小儿先天性心脏病护理中的健康教育分析

朱卫华（黑龙江省大庆市中西医结合医院，黑龙江大庆163515）



小儿先天性心脏病护理中的健康教育分析

朱卫华
（黑龙江省大庆市中西医结合医院，黑龙江大庆163515）

【摘要】目的探讨健康教育在先天性心脏病患儿治疗中应用价值。方法对67例先天性心脏病患儿进行分组教育，对照组患儿接受常规健康教育，观察组患儿接受专职护理健康干预分析其应用效果，统计患儿、家属对小儿先天性心脏病的了解程度以及对医护服务工作满意程度。结果进行健康干预后，2组患儿、家属对此类疾病相关知识了解程度明显提高，观察组了解程度明显优于对照组，且对医护工作满意度（97．6±6．8）明显高于对照组（81．3±7．3），P＜0．05。结论在小儿先天性心脏病临床护理过程中，实施专职全面的健康教育可以增加家属及患儿对此类病症的熟知程度，减少患儿负面心理，增加治疗配合度，提高临床治疗效果与医院护理质量。

【关键词】先天性心脏病；小儿；健康教育

先天性心脏病患儿是指患儿自母体受诸多因素影响，使其心脏系统发育存在某些缺陷，此类患儿因比较复杂，年龄普遍较小，可能与医生护士存在语言沟通障碍，使治疗难度与护理难度加深，此时健康教育显得尤为重要，现在临床针对先天性心脏病患儿提出一种新的健康教育方式，以确保患儿治疗顺利完成，提高临床护理治疗[1]。为探讨健康教育在先天性心脏病患儿治疗中应用价值，本文选择2012年9月至2015年4月我院心内科收治的67例先天性心脏病患儿进行健康护理教育，分析其应用效果。

1　资料与方法

1.1一般资料

选择2012年9月至2015年4月我院心内科收治的67例先天性心脏病患儿，随机分成对照组与观察组。年龄2岁～11岁，平均年龄（6．8±1．2）岁，男39例，女28例，患儿体重为8～30kg，平均体重（15．2± 3．2）kg，所有确诊患儿均经临床CT、超声心动、心电图等检查与医生会诊确诊，病情确诊无误。随机分组使2组患儿临床基本病历资料不存在明显差异，P＞0．05。

1.2方法

2组患儿接受相同的治疗方案，对照组患儿接受常规健康教育，通过语言交流向患儿亲属讲解先天性疾病相关治疗措施、疗效及相关注意事项。观察组患儿接受专职护理健康干预，具体内容如下：

1.2.1入院指导医护工作人员耐心、亲切热情的做好患儿入院接待工作，带领患儿及其家人熟悉病区环境、作息时间、完成入院相关手续，了解患儿病历资料，通过聊天、提供玩具等方式缓解消除入院患儿对新环境紧张心情。对年龄过小不能自行服药或服药困难患儿，将药片捣碎糖水溶解稀释喂服，注意略抬患儿头部或将患儿抱起，避免患儿呛咳，鼓励年龄稍大者自行服药，配合治疗。另对患儿物品、病房定期消毒，以免发生医院感染，注意患儿保暖以免发生感冒，密切关注患儿动向，以免出现坠落、受伤情况。

1.2.2术前教育向患儿讲解如何进行术前肝功能、CT、心动图等常规检查、检查意义，消除患儿恐惧心理，并告知患儿及其家人检查时间、相关费用、术前如何进行皮肤护理、禁食时间等。

1.2.3术后指导指导患儿采取正确的体位卧床休息、正确的活动方式以及如何预防心内膜炎、伤口发炎感染等并发症，叮嘱患儿、家属遵医嘱正确服药，禁食辛辣、油腻等刺激性食物，多食清淡、易消化、高蛋白食物，科学饮食，补充营养。关注患儿体征变化，出现异常感染及时采取治疗措施。

1.2.4出院指导详细讲述出院后日常护理方式、注意事项、正确用药方式，定期复诊，掌握患儿病情发展情况，预防并发症发生。通过问卷调查方式，统计患儿、家属对小儿先天性心脏病的了解程度以及对医护服务工作满意程度。

