高校图书馆内部空间光环境设计改进的案例研究

■杨春晔，吴章康，苏艳炜 Yang Chunye & Wu Zhangkang & Su Yanwei

(西南林业大学，云南昆明 650224）

当今社会，教育事业蓬勃发展，高校里的学生群体知识水平逐步提高，高校图书馆需要塑造优质的阅读环境，才能让读者们得到更好的服务，这使得图书馆空间内部的光环境设计成为研究的重点内容。西南林业大学图书馆于1978年独立建馆，2003年建成第一图书馆，2015年建成第二图书馆，两馆建筑面积29610平方米。设有书库23间，阅览区23个，电子阅览室1个，自习室5个，学术报告厅3个，多媒体教室4间，阅览座位2526个。西南林业大学第一图书馆成为教职工与学生们出现频率较高的地方，图书馆的空间规划和照明方式直接影响教职工和学生们的阅读质量。所以，西南林业大学第一图书馆的光环境设计需要进一步完善（图1）。

1 西南林业大学第一图书馆空间规划及光环境

西南林业大学共有两个图书馆。其中，西南林业大学第一图书馆又称自然科学图书馆，主要收藏自然科学类、文化、教育、体育、历史、地理类中文图书、外文图书、参考工具书和自然科学期刊，设置资源建设部、咨询部、信息技术部和馆务办公室。西南林业大学第一图书馆以学生为主要服务对象，将内部空间主要划分为阅读区域、公共活动区域和自习区域三大区域（图2）。这三个区域既独立又相互联系不可分割，共同构成高校图书馆的场所，发挥图书馆的价值[1-5]。

1.1 西南林业大学第一图书馆阅读区域的光环境设计分析

西南林业大学第一图书馆的阅读区域，通常指读者阅览图书的场所，此区域一般与书库区域相结合，为读者提供安静的环境进行阅读，此空间的使用频率较高[6-9]（图3）。对于读者而言，希望能够在这里获得一份独处的空间，活动的隔断进行空间分割，通过照明效果烘托学习氛围，也希望能够借助这里的信息环境与外界之间保持信息沟通[10-13]。

此区域的光环境主要利用自然光照明和人工照明共同营造。书库区域主要采用人工照明中的间接照明方式，很少使用直接照明方式，因为直接照明的灯具发射光通量的90%以上直接投射到书籍上，会对书籍造成不同程度的损害。读者的阅读区域主要采用自然光照明，自然光具有光质好、均匀、照明度大和还原性强等特点，它能带给读者自然、逼真和舒适的阅读感。自然光线的充分利用，对电能源的使用频率极大降低，充分展现学校的环保理念及可持续发展的管理方式。由于自然光源受自然条件的影响，所以阅读区域需要将人工照明与自然光照明有效结合。

1.2 西南林业大学第一图书馆公共活动区域的光环境设计

西南林业大学第一图书馆的公共活动区域主要以休闲区为主，为读者提供方便、放松和交谈的区域，此区域虽然使用频率较高，但读者很少会在此空间进行长时间停留，所以对光线照明要求不严格，可将自然光照明作为主要照明方式，自然光的暖光给空间营造出慵懒惬意的氛围，使读者在此空间中得到思想的放松，而且自然光的大面积使用，减少了电灯的使用时长，遵循图书馆的环保理念。受自然条件影响，自然光照明必须与人工照明相结合。此区域的人工照明方式可使用直接照明、半间接照明和间接照明相结合的方式。整体区域光环境设计需以读者的多方面需求为考虑，充分利用此区域的空间规划，以人性化为核心，巧妙利用光环境的设计将读者的知识与图书馆的信息交互共享[14]。

公共活动区域常包含大厅、走廊、楼梯等内部交通空间（图4）。大多数高校图书馆内部交通空间的光环境设计并不合理，此区域不是图书馆的光环境的设计核心，常导致内部交通空间的照明效果昏暗，虽不影响读者正常使用，但极大降低读者的使用感[15]。

1.3 西南林业大学第一图书馆自习区域的光环境设计

自习区域是供读者自我学习的空间，此区域无书架和书籍，多处于半封闭和封闭空间。区域内主要以自然光照明为主，人工照明为辅的混合照明方式。此区域虽然使用频率较高，但读者的人数流通量并不大，多数读者在自习区域进行自主学习，很少走动。

