浅谈校园绿化管理存在的问题及对策

程惠平

(重庆电力高等专科学校，重庆400053)

学校是一个传播知识和文化的场所，自然、安静、优雅的校园环境不仅为学校广大师生的工作、学习和生活提供最基本的设施条件，同时对师生陶冶情操、净化心灵，以及促进他们的身体健康等也起着重要作用。校园绿化是校园建设的重要组成部分，通过绿化可以创造各种不同的绿化空间，便于师生交往;通过绿化可以让学生了解绿化知识，扩大知识面;通过绿化可以加深学校的文化底蕴。因此，做好校园绿化工作对校园环境建设具有重要的现实意义。

近年来，随着高等教育的大力发展，大部分高校都建立了新校区，校园面积大幅扩展，绿地面积也相应大幅增加。与此同时，新的问题也随之产生，主要包括以下三点:

第一，如何更好地体现校园绿化建设管理的本质内涵?对于老校区如何保护好校园现有的绿化建设成果?

第二，学校如何有效地、持续地、健康地、充分地发挥校园绿地的生态、文化等重要功能?

第三，传统的校园绿化管理能否承担起校园绿地建设的重任?

对于以上问题，作为学校后勤管理工作者，有必要及时进行分析和研究，探索切实可行的解决对策，以便进行相应的建设和管理改革。

1 校园绿化建设中管理的重要性

1.1 校园绿化管理工作有利于净化师生心灵和缓解精神压力

随着生活水平的提高，社会各界对校园学习的优质生态环境的要求也越来越高。搞好校园绿化建设管理工作，提高校园绿化效果，可以进一步帮助师生在学习、工作和生活中，亲近自然，愉悦心情，缓解学习所带来的思想精神压力，有益于师生们的身体健康。

1.2 校园绿化管理工作有利于发挥校园的绿化功能

众所周知，合理科学的校园绿化具有保护和改善学校环境的作用，而校园环境具有净化广大师生心灵、陶冶师生情操的特殊功能，同时，还具有促进学校文明建设等特殊意义。学校在充分发挥这些特殊功能和作用的同时，离不开学校后勤绿化工作者的科学管理和精心养护。相反，如校园绿化管理缺乏科学性，一味坚持传统的养护管理方式，学校绿化建设不仅不能发挥其应有的功能，反而浪费了资源，影响了学校形象。

1.3 校园绿化管理工作有利于推动校园低碳建设的发展

节能减排、低碳社会是当今时代的主题，校园绿化管理工作应积极顺应时代要求，在校园绿化工作中大力开发低碳型空间、种植低碳植物、建设低碳景观、灌输低碳理念，打造具有创新型、低碳型的特色学校园林，体现低碳校园的人文性和自然性。

2 校园绿化管理的特点

2.1 校园绿化管理具有长期性

十年树木，百年树人。可见绿化建设不是一蹴而就的，要使草木生长旺盛，除了消除自然条件、地理环境和人为破坏等不良因素的影响外，还必须经过长期的精心养护和科学的管理，做到“三分种，七分养”。只有这样，才能充分发挥出绿地的特殊功能和作用，达到校园绿化建设的最佳效果。因此，校园绿化工作具有长期性。

2.2 校园绿化管理具有技术性

校园绿化管理的技术性主要体现在因地制宜、量体裁衣。就是要根据植物的生物学特性、生态习性、立地条件、生长时期、季节气候等多种因素，采取科学的、专业的技术管理，不是简单的浇水、施肥就能做好绿化工作的。

2.3 校园绿化管理具有时滞性

校园绿化管理的时滞性与长期性是相得益彰，相辅相成的。植物的生长是一段长时间的过程，所以，绿化管理和护养工作对植物生长的影响需要经过一段时间才能表现出来。另一方面，绿化管理的失误，比如对植物的护理不到位，或是对绿地的破坏，也是要经过一段时间才能体现出来的，具有隐蔽性和时滞性。

