基于语料库的英语同义词搭配行为对比研究——以Gain&Obtain为例

谢艳红（湛江师范学院外国语学院，广东湛江，524048）

基于语料库的英语同义词搭配行为对比研究
——以Gain&Obtain为例

谢艳红（湛江师范学院外国语学院，广东湛江，524048）

用语料库研究方法，从两个层面三个角度对英语同义词gain，obtain在中国学习者语料库和本族语语料库中的搭配行为进行对比发现：在本族语语料库中，同义词的搭配模式存在很大差异；中国英语学习者在使用中没有体现出这些差异，在类联接、搭配词及语义韵方面均与本族语有显著差异。本研究对英语词汇教学有一定的启示作用。

同义词；搭配行为；对比研究；Gain&Obtain

词语搭配（Collocation）是语言学研究的最重要领域之一。自John Firth提出“由词的结伴可知其词”的著名论断以来［1］，搭配研究日益受到重视。同义词是英语词汇的重要组成部分。据统计，英语中同义词、近义词的数量约占总词汇量的60%以上。［2］因此，其重要性绝不亚于其他词类。近年来，基于语料库的同义词研究逐渐受到关注，但对同义词在不同语料库中的搭配行为进行对比的研究还处于空白。

Mitchell认为，词语搭配不仅要考察词项间的共现，还要考察词项间相互结合的语法结构或框架，即类联接（colligation）［3］。Sinclair指出，概念同“搭配、类联接、语义倾向（semantic preference）和语义韵”等互相联系、融合，共同揭示词汇行为的典型组合形式及其意义表达［4］。据此，本研究将以语料库中的大量真实语言数据为依据，分别从类联接、搭配词和语义韵三个角度对比分析同义词在中国英语学习者语料库和本族语语料库中的搭配行为，总结搭配差异，探讨学习者搭配能力欠缺的原因，并讨论相应的教学启示。

一、研究设计

（一）研究对象和问题

以英语同义词为研究对象，并以同义动词gain&obtain为例（两个词的词典释义均为“获得，得到”［5］），对其在不同语料中的搭配表现进行观察对比，试图发现：（1）在本族语语料中，同义词的使用模式是否存在差异；（2）中国英语学习者的同义词使用有什么特征及是否与本族语者的使用模式出现偏差；（3）如果存在偏差，具体的表现形式是什么；（4）造成偏差的原因及对教学的启示。

（二）语料及研究方法

本研究采用定性和定量相结合的语料库研究方法（corpus approach）。研究基于两种类型的语料库，即本族语语料库BNC（BritishNational Corpus）和经过词性标注的中国学习者英语语料库CLEC①本文采用的词性赋码集是CLAWS5 Tagset。。

使用的研究工具包括：SketchEngine（ver:SkE-2.28-1.48.0）——词汇特性描述系统，AntConc3.2.1w，以及数据统计软件Excel。Sketch Engine用于检索BNC语料库中gain和obtain的搭配行为；AntConc3.2.1w用于检索CLEC中gain和obtain的相关数据；Excel用于统计CLEC中gain和obtain的各种类联接所占百分比及相关Z值（本文取Z2.0为显著值）。

二、研究结果与讨论

本研究主要分两个层面对gain和obtain的搭配行为进行对比研究。第一个层面是调查两个词在本族语语料库中的搭配模式；第二个层面是在学习者语料库与本族语语料库之间，将两个词的搭配行为进行对比研究。

（一）典型类联接模式对比

类联接是指与词的使用直接相关的语法范畴或语法词（特别是介词）建立起来的语法型式［6］。类联接的使用可以反映学习者对各种语言结构的掌握［7］。

在本族语语料库中，gain和obtain的典型类联接各有两个：“Vn”和“V（n）prep”。两者在类联接“Vn”中的使用分布相似，分别占各自典型类联接总频数的93.13%和84.11%，显著值均为 6.7；但在类联接“V（n）prep”中，差异较大，体现在：第一，Obtain比 gain有更强的搭配力，它能与多个介词如through、from、by、with等共现；与gain共现的介词只有from，through 和 at［8］。第二，从与 gain，obtain 共现的介词看，有些介词搭配具有“唯一”性。第三，即便是可与gain，obtain同时共现的介词，搭配显著值仍有较大差异。下面考察这两个词在学习者语料库中的类联接情况。

使用AntConc3.2.1w检索工具中的Concordance功能，检索得到动词gain及其派生词gains，gained和gaining在CLEC中的索引行共231例，obtain及其派生词共100例。然后在索引结果中根据词的类联接进一步检索、分类，得到各类联接的使用频率并计算其显著值，提取其中的典型类联接，如表1所示。

