以人为本 构建和谐高职校园

曾炜

（乐山职业技术学院 四川 乐山 614000）

构建和谐校园是高等职业院校培养高素质技能型人才的需要，是学校在建设和发展中的需要，也是构建和谐社会的需要。近几年来，高等职业院校的发展从小到大、从弱到强，并正在全力以赴地争创省级、国家级示范性高等职业院校。要完成这一重要目标，拥有和谐的校园氛围十分重要。只有构建和谐校园，学校的组织效能才能得到充分的发挥，教师教书育人的积极性才能得到有效的提高，学生才能身心健康、茁壮成长、全面发展。

和谐校园是一种以内和外顺、协调发展为核心的素质教育模式，是以校园为纽带的各种教育要素的全面、自由、协调、整体优化的综合反映，是以学生发展、教师发展、学校发展为宗旨的整体发展。和谐校园的表现形式为：学生体验着学习、生活的充实与快乐，教师感受着传道、授业的辉煌与幸福，校园真正成为师生的精神乐园。构建和谐校园，学校就要科学管理、科学发展，在机制上实现师生员工间的利益关系融洽、协调、和谐、统一。和谐环境能够培育美德、催人奋进、促人成长。在高等职业院校中构建和谐校园应从以下几个方面进行：

一、依法治校，民主决策

依法治校就是要在法律的范围内通过完善学校的各项规章制度，使各项工作有法可依，依法管理。这就要求在制定各项规章制度时，全面贯彻党的教育方针，“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献”。在此基础上，加强各项管理制度的建设，科学制定学校各项管理制度，科学设置专业化的管理机构，坚持依法治校，从严治校，以和谐的理念和方法来激励教职工共同发展。

要加强领导干部的思想作风建设，坚持实事求是、坚持群众路线，在各项管理制度的执行过程中，领导干部要善于倾听群众的合理意见，并对制度进行修改和完善，这样才能不断提高领导水平和业务素质，使学校管理不断走向规范化和科学化。一方面，学校领导要发挥领导核心的作用；另一方面，又要完善教代会制度，发挥好工会、共青团、妇联等群众团体组织的桥梁作用，让广大教职工充分参与到学校管理中来；每一次关系到学校发展的重大决策都要体现民主参与的过程，这样才能得民心、顺民意，比如：在教代会上，就要运用各种策略技巧，对学校管理和发展的新思想、新思路进行广泛的宣传和沟通，激发广大教职工参与学校管理的积极性，尽量多地获得教职工的认同和参与，使学校的方针政策内化为全体教职工的自觉行动。教职工在参与民主管理的过程中，要自觉学习党的路线方针政策，做到识大体、顾大局，摆正个人、集体的关系；努力建立和发展团结互助、平等友爱、共同前进的新型关系。

二、激发教师热情，打造和谐的教师队伍

1.营造积极向上的教学氛围。学校要以教师发展为本，建立以教学质量为核心的管理体制。在实施“教授工程”、“专家工程”、“科研考核”等各项制度时，注意充分调动全体教师的积极性，以尊重人、激励人、关爱人、发展人为前提，为每个教师的智慧和才能的发挥创造条件，使教师将主要精力用于教学活动之中，不断提高教学质量。同时，在执行政策的过程中，营造平等友爱、融洽和谐的人际环境，加强教师职业道德教育，帮助教师牢固树立敬业精神，组织开展有意义的活动，统一思想、统一行动，这样才能最大限度地化解各种矛盾，促进校园的和谐稳定。

2.注重培养教师的高尚人格。在高等职业院校里,是非、善恶、美丑的界限不能混淆；否则，校园是不会和谐的。胡锦涛总书记提出的“八荣八耻”旗帜鲜明地指出了我们应该坚持什么，反对什么，倡导什么，抵制什么。高等职业院校的教师要从自身的道德修养、思想观念与个性心理等方面用“八荣八耻”来实现自我净化，不断提高自身的综合素质，做有利于和谐校园建设的人。教师要遵循社会整体价值构成的和谐，包括社会人际关系的和谐、社会内外的和谐、干群关系的和谐等。

3.充分发挥教师的作用。围绕教师关注的热点问题，如：评优、职称晋升、基建、财务收支等，建立公正、公开、透明的管理机制，健全校务公开制度，给予教师知情权、参与权和监督权，教师人心顺了，主人翁意识增强了，就会自觉地把自己和学校的发展紧密地结合在一起；以师德建设、工会活动为载体，提倡教师讲团结、讲协作、讲诚信、讲友爱的校园新风尚。教师要为人师表，成为和谐校园建设的表率，在工作中，要做到爱岗敬业、服从大局、多做贡献。教师之间要尊重、真诚、宽容、关爱，这样，教师就自觉地成为构建和谐校园的中坚力量。

4.坚持制度约束与人性化管理的和谐统一。改变单靠“硬性”的行政指令来要求教师完成教学任务的做法。在坚持原则的基础上，把各种任务、要求和教师的情感、利益、发展的需要结合起来，形成各尽所能、各得其所的激励和分配机制。

三、以学生为本，建设和谐的学生集体

建设和谐校园必须树立以学生为本的思想，完善教育设施，建设和谐的校园文化，开发教育资源，为学生搭建展现各种才能的舞台，使学校成为学生成长和发展的乐园。

1.创建安全、健康的成长环境。和谐校园，学生是主体，学生在大学阶段，安全、健康地成长是最基本的要求。首先，学校要完善“安全管理制度”，开展各类安全自救演练，制定“突发事件应急预案”，消除各种安全隐患，杜绝校园暴力，确保学生的人身安全。其次，要经常性地开展心理健康辅导讲座、咨询，对“问题学生”要加强心理疏导，耐心帮教。教师要以健康的情感去感染、教育、激励学生，与学生平等、友好地相处去积极化解学生之间、师生之间的矛盾与摩擦，创建安全稳定、健康和谐的成长环境，让学生以平和、积极的心态去学习和生活。

2.创建和谐的教育环境。古人云：“环境塑造人。”和谐的校园里必须体现可持续发展观，如：校训、班训、名人画像、名言警句、教师寄语；高标准的图书阅览室、实验室、微机室、多媒体教室；校报、手抄报、光荣榜；德育展室、校园网站；组织学生进行社会实践和考察活动等。通过这些开放性、丰富性、多样性的教育服务活动，为学生创造出和谐、畅通、灵活、自由的学习、实践、体验、发展的情景，对挖掘学生的潜能和创造力，培养学生的创新精神和实践能力能起到非常重要的作用。

3.创建和谐的竞争环境。在班集体的建设中，采取自主竞选的方式产生学生干部，实行任期轮换制，激发学生的竞争意识和民主参与意识；经常性地开展“一帮一”、“手拉手”等活动，让学生把自己的行为置于同学的监督下，使学生在各种活动中认识自我、管理自我，在学习生活中完善自我，这样才能逐步养成宽容、谦和地对待他人的良好习惯。学生才会在这个和谐的班集体中勤奋学习，快乐成长。

总之，构建和谐高职校园是一项复杂的系统工程，涉及面很广，要做的事情很多，需要高等职业院校的师生们全面参与，不懈努力。只要大家共同携起手来，从现在做起、从我做起，齐心协力，一定能构建起和谐的高职校园。

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[4]姚建辉，郑印乐.浅谈高职校如何构建和谐校园[J].科技信息，2010，（20）.