1.3数据处理

使用SPSS18.0软件对所有数据进行处理分析，组间对比使用t检验。

2　结果

2.1 2组患儿、家属对先天性心脏病相关知识注意事项掌握程度

2组患儿健康干预治疗前，家属及患儿对此类病症用药方面、护理康复方面以及日常饮食、相关注意事项的了解程度基本相同，P>0.05。进行健康干预后，患儿、家属对此类疾病相关知识了解程度明显提高，观察组接受专职健康教育后，家属与患儿对此类疾病的了解程度明显优于对照组患儿，P<0.05，详见表1。

2.2 2组家属及患儿对医护服务工作满意程度

所有家属、患儿对医护人员工作态度、护理技能评价，统计对医护服务工作满意程度，对照组34例患儿家属中，有23例家属对医护工作基本满意，满意度得分（81.3±7.3），观察组33例患儿家属均对医护工作比较满意，满意度得分为（97.6±6.8），比较2组患儿家属对医护工作满意程度，存在显著差异，P<0.05，有统计学意义。

表1　两组患儿、家属对先天性心脏病相关知识注意事项掌握程度（?±s）

3　讨　论

目前健康教育已经成为临床护理工作的关键部分，用以减少医护、患者纠纷，减少医疗事故的主要手段，所以在医护服务工作中完善健康宣教方式，能够有效的提高临床护理质量[2]。只有在护理工作中转变护士服务态度，明确服务目的，切身实际的为患者着想，才能很好地维护医院、患者的利益，减少医疗纠纷。本文通过从饮食、用药、日常注意事项以及护理康复等方面对患儿家属进行入院指导、手术治疗前后健康指导以及出院后日常指导，加强家属及患儿对先天性心脏病的了解，明确日常注意事项，减少家属与患儿心理负担，通过积极配合治疗工作，提高临床治疗效果[3]。

本文研究显示，进行健康干预后，2组患儿、家属对此类疾病相关知识了解程度明显提高，观察组在接受专职健康教育后对此类疾病的了解程度明显优于对照组，且对医护工作满意度得分为（97.6± 6.8）明显高于对照组（81.3±7.3），P<0.05。由此可见，在小儿先天性心脏病临床护理过程中，实施专职全面的健康教育可以增加家属及患儿对此类病症的熟知程度，减少患儿负面心理，增加治疗配合度，提高临床治疗效果与医院护理质量。

参考文献

［1］潘舒萍.小儿先天性心脏病护理中的健康教育[J].心血管病防治知识（下半月）,2013,(11):50- 52.

［2］胡志清.探究健康教育对小儿先天性心脏病的作用[J].中西医结合心血管病电子杂志,2014,(14):168- 168,170.

［3］程利平.健康教育在小儿先天性心脏病护理中的应用[J].临床合理用药杂志,2014,(21):146- 146.

■论著／高血压与脑血管病■

Value of health education in nursing for congenital heart disease in children

ZHU Wei-hua
(Daqing Hospital of Traditional Chinese and Western Medicine, Daqing 163515, China)

【Abstract】Objective To investigate the value of health education in the treatment of children with congenital heart disease (CHD)．Methods A total of 67 children with CHD were divided into two groups and given education．The children in the control group received conventional health education, and those in the observation group received professional health education．The effects of these two methods were evaluated, and the children and their family members' knowledge about CHD in children and their satisfaction on nursing service were analyzed．ResultsAfter health education, the observation group had significantly more knowledge about this disease compared with the control group, and the observation group had a significantly higher degree of satisfaction than the control group (97．6±6．8 vs 81．3±7．3, P＜0．05)．ConclusionDuring clinical nursing for CHD in children, professional and comprehensive health education can increase children and their family members' knowledge about this disease, reduce negative emotions in children, improve treatment adherence, and improve clinical effect and hospital nursing quality．

【Key words】Congenital heart disease; Child; Health education