Excel在《生物统计学》频率分布和直方图绘制中的应用与探讨

时间：2024-07-28

白俊艳，王旭，杨帅，武晓红

（河南科技大学动物科技学院，河南洛阳 471003）

白俊艳，王旭，杨帅，武晓红

（河南科技大学动物科技学院，河南洛阳 471003）

主要介绍如何利用Excel对连续性数据资料进行频率分布和直方图绘制，以案例的形式详细阐述了其分析过程及其注意事项，从频率分布和直方图上可以更直观地看到数据资料的集中分布区域，以及不同组之间的区别。

Excel；生物统计学；t检验；频率分布；直方图

《生物统计学》是畜牧、兽医、农学、微生物、医学等领域中不可缺少的统计工具。越来越多的数据分析离不开生物统计学的原理。随着计算机技术的发展，已有更多的软件被应用于《生物统计学》，如SPSS［1-5］、Excel［6］、SAS［7］、等，不同的统计软件具有不同的统计特点，如Excel统计功能虽然简单，但操作方便，分析出来的结果更为直观，更适合《生物统计学》的初学者。该文主要介绍如何利用Excel对连续性数据资料进行频率分布和直方图绘制，以案例的形式详细阐述了其分析过程。

1 分析工具库的安装

Excel一般并不直接带有“分析工具库”这一模块，是需要在Excel的基础上自己安装的。安装步骤：Excel的工具→加载宏→分析工具库→确定，就完成安装。

2 频率分布和直方图绘制

2.1 数据资料的建立例如，以100尾小黄鱼的体长数据资料为例［8］，绘制其直方图和频率分布表，Excel数据录入结果见图1，图1中F列是每组数据资料的组中值。数据中的全距（最大值与最小值之差）即284-175=109，100个数据准备分10组，因此组距为109/10≈11，为了不遗漏最大值与最小值，因此第1组的组中值设定为185.5，后面每组的组中值在此基础上依次加上组距11即可。

图1 Excel数据录入结果

2.2 t检验分析在Excel中：工具→数据分析→直方图，点击确定进行分析，输入区域选择原始数据（A～E列数据），接收区域选择组中值那列（F列），因为数据没有列标志所以标志这项不选。输出选项：输出区域处选一空白处即可，然后柏拉图、累积百分率、图表输出选项选择“√”，单击确定按钮，具体见图2。

图2 直方图选项

2.3 结果分析频率分布结果见图3，从图3可以看出，频率最高这一组组中值为218.5，其频率为17，可见该例数据更多的是分布在218.5附近。直方图（见图4）更直观地展现出不同组之间的频率差异，尤其是218.5组的直方图最高，而284.5组的直方图是最低的。从累积频率来看，在218.5、196.5、207.5、229.5、251.5、240.5 组之间累积频率上升很快，从17.00%上升到80.00%，其他组上升缓慢。

3 结语

该文介绍了如何利用Excel对连续性数据资料进行频率分布和直方图绘制，以案例的形式详细阐述了其分析过程。在分析数据之前，需要将数据要分为几组、组距、组中值等事先确定好，尤其是确定第1组的组中值是很关键的，如果第1组组中值设定得偏大或偏小，则可能导致数据中的最小值或最大值遗漏掉，即这2个数值没有分到组里，所以第1个组中值应该设定在最小值附近比较好。

图3 频率分布

图4 直方图

［1］白俊艳，徐廷生，张小辉.《生物统计附试验设计》上机实验改革与实践［J］.教育教学论坛，2015 （18）：247-248.

［2］白俊艳，贾小平，张小辉，等.生物统计学课程改革与实践［J］.畜牧与饲料科学，2013，34（10）：57-58.

［3］白俊艳，武晓红，张小辉，等.生物统计附试验设计课程考核方式的改革与实践［J］.安徽农业科学，2015，43（5）：369-370.

［4］秦立金.SPSS统计软件在生物统计课程中的探索研究［J］. 赤峰学院学报（自然科学版），2014，30 （3）：198-199.

［5］梅花，白乙尔图.SPSS统计软件在《生物统计学》教学中的应用实例［J］.中国畜牧兽医文摘，2012（7）：223.

［6］韦若勋.生物统计学上机实验课中Excel互动教学方式的应用［J］.佳木斯教育学院学报，2013（8）：185-186.

［7］黄中文，张丹.生物统计与SAS教学中大学生自主学习能力的培养［J］.新乡学院学报（社会科学版），2013，27（5）：140-142.

［8］张勤.生物统计学［M］.北京：中国农业大学出版社，2009.

Q-4；G642

A文章顺序编号：1672-5190（2016）12-0092-01