表1显示，在中国学习者语料库中，gain和obtain的典型类联接模式几乎没有区别，表明学习者把它们当成完全对等的词使用。与本族语相比，中国学习者使用最多的类联接也是“Vn”，这与人的普遍认知规律相符，因为gain和obtain的语义均为“获得、得到”，词性为及物动词，要求有受事格宾语这个语义论元。但对类联接“V（n）prep”，却存在明显的过度使用或使用不足。

表1 CLEC中Gain和Obtain的典型类联接分布情况

表2 CLEC中Gain和Obtain的显著名词搭配词情况

（二）显著搭配词使用对比

由于及物动词一般跟名词共现构成动宾搭配，本节以gain和obtain的名词搭配词为例，探讨两者在BNC和CLEC中的搭配词使用情况。

BNC中的检索结果显示，gain，obtain的显著名词搭配词分别有89个和248个，观察这些词发现，两者有不同的搭配倾向。

从搭配词的性质看，gain侧重于获得主观性的东西，搭配词主要是抽象名词；Obtain侧重于获得某种客观物质，或者是根据客观事实得出某种论断。搭配词既有抽象名词，也有具体名词。

从搭配词的种类看，与gain共现频率最高的是心理活动类名词，占40%多；其次是名声、地位、成果类名词。与obtain共现的名词种类比较丰富，涉及表示单据证件、命令许可、财产等语义的名词，且这些词大多与法律、法规、医学等相关。下面考察CLEC中gain和obtain的搭配词情况。

使用AntConc3.2.1w中的搭配（Collocates）功能，检索条件设为Regex，在跨距为-4/+4的语境中分别检索gain和obtain在N+1，N+2，N+3位置上的名词搭配词，通过计算Z值，得到gain的显著名词搭配词有19个，obtain有8个，如表2所示。

在表2中，“Collocate”表示搭配词，“C”表示搭配词在语料库中的观察频数，“C'”表示搭配词与节点词共现的频数，Z-score表示根据有关数据计算出来的Z值。对比表2和本族语中的搭配词情况可以看出，中国学习者在搭配词的使用上与本族语虽然有些是一致的，但也有很多不一致，体现在：

首先，将同义词混淆使用。当学习者想要表达“获得、赢得”之义时，他们把gain和obtain当成完全对等的词，在两者之间任意使用，而不考虑其常用的搭配模式，从而产生一些不地道的词语组合。下面是从CLEC中提取的部分索引行：

1....They_PNP've_VHB gained_VVN success_NN1 in_PRP their_DPS careers_NN2._.

2....That_DT0 means_VVZ obtaining_VVG success_NN1 requires_VVZ industry_NN1._.

3....Some_PNI21 one_PNI22 gain_VVB money_NN1 in_PRP various_AJ0 kinds_NN2 of_PRF

4....will_VM0 offer_VVI more_DT0 chances_NN2 obtain_VVB more_DT0 money_NN1

如上所示，中国学习者使用gain/obtain success/money来表达“获得成功或金钱”，而本族语者的惯常用法是gain success、obtain money。Gain money在1亿词次的BNC语料库中只出现了3次，obtain success只有1次。这表明学习者常常将gain与obtain混用，他们写出这些不地道的词语组合，在很大程度上是由于受母语的干扰，而没有考虑这些词在本族语中的典型搭配行为。

其次，各类搭配词的使用频率和节点词的使用语域与本族语不一致。CLEC的证据显示，与本族语不同的是，在学习者语料库中，与gain共现频率最高的是成果、成就类名词，其次是与名声、地位有关的词，与心理活动类名词共现的频率很低，只占8.7%。两者的另一个差异在于obtain的使用语域。CLEC中，obtain全部用于记叙文或议论文体中。

（三）语义韵对比

语义韵（semanticprosody）是语料库证据驱动搭配研究的重要发现之一。语义韵是指有些词的搭配行为有着一种特殊的趋向：它们习惯性地吸引某一类具有相同或相似语义特点的词项，与之构成搭配［9］。语义韵大致可分为消极语义韵（negative prosody）、中性语义韵（neutral prosody）和积极语义韵（positive prosody）三类［9］。

本族语语料库中的证据显示，gain具有强烈的积极语义韵，obtain呈现中性语义韵［8］。在学习者语料库中，gain的语义韵与本族语者的搭配惯例是一致的，即呈现出积极语义韵。由表2可知，gain的18个显著搭配词中，除两个词（experiences，information）具有中性涵义外，其余16个都具有积极涵义，如experience，reputation等，这些都是人们渴望得到的，具有积极向上语义的词，它们与gain的共现频数占gain所有显著名词搭配词的92.8%。但obtain的语义韵与本族语搭配的语义韵发生了冲突，导致了语义韵的不和谐。从表2中obtain的相关语料数据可以看出，在学习者语料库中，obtain也呈现出极强的积极语义韵，其中的8个搭配词中，7个具有积极语义特点，只有一个词（information）具有中性语义。因此，obtain的语义韵与本族语不和谐。这表明学习者对obtain的语义韵掌握不全面，不懂得obtain也可以与具有消极语义特点的词共现。另外，由于不了解本族语搭配的语义韵惯例，学生输出的某些词语组合显得不自然、不地道。下面2例索引行显示了中国学习者搭配的语义韵不和谐特征。

