当代中学生消费现状浅析

林旻

摘要：随着人们生活水平的提高，消费者消费观念也发生了很大的变化，尤其是年轻人越来越追求时尚。独生子女的增多，父母长辈的宠爱，更使得一些年轻人在消费方面产生畸形心理，使一些中学生养成了不良的消费习惯。文章针对当代中学生消费现状，简要探讨了引导中学生树立正确消费行为的有效措施。

关键词：当代中学生；消费现状；对策

中图分类号：F014.5 文献标识码：A 文章编号：1008-4428（2018）01-115-02

中学生正处于青春期，思想和行为处于懵懂阶段。在这一时期，对其行为进行有效引导，不仅有利于提高其思想认识，使其养成正确的人生观、世界观、价值观，更有利于促进学生健康成长。然而，由于生活水平的提升，一些家庭对中学生消费心理、消费行为重视不够，再加上外界不良环境的影響，一些中学生追求时尚和新潮，盲目消费、攀比消费等现象时有发生，因此，家庭、学校和社会要对中学生消费行为有一个正确认识，积极引导其科学合理地消费，使其养成正确的、健康的消费习惯。

一、当代中学生消费现状

（一）消费水平持续上升，餐饮消费比重较大

当代中学生独生子女较多，随着生活条件的不断好转，一些家庭对子女过渡宠爱，不仅家境条件比较好的在子女消费上比较大方，即使在一些条件一般的家庭，父母也是省吃俭用，在子女消费问题上毫不吝惜，因此中学生零花钱普遍较多，导致中学生消费额迅速上升。据有关资料显示，近几年，我国沿海地区中学生约1/3以上每月零花钱500元以上，约10%的学生每月零花钱在800元以上，只有10%的学生零花钱在200元以下，大部分中学生每月零花钱都在200～500之间。这说明当代中学生日常消费水平有所提升。

另外，受社会环境以及家庭因素等方面影响，中学生在饮食方面的消费比较大，无论是家庭条件比较好的学生，还是那些家庭条件一般的学生，在饮食方面消费都占有很大的比例。一些中学生每天习惯于买零食，将自己喜欢的零食带到学校来吃，还有一些中学生借生日、假日之机，与同学一起外出就餐。据统计，学生的饮食开支占日常总消费额的一半以上。

（二）消费日趋时尚与个性化，存在不理智、不健康现象

中学生本应该以学习为主，然而，随着社会经济的不断好转，社会消费理念也发生了变化，这对中学生消费也产生很大的影响，导致一些中学生的消费行为追求时尚和个性化，存在不理智不健康现象。在日常生活中，一些学生喜欢追求时尚，追赶时髦，像成人一样在衣物服饰上追求款式，并且还相互攀比，手机、电子产品频繁更换。目前，许多中学生都拥有手机，因此，中学生通讯网络费用也占有一定的比例，大部分学生通讯网络费用都在50---100左右。近年来，随着旅游概念的引入，中学生旅游消费也占有一定的比例。目前，江苏地区的中学生每年假期外出旅游的同学将近1/3，旅游消费数额不等，少则几千，多则几万。另外，也有一些中学生喜欢追求时尚，追求新潮，不仅喜欢出国或去奢侈店购买名牌商品，而且还互相攀比购买各类时尚的电子产品。总之，与生活享受有关的物质、旅游、交际、娱乐消费等在学生消费结构中所占比重不断上升，而对学习有益的精神消费比例却不断下降。可见，当代中学生消费水平较高，但是，消费结构不合理。知识消费远远低于物质享受消费，针对提升自身文化修养的消费相对较少，不合理消费花销较大。

二、中学生不良消费原因分析

消费虽然属于个人行为，但是，如果不给予正确引导，就会影响学生的世界观、价值观、人生观，进而影响学生的健康成长。究其原因，笔者认为主要是家庭、学校和社会因素。

（一）近些年，在家庭子女抚养教育中，出现一种不良风气，那就是家长自己节衣缩食，却要给孩子买最好的最贵的，将孩子宠上天，导致“全民富二代”思想泛滥，这种风气不仅不利于孩子养成一个正确的消费观，还助长了学生不良风气。

（二）目前，国家提倡素质教育，然而，许多中学依旧将关注点放在文化知识教育方面，比较关注学生的各科成绩，对于学生的业余文化生活以及日常消费缺乏有效的指导，不仅不注重引导学生合理消费，也很少有学校开设相关理财消费课程。从而造成了学生消费指导的教育缺失。

（三）当前，受社会不良思想的影响，在一些中学生的心理产生许多不健康消费行为，打游戏、去网吧、穿名牌儿、换手机，讲吃、讲穿、讲戴，就是不讲爱学习，社会缺乏健康的消费引导，导致一些中学生产生扭曲的价值观，不仅中学生消费水平偏高，而且还影响到中学生的日常学习生活。