■图1 西南林业大学图书馆建筑外观和周边环境

■图2 西南林业大学第一图书馆二层区段图

■图3 西南林业大学第一图书馆内部阅读区域

■图4 西南林业大学第一图书馆内部公共活动区域

■图5 西南林业大学第一图书馆内部自习区域

半封闭空间自习区域为管理员在走廊的空余区域设置桌椅，供读者学习和交流，相比于封闭空间自习区域，此区域完全不隔音且活动人群较多，基本依靠自然光照明，白天不使用人工照明，极大减少了对电能的使用，遵循了当今社会所提倡的环保生活理念。夜晚此区域完全依靠人工照明，所以对光环境条件要求较高，可看出区域内的人工照明采用了直接照明方式，大量的照明灯具在夜晚为读者营造了利于读书写字的优良光环境（图5）。

封闭空间的自习区域为在一个封闭的空间内设置桌椅，供大量读者在此交流学习，封闭的空间可隔绝大多数噪音，光环境主要依靠自然光照明和人工照明共同营造。自然光照明受自然环境的影响，阴雨天气此区域光环境较差，不利于读者进行读书写字等一系列活动，眼睛易疲劳易受损，造成视觉不适（图5）。

2 西南林业大学第一图书馆光环境存在问题及改进建议

针对西南林业大学第一图书馆的光环境进行研究发现，馆中阅读区域、公共活动区域和自习区域的光环境存在一定缺陷，现提出几点改进建议[16]。

阅读区域包含读者阅读区和藏书区，需考虑自然光照明和人工照明的有效结合，提高照明的稳定性，使此区域的光照度充足且光线分布均匀[17]。在满足基本的功能需求下，提高阅读区域的光环境艺术性，将不同种类光源进行运用。阅读区需在空间内放置台灯，为读者提供良好的阅读环境，方便读者书写记录。藏书区需在空间内安装吊灯，吊灯样式以简约风格为主，营造明亮的环境，方便读者查询书籍。

公共活动区域存在内部交通空间光照条件不足的情况，需重视此区域的光环境设计，大厅可将落地灯、射灯和吸顶灯相结合[18]。落地灯安装在大厅沙发旁，方便坐在沙发上的读者进行阅读，射灯主要安装在靠墙方位，对墙上的展板进行照射，吸顶灯安装在大厅顶部，用于大厅的整体照明。走廊和楼梯可安装灯带、射灯、吊灯和壁灯。走廊顶部安装灯带，对空间进行照明并方便对读者进行方向引导。对于走廊里所悬挂的绘画作品，可安装轨道小型射灯对作品进行照明和烘托，可移动的射灯需根据作品大小和方向调整到合适的位置。楼梯间可安装壁灯，对楼梯空间进行照明，楼梯底部安装灯带，对楼梯踏步进行照明和方向引导，读者不会再因为看不清楼梯踏步而摔倒，为读者提供一个安全的楼梯间。公共活动区域不仅要体现对读者的关怀与尊重，而且也要将功能需求考虑在内，根据不同的时间段使用不同的照明方式，避免电灯的不合理使用造成电能的浪费，服从于功能的光环境设计才能将图书馆的人性化与环保化设计核心体现得淋漓尽致。

自习区域供大量读者自主学习和交流，所以对光环境条件要求极高。需避免空间的光环境过于黑暗，建议将自然光照明和人工照明巧妙结合，可依情况放置台灯和独立吊灯。半封闭空间自习区域里，针对有隔断的写字桌，需放置台灯，用于读者的写字照明，隔断可以避免因碰撞而导致台灯掉落。针对无隔断的写字桌，可在桌子上方安装独立吊灯，造型简约且功能为主，方便对整张写字桌进行照明，独立吊灯可为读者提供高质量的学习环境[19]。封闭空间的自习区域里，都有整片的落地窗，光照条件充足，只需在空间顶部安装独立吊灯，用于整个空间的照明。整个自习区域需遵循在满足空间功能的需求的同时，给读者提供最优化的使用舒适感。

3 结语

设计师在对西高校图书馆的光环境进行设计时，需充分了解该图书馆的空间规划和各区域的使用频率，其中包括该图书馆特有的参考工具书书库和自然科学期刊书库，以教职工和学生们的需求为主要设计核心，将其与光环境设计相结合，随功能需求进行安装合适的灯具，利用丰富且有层次的光环境营造文化氛围，使教职工和学生们在空间中阅读舒适感得以提升使西南林业大学第一图书馆将更加人性化和环保化。