2.4 校园绿化管理具有不确定性

校园绿化管理的不确定性体现在影响绿化效果的因素较多，如人为破坏、自然灾害等。另外，一些植物的生长和环境的适应性也存在差别。因此，在这种不确定的因素下，更要求校园绿化管理者们要充分发挥管理工作中的技术性和科学性，因地制宜地做好预防措施，量体裁衣地做好护理工作。通过科学的管理，抵御不确定因素造成的损失。

3 校园绿化管理存在的问题

最近，笔者在对部分高校的走访和调研中发现，各高校老校区的植物缺少专业的护理，绿化管理人员对植物的生长习性和生态要求缺乏相应的科学认识。虽然植物生长在老校区中已基本成型，但失于管理，无法有效地发挥出特殊的功能。在物种选配上单一，导致绿化效果不明显。总之，校园生态系统脆弱，绿地零散，面积大小失衡，造成绿化管理工作困难，同时也严重影响了学校的整体形象。

3.1 绿化规划设计与绿化管理缺乏科学的指导

在走访中，发现一些学校在绿化规划上缺少专业设计，在管理上缺乏标准，在技术上缺乏科学指导，在实施上缺乏制度标准，导致学校绿化管理效果不佳。

3.2 校园绿化管理“先天”条件不足

在老校区校园绿化建设过程中，由于种种因素的影响，绿地比较零散、分散，绿地分布遍及校园各处，面积大小不一，植物种类单一。在实际管理工作中又没有固定的专业技术人员，把校园绿化仅仅看成是修枝除草、浇水施肥等简单低级的工作，从而造成了校园绿化管理的“先天”不足。

3.3 部分学校对绿化管理工作不够重视

“三分种植，七分管理”已经成为校园绿化管理的标准。然而，在学校绿化建设的过程中，有的学校对设计看得比较重，对管理方面却只字不提;有的学校在设计和施工上舍得投入资金，而在养护管理上却显得小气，没有设置固定的专业队伍来养护和管理绿地，仅依靠传统的种植方法进行简单的护养管理，致使学校绿化工作达不到预期效果。

4 提升校园绿化管理的具体措施

4.1 提升认识，加强领导

为了提高校园绿化管理工作的水平，学校应当提高相关人员对绿化管理的认识水平，组织有关人员定期学习相关文件，不定期外出参观、交流学习，吸取其他单位绿化管理的好经验和作法。同时，要加强对绿化管理工作的领导，选派有责任心的干部来负责绿化管理。

4.2 加强专业队伍建设

高校应适度招聘一些有绿化管理经验和专业技术的人员担任校园绿化管理和建设工作。同时，还要不定期地聘请专家来校传授绿化管理、设计、护养等方面的专业知识，指导绿化建设和管理队伍的业务工作，打造一支有专业素养的校园绿化建设和管理队伍。

要广泛动员学校师生，定期组织开展环保教育的学习活动，增强环保意识，使广大师生也成为学校绿化管理队伍中的一分子，做到校园环境维护人人有责，从而保护好校园绿地。

4.3 实施目标管理，科学管理

管理是一门科学，绿化护养管理也是一门科学。为了做到科学管理，绿化管理部门要制定好各种规章制度、岗位职责、岗位实际操作规范，使绿化管理更加科学，绿化护养工作更加合理，更加有章可循。

4.4 强化管理机制，责任到人

众所周知，栽一些树，种一片草很容易，但是要使栽下的树成林，种下的草能成活，就不是轻而易举的事情了。为此，学校应制定校园绿化管理条例，实行专业化的、科学性的团队管理。管理部门要各司其职，充分加强监督管理，实施行之有效的长效管理机制;要奖罚分明，对学校绿化管理贡献突出者应予以物质奖励，特别要鼓励养护中的高技术含量作业，以促进学校绿化总体水平的提高。

5 结束语

未来的高校将是现代型的高校，不但各项基础设施完备，同时一定还拥有一个舒适、优美的校园。校园绿化管理要做到规范操作流程，实行动态管理，专业管理。只有建设一支专业队伍进行科学管理，精心护养，才能保持现有的绿化成果，才能充分体现绿化建设的生态价值和人文价值;才能使学校成为教师、学生们工作、学习、生活的理想环境。

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