节能与新能源领域投资，并进行先进制造业工程、区域热电联产工程、电机系统节能改造工程等节能项目的实施推广。

2 人才需求与培养规格调研

2.1 调研目的

确定节电技术与管理专业人才的需求情况、用人单位对人才培养规格要求以及毕业生需求，确定专业建设内容，了解省内外该专业办学情况等。

2.2 调研内容

专业的专任教师于2016年7月至2018年7月，通过现场走访、电话咨询、网络调研、调查问卷等方式，对广东省节能协会、广东省电动车商会等行业协会，南方电网电力客服中心，广东鹰视能效科技有限公司等代表企业，武汉职业技术学院等已开设此专业的职业院校等对象的负责人进行了调研。

2.3 调研结果

以职业院校的调研为例。根据教育部高校招生阳光工程指定平台阳光高考网的数据统计，目前国内已开设此专业的职业院校还有武汉职业技术学院、天津轻工职业技术学院、深圳职业技术学院、重庆能源职业学院等4家高校，遍布湖北、天津、广东、重庆4个省市。表3所示为国内相同专业调研对比情况。

表3 国内相同专业调研情况对比

3 人才培养方案的构建

3.1 招生对象、修业年限、专升本

招生对象：普通高中生或相当于高中学历的生源。

修业年限：三年。

可攻读本科专业：自动化、电气工程及其自动化，建筑电气与智能化等。

3.2 培养目标

本专业培养德、智、体、美全面发展，具有良好的职业素质，掌握节能基本理论和节电技能方法，面向传统能源和新能源领域，从事“互联网+”节电管理，节电工程、新能源发电工程的设计、施工及运行维护，节电产品、新能源产品的检测，节电技术改造，节能咨询服务，售电服务等工作，具有一定创新创业能力和较强实践能力的高级技术技能人才。

3.3 培养规格

本专业毕业生就业岗位主要为面向生产(管理)一线的节电产品(节能灯、电动车平衡车等电力电子产品)的设计、检测、销售、技术支持，配电管理运行维护和电力(售电)公司营销服务等。职业岗位群如表4所示，其中1～4项为核心岗位。

表4 职业岗位及主要工作任务表

3.4 课程体系构建

在人才培养方案中，课程体系由公共基础课程、专业能力课程和拓展课程构成。根据6个职业岗位及其要完成的工作任务，笔者特别设置了对应的6门核心课程，主要包括电机节能控制技术、电气控制与PLC技术、供配电系统运行与维护、电力营销与服务、能源管理、新能源发电利用技术等课程，其对应的知识目标和技能目标如表5所示。

表5 核心课程的知识和技能目标

表5 (续)

4 专业建设

过去几年里，团队经过努力，专业建设过程中主要做了如下工作。

1)2015年开展了广东省教育厅质量工程项目。“互联网+”新形态下节能工程技术专业课程改革研究与实践，进行课程教学改革，增强教师信息化教学的应用。

2)2016年实施了院长基金项目。“节能专业群教学资源库建设与实践研究”，收集企业案例、微课等教学素材进行教学资源库的建设。

3)2017年开展了院长基金重点项目。鹰视订单班“共创合伙人”校企联合创新创业人才培养模式研究与实践。2017年9月，首届节电技术与管理专业鹰视订单班开班暨捐赠仪式举行，有12名同学成为订单班学员。广东鹰视能效科技有限公司捐赠了9套总价值63 000元的数据采集终端硬件及软件，并安装应用在学院配电房中供学生使用学习。两个学期共完成15次教学任务和1次课程考核，鹰视公司一共派出了10名工程师参与教学，达到鹰视订单班预期开设课程的教学目标。2018年6月，首届鹰视订单班结业典礼圆满完成。

同时，节电技术与管理专业和工业节能技术专业组成节能专业群，获得了2017年广东省高职教育公共实训中心建设项目“节能类专业公共实训中心”的立项[7]。学院陆续投入200多万元的建设经费，建设了节能工程实训基地，基本满足平台课程、专业核心课程教学做一体化的硬件需求。

4)节电技术与管理专业与佛山市三水区工业中等专业学校机电技术应用专业联合培养学生，完成了广东省2018年职业院校中高职贯通培养三二分段试点工作，人才培养方案及转段考核方案都已制定完毕。2018年9月，50名首批试点学生通过录取招生，已经报到进入中职学校学习和生活。

经过4年的专业建设，教学成果丰富，学生获得省市级以上技能竞赛奖项近30项，其中国家级奖项6项。近几年学院先后获得了国家第二批节约型公共机构示范单位、广东省节能技术服务单位、广东省电机系统节能改造技术服务单位、广东省第三方节能量审核机构、广东省节能先进集体、广东省第一批能源管理体系建设及认证试点单位、佛山市电力需求侧管理验收管理机构等荣誉及资质。

5 学生就业前景

2014级和2015级节能工程技术专业的学生在实习单位进行为期1年的顶岗实习后，80%的学生在实习单位留下来继续工作，毕业后即实现就业。还有部分毕业生选择自主创业，毕业生在本省就业的占95%以上。据阳光高考网的数据统计，节电技术与管理专业近4年全国就业率区间：2014年为85%～90%，2015年为85%～90%，2016年增长为95%～100%，2017年为95%～100%。

学校委托第三方教育管理数据咨询与教育质量评估机构麦可思实施应届毕业生培养质量跟踪评价项目，现已连续实施4年。从毕业生跟踪评价的数据来看，学生就业前景较好。

6 结语

随着中国节能减排力度的不断加大和国家对企业能源管理专业化的要求不断提高，企业对专业化节能技术人才的需求不断扩大，节电技术与管理专业必将随着节能产业的发展升级不断壮大，在战略新兴产业的人才培养方面发挥重要作用。节电技术与管理人员也将在推进企业节能减排工作中扮演愈来愈重要的角色，就业前景看好。