家长教育不到位，对孩子过于迁就，以及其花钱弥补的心态，和社会中互相攀比、金钱至上、利益至上的不良消费风气，均影响着学生的消费心理，导致学生产生不良消费思想。受“全民富二代”思想的影响，一些家长对于子女的消费不加约束，导致部分中学生不注重实用性，无理财意识，一味追求时尚。部分中学生不考虑家里的经济承受能力，盲目消费，随意消费，在日常用品消费上盲目跟风，比穿戴，比享乐，比档次，衣服、鞋子、手表都要穿戴名牌。一些学生不喜欢在学校食堂就餐，一些学生虽然能够在食堂就餐，但是，一旦遇到饭菜不可口、口味稍有不对就马上倒掉：有的喜欢刻意模仿大人，模仿自己所追崇的明星，连服饰、发型等都要去模仿；有的学生经常进入网吧游戏厅，嚼槟榔、喝酒、抽烟，不仅增大了消费量，也给学生的健康成长带来了很大的影响。

中学生盲目消费、虚荣攀比等行为，不仅给一些家庭带来了财政负担，还误导了学生道德取向。同学们之间不断攀比，涣散了学生的组织纪律性，也干扰着学生的文化学习，同时也造成了严重的浪费行为。如果这种不良风气在校园中不断蔓延，就会在学生树立价值观、人生观、世界观的过程中产生潜在不良影响。长此以往，不仅会影响学生的生活，还会影响学生的日常学习，进而影响到学生的未来发展。

三、引导中学生树立正确的消费观念及行为的有效措施

（一）家庭要引导孩子合理消费，积极传递勤俭节约思想

在消费观念上，家长要做到言传身教，以身作则。在日常消费中，家长不仅要注意消费过程中不能奢侈浪费，还要做到勤俭节约，不贪图享受，不跟风攀比，做到理性消费，树立正确的消费观念，为孩子树立榜样。中学生年龄尚小，在日常消费过程中，难免会产生跟风攀比的心理，因此，家长要注意培养孩子理财意识，不仅要引导孩子有计划地储蓄，还要引导孩子根据自己所需理性消费，使孩子能够养成理性消费习惯，有计划地进行消费，有效杜绝不良消费行为的发生。在日常消费观念上，家庭对中学生的影响比较大，孩子身上某些消费行为，在一定程度上反映了家庭、朋友、亲属的消费习惯。因此，家长不仅要以身作则，从小就培养孩子勤俭节约，还要注意孩子的社交环境，避免孩子受亲属朋友等周边人不良消费习惯的影响，使孩子能够学会科学理财，理性消费。在消费观念上，我们要注重正确引导，既要给孩子一定的消费自主权，又要培养孩子节约意识，在满足孩子正确消费需求的基础上，向他们传递储蓄观念，进行理财教育，鼓励孩子将零花钱存起来，待真正需要时才去合理消费。

（二）学校要加强消费教育，纠正学生的不良消费行为

中学生理财观念比较薄弱，因此，在素质教育的背景下，要想促进学生全面发展，学校还要注重引导学生合理消费，树立科学的消费理念，促进自身健康发展。目前，国家提倡素质教育，要注重学生的全面发展，我们不仅要加强学生课本知识教育，还要引导学生树立科学的消费观念，在有条件的情况下，开设理财方面的学习课程，同时，结合一系列的实践活动，校园宣传、黑板报、社会热点分析等，向学生宣传正确的理财观。使学生能够懂得，虽然我们的生活水平提高了，家庭收入增加了，但勤俭节约传统不能丢。在日常生活中，要学会理性消费，不仅要养成良好的饮食习惯，杜绝大吃大喝不良習气，还要杜绝攀比心理，注重购买日常生活用品的实用性。作为一名中学生，就要有中学生的样子，中学生的朝气，服装穿戴上不能标新立异，要体现中学生的青春与活力。因此，在日常生活消费过程中，要引导中学生理性消费，根据自己所需、自身家庭经济状况，购买所需商品，树立勤俭节约的消费意识，有效杜绝中学生的不良消费行为。

（三）要营造良好的社会氛围，引导学生树立正确的消费观念

在物质生活日益丰富的今天，我们要注重培养学生正确的消费观。虽然生活水平提高了，但是勤俭节约传统不能忘。我们要加强学生消费观念教育，培养学生正确的消费观，使学生能够从小事做起，从自身做起，逐步养成良好的消费习惯，能根据自身需求有计划地进行消费，而不是过分地追求物质享受。同时，为了提高中学生的消费意识，使学生养成积极向上的消费理念，我们要积极营造良好的社会氛围，为学生提供健康向上的消费文化环境，引导学生树立正确的消费观念，以免学生受不良思想影响产生攀比心理，不断提高自己的消费水平。我们不仅要在学校提倡积极健康的消费方式，还要为学生营造良好的消费环境，提倡节俭，宣扬正确的消费观念，严格控制不良消费文化的传播，让中学生远离不健康消费方式，引导中学生合理地消费。

四、结语

近年来，随着人们生活水平的提高，人们的消费理念也发生了很大的变化。受浮躁社会风气影响，一些中学生产生不健康消费心理，相互攀比，追求名牌，讲究享乐，由于生活条件的好转，许多家长对学生的消费观念重视程度也不够，导致一些中学生产生畸形消费心理，不仅影响着学生的价值取向，也影响着校园风气。因此，在素质教育背景下，我们要引导学生树立正确的消费理念，使学生能够将全部精力投入到学习中，不断提高自身综合素质，增强责任意识，成为社会所需用的人才。