高职多媒体专业基于工作过程系统化的课程体系研究

翁蕾蕾　薛乃一

摘 要:随着高职教育和现代多媒体技术的发展,建立“基于工作过程系统化”的多媒体专业课程体系已成为高职多媒体专业探索和深化教学改革的重要任务。本文从基于工作过程系统化的需要出发,提出了多媒体人才培养的思路,探索了基于工作过程系统化多媒体专业课程的研究方法,确立了“基于工作过程系统化”多媒体专业课程体系。

关键词:高职;多媒体专业;工作过程;系统化;课程体系

中图分类号:G71文献标志码:A文章编号:1002-2589(2009)17-0239-02

一、基于工作过程系统化的多媒体人才培养思路

构建这种课程需要了解和掌握传媒企业的设计、制作或服务情况、各项设计工作任务(含设计产品)生产和提供过程,依据所获得的最终静态或动态媒体产品设计出以典型工作任务为核心的多媒体课程体系。

与传统的多媒体专业课程方案相比,基于工作过程系统化的多媒体专业课程[1]方案将以工作岗位为定位,在分析、整理典型多媒体工作过程和职业能力的前提下,按照多媒体的各项工作任务进行重构。

二、工作过程系统化多媒体专业课程的研究方法

1.实施步骤。针对多媒体岗位的典型工作任务,进行工作任务与职业能力的分析,在召开专家论证会的基础上,确定多媒体专业的培养目标。

2.工作岗位、工作任务与职业能力分析。通过下传媒企业调研,目前中小型多媒体企业急需的人才主要是:平面设计师、动画设计师、摄影摄像师、影视特效师以及多媒体设计师。这些岗位非常需要具有一定美术功底、掌握一定多媒体专业知识和技能的高职毕业生。

针对这些媒体行业的工作岗位所需要的知识、能力有特定的要求,如表1所示。

以多媒体综合设计师为例,如表2所示:

3.工作过程系统化的多媒体专业的具体设置流程

以岗位、岗位群确立多媒体专业,根据七个岗位的典型工作任务,确立多媒体专业典型工作的课程,在课程教学中注重学习的内容是工作,通过工作实现学习,将工作的真实情景和模拟实训项目纳入到多媒体课程的教学。

三、基于工作过程系统化的多媒体课程体系[2]的构建

基于工作过程系统化的多媒体课程体系是依据并围绕传媒职业活动中“为完成一件多媒体工作任务并获得工作成果而进行的一个完整的工作程序”建立起来的课程体系。

1.多媒体专业课程体系中体现的相关能力。按照多媒体专业的课程体系,将培养的能力分成公共素质能力、职业核心能力和关键岗位能力。

2.基于工作过程系统化的多媒体专业课程体系的设计。根据多媒体行业中人才需求的平面媒体、网络媒体、影视媒体以及综合媒体设计的岗位情况,分析对应岗位的工作任务与职业能力。

基于工作过程系统化的高职多媒体专业课程体系的改革,改变了传统学科知识体系统领多媒体课程设置的方式,通过崭新的高职多媒体专业教学途径,在实训、实践、模拟真实工作环境中加强职业能力的培养,充分发挥多媒体专业学生形象思维丰富的特点,缩短与多媒体职业岗位要求的距离。

参考文献:

[1]张虹.培养应用型人才 课程改革是关键——兼论工作过程系统化课程[J].北京联合大学学报,2008,(6):119-122.

[2]袁玫,周海燕,等.基于工作过程系统化的课程开发探讨[J].中国职业技术教育,2008,(4):10-11.

Research on the course system of the multimedia specialty in the high level vocational school based on the work process systematization

WENG Lei-lei,XUE Nai-yi

(Jiangsu information vocation technology college,Wuxi 214063)

Abstract: With the high level vocational educationand technical development of the modern multimedia, the multimedia professional course system of the establishment“ according to work the process systematize” has become the multimedia profession of senior high vocational school to investigate and turns important mission of the reform in education deeply.This text from set out according to the demand that the work process systematize, put forward the way of thinking of multimedia talented person development, investigate according to the research method that the work process systematize the multimedia profession course, established the multimedia professional course system of“ according to work the process systematize”.

Key words: high level vocational school; multimedia specialty; work process; systematization; course system

(責任编辑/石银)