5....he_PNP can_VM0 obtain_VVI success_NN1 through_PRP his_DPS hard_AJ0 work_NN1

6....only_AV0 obtain_VVI spender_NN1's_POS money_NN1，_，but_CJC also_AV0 obtain_VVB their_DPS lives_

本族语语料库中，success的惯常显著动词搭配词是achieve，gain，attain，win 等具有积极语义特点的词。Life的显著动词搭配词要么是具有积极涵义的词如achieve，acquire；要么是中性的语义且较概括的高频词，如get。

以上分析显示，中国英语学习者使用的搭配有很大的任意性，造成了词语组合的语义韵不和谐，而CLEC中大量不和谐的词语搭配，正是中国英语学习者语言输出不地道的一个重要表现。

三、结论与启示

本研究通过对一组同义词gain&obtain搭配行为的对比分析，发现中国英语学习者在使用中不仅把同义词语义对等，而且语用完全等对。存在的问题主要有三个方面：第一，在类联接方面，学习者因不了解gain和obtain各自在本族语语料库中的典型类联接，使用中把两个词的用法等同，出现了某些类联接过度使用或少用的现象；第二，在显著搭配词方面，学习者因不懂gain和obtain在本族语语料库中的典型搭配模式和使用语域，语言输出时在同义词之间任意混淆使用，出现了一些不自然、不地道的词语组合；第三，由于学习者对obtain的语义韵掌握不全面，在使用中出现了语义韵与本族语不和谐的现象。该研究对英语教学的启示是：词汇教学有待改进。

首先，在同、近义词辨析教学中引入语料库和Sketch Engine检索程序。语料库辅助教学的一个重要特点和优势是它能提供大量自然、真实的语言数据。Sketch Engine是由语料库专家AdamKilgarrif设计的语料库在线检索程序，其重要功能之一便是将同义词的常用搭配和习惯用法进行对比。学习者使用该程序中的Sketch-Diff功能，使同、近义词的辨析变得一目了然，无需教师作过多解释。这种通过学习者自己动手的发现式学习，不但提高了学习效率，还培养了学习者的自主学习能力。

其次，在词汇教学中引入语义韵概念。语义韵被看作是一种独特的词语搭配现象，学习者词语搭配的语义韵与本族语语义韵的和谐程度是衡量语言习得是否地道的一个重要标准。因此，在二语词汇教学中，除了引导学生归纳典型类联接，观察搭配词特征外，还应引导学生注意节点词的搭配语义韵，这样才能使其真正提高语言能力，输出更自然更地道的语言。

［1］ Firth，J.R.Papers in Linguistics 1934-1951［G］.London:Oxford University Press，1957:12.

［2］ 贺晓东.英语同义词词典［M］.北京:商务印书馆，2003.

［3］ Mitchell，T.F.Principles of Firthian Linguistics［M］.London:Longman，1975.

［4］ Sinclair，J.M.Corpus，Concordance，Collocation［M］.Oxford:Oxford University Press，1991.

［5］ Oxford Advanced Learner's Dictionary of Current English［Z］.Fourth edition.Beijing:The Commercial Press，2002:603，1011.

［6］ 濮建忠.英语词汇教学中的类联接、搭配及词块［J］.外语教学与研究，2003（6）:438-445.

［7］ 孙海燕，陈永捷.中国英语学习者名词类联接的发展特征——基于赋码语料库的研究［J］.外语教学与研究，2006（4）:272-278.

［8］ 谢艳红.基于语料库的同义词搭配特征研究——以Gain和Obtain 为例［J］.长春师范学院学报：人文社会科学版，2010（5）:113-117.

［9］ 杨惠中.语料库语言学导论［M］.上海外语教育出版社，2002:266，266，295.

A Corpus-based Contrastive Study on the Collocational Behavior of the English Synonyms

XIE Yan-hong

Adopting the corpus-based approach，the present study，from two levels and three aspects of colligation，collocations and semantic prosody，analyzes the collocational behavior of the frequently used English synonyms"gain"and"obtain"in Chinese Learner English Corpus（CLEC）and native English speaker's corpus.The statistics reveal that in native speaker's corpus synonyms differ greatly in collocational patterns while in CLEC the differences are vague.And there are significant differences between the three aspects of colligation，collocations and semantic prosody and those of the native language.Thus this study can shed some lights on the English synonyms teaching.

synonyms；collocational behavior；contrastive study；Gain&Obtain

H313.2

A

湛江师范学院人文社会科学研究一般项目“语料库辅助大学英语教学研究”（W0812）

谢艳红（1980-），女，硕士，讲师，研究方向为外语教学、认知语言学。