PLC在电工实习中的应用研究

裴秀峰

摘要：PLCEP是可编程序控制器，它是近年来电工学习中的重点工业自动控制装置，它主要是在继电接触器控制和计算机控制基础的融合下开发出来的，已经普遍的在工业领域中得到了应用。作为一种计算机控制元件，在电工实习的过程中得到了很好的应用，在电工课程中将专业技术知识与实践操作技能有效的结合，为培养电工行业的优秀人才贡献了巨大力量，因此，文章将重点对PLC技术在电工实习的具体应用进行相应的分析。

关键词：电工；实习教学；PLC技术：应用措施

中图分类号：TU85 文献标识码：A 文章编号：2095—6487（2018）02—0141—02

0引言

PLC技术已经成为电工专业人才必须掌握的内容之一，在电工实习教学中引入PLC技术，能够极大的提升电工实习的效果，对提升其专业能力和就业能力十分重要。但是，当前大多数的电工实习中很少引入PLC技术，通过传统的教学方式进行的实习效果比较有限，并且也会影响到学生的积极性。因此，为了培养出能够满足当前经济社会发展需要的电工人才，一定要优化当前的实习体系，通过PLC技术培养推动现代化维修电工的发展。

1当前维修电工实习教学中PLC技术应用问题

虽然目前PLC技术在电工实习中得到了有效的应用，但在这个过程中还存在着很多的问题，影响电工实习的效率和质量，对其实习体系也无法做到有效的优化。具体表现在三个方面：不能根据实际情况讲解基础知识；无法培养学生实践技能；无法培养学生自主学习能力。首先电工专业属于技术专业，要求比较强的实践能力和控制能力。这个专业的学生一般都是在职业技术院校或者中专学校中学习，这两种院校学生的电工基础比较薄弱，在很多环节上存在很多的知识盲区，学校管理也不够严格，学生无法养成良好的学习习惯。很多教师也不重视学生的实际学习情况，过分重视基础知识的讲解，忽视学生的实践操作能力，难以提升学生的学习效果。其次，很多学校开设了实习课程，但是在实习期间教师不能很好的对学生进行实践技能的提升，也很少通过PLC进行实习应用。教学大纲中明确了PLC的重要作用，但是学校和教师都无法优化当前维修电工实训教学体系，进一步的削弱了PLC的应用效果。最后，电工学生需要较强的学习能力和实践能力，在电工专业进行实习的过程中，很多教师对学生自主学习的能力忽视。PLC的应用不仅需要学生在课堂上和实习地点进行了解，更需要在课下学生也能通过自己的努力提升这方面的能力，通过总结自己的PLC操作经验来完善自己的实际操作技术，才能有效的提升实习效果。

2 PLC技术在维修电工实习教学中的重要作用

2.1具有开关量控制作用

PLC技术在实际的应用过程中可以有效的起到开关的作用，它能一次性控制很多开关，甚至可以选择进行操作的开关，这样极大的提高了工作效率，还能提高整体的控制稳定性。同时，PLC技术还能与其他技术相互结合，最终达到与互联网进行连接，通过网络来对每一个开关进行控制，最终能达到自动化效果，减少了人力成本。教师在PLC技术融合到电工实习过程中，可以让学生感受到自动化控制的效果，让学生全面的了解电工的实践知识，帮助学生解决课本上学习不到的知识。

2.2模拟量控制作用

模拟量控制技术可以做到对电压、电流进行模拟量的控制，通过多次的实验可以测量出最适合的电压和电流的大小，进而对整个电路做到全面控制，保证用电安全。在模拟量持续变化的情况下，PLC也能通过自动化控制达到有效量的控制，使整个活动的灵活性更强，也使系统变得更加安全和完善。学生在实习的过程中，教师通过应用这一方面可以提升学生实践的操作能力，在今后的使用中也会通过自动化控制提升自己的实际应用能力。

2.3数据采集作用

PLC技术是将计算机与继电接触器相互融合，这样PLC就有比较强大的数据采集与存储能力。通过互联网上巨大的信息平台，搜集到有用的数据，还能将实际产生的数据进行实时的采集，将数据储存量迅速扩大。同时，还可以应用计数器对数据进行采集工作，这种方式采集到的数据既科学又准确，能够有效地将其输送至脉冲统计系统中，极大的提升数据采集的效率。教师在进行电工实习的过程中应用PLC技术，可以有效的培养学生数据采集操作能力。

3 PLC技术在实习教学中的应用

3.1采取分层次的教学方法

作为电工实习中的指导者，教师需要明确自己的位置，根据学生的实际情况来制定实习方案。可以通过编写实习指导书的形式将PLC技术合理的应用在实习教学中，学生们在实习的过程中可以根据指导书来进行实践学习，这样能极大的增加学习的效果，还能有效的减轻老师的课堂负担。教师在编写实习指导书时要根据当前PLC技术的应用情况，根据学生的学习目标来进行灵活的编写工作，并且需要做到因材施教，通过分层次的教学来有针对性的提升不同学生的电工实习效果。针对没有基础的学生需要花费更多的时间和精力去提升其教学效果，这样能使不同的学生得到各自相应的培养和锻炼，让学生的实习效果更加有效。针对PLC技术，教师要合理的进行教学，使学生全面了解PLC的控制原理，也让其在今后的工作中能有效的应用。

3.2开放式的实验教学法

开放式的实验教学法就是说教师要给予学生更多的自主性，让学生在相互沟通讨论中得出最好的方式，遇到问题也要通过自己的努力来解决问题，提升学生的自主学习能力。对于PLC技术来说，它的作用非常大，但是应用起来比较复杂，教师应该注重引导教学，给学生更多的自主性和自由的学习空间。教师需要加大PLC技术与自动化控制技术的教学力度，使学生可以掌握计算机操作能力与PLC技术应用知识，提升学生的学习质量，优化其发展体系。教师在组织电工实习的过程中可以多开设PLC应用技术的课程，针对学生学习中的重点和难点来进行教学。教学也可以由学生作为主导，将学生由被动变为主动，让学生在电工实习的过程中变为主导者。开放式教学法能让学生更好的融入电工实习氛围，增强学生学习的积极性，还能通过解决问题促使学生开动脑筋，增强了他们独立工作和理论联系实际的能力，激发了他们的创新积极性。

3.3理论与实际相结合

电工的工作是需要将学习的理论知识和实践相互结合的，在这个过程中就需要把PLC技術应用课程和维修电工的理论与实践的教学有机的结合起来，把PLC技术中比较重要的、应用比较频繁的地方单独拿出来，让学生进行反复练习。同时要求他们将课堂上学到的PLC技术在电工实习过程中进行有效的应用，让学生对控制电路进行编程，提升学生的实践能力。PLC技术比较重视程序输入、线路连接和数据记录，这些操作需要较强的理论与实践能力相互结合才能完成，这样通过调试编程进行模拟实验，在提升学生动手能力的同时也能让PLc理论技术与实践能力同时得到提升，有效的解决实习中遇到的问题。

4结束语

PLC技术在教学中的应用，不仅可以把可编程控制器技术和继电接触器控制技术有机的结合起来，还可以提高学生在电工方面的理论与实践结合的能力。在维修电工实习教学中，教师需要科学应用PLC技术，创建完善的教学方案，创新教学形式，激发学生的学习兴趣，培养社会需要的实践操作性人才，以达到预期的教学目的。PLC技术在维修电工实习教学中的应用具有重要的现实意义。