高校党史教育的四维探新

刘经纬，金子郁

(东北林业大学 马克思主义学院，黑龙江 哈尔滨 150040)

高校党史教育应不断从党的历史中汲取营养，挖掘鲜活的红色资源，通过听、读、观、悟四维开展党史教育，帮助青年学生从党史学习中坚定个人理想、树立远大目标。新时代青年学生只有准确地把握党史的深刻内涵，从党史中吸取经验教训，感悟中华民族从“站起来”“富起来”到“强起来”的英雄历史，牢记中国共产党的初心与使命，加强自我的思想与行动自觉，才能更好地握住新时代的“接力棒”，走好新时代的发展之路。

一、听“党史”，牢记党的历史进程

对历史的记忆是个人自我理解与自我认知的基础。无论是一个政党还是一个民族、一个国家，任何时候都不能忘却历史，否则就会出现自我意识的迷失。学习党史，要牢记党的历史进程，维护好中华民族的共同记忆，筑牢中华民族的共同体意识。

1.夯实基础，开设历史专题党课

党史教育是新时代爱国主义教育的重要组成部分，是筑牢理想信念和思想政治教育的有效途径。当前，我国正面临着百年未有之大变局，中华民族伟大复兴正处于关键时期，“十四五”开启了全面建设社会主义现代化国家的新征程。因此，新时代加强党史教育、开设专题党课，对于振奋民族精神、凝聚民族力量，基本实现2035年社会主义现代化远景目标，实现中华民族伟大复兴的中国梦，具有重大而深远的意义。高校作为贯彻落实立德树人根本任务和培养担当民族复兴大任的时代新人的重要主体，对加强新时代大学生理想信念教育有着重要的历史使命。开设专题党课进行党史教育是强化爱党意识、坚守党的信仰所不可或缺的内容。高校需夯实学生的党史基础，开设历史专题党课，全面的了解过去才能更好地认识现在，主题党课以党的方针政策为基础，以立德树人为中心任务，将党的精神与时代相结合，具有极强的政治性、思想性和指导性，能够帮助学生深入学习领会党的精神和丰富内涵，从党的奋斗历程中汲取知识，感悟历史背后的红色基因，从而牢记党的初心与使命，树立正确的世界观、人生观、价值观，为实现中国梦而不懈努力奋斗。

2.融入生活，架起现代历史桥梁

将党史教育融入生活、引进现实，理论联系实际才能架起现代的党史教育桥梁，上好生动的党史教育课。新时代把现实生活中的所思所想所悟融入党史教育理论课教学中，不断用鲜活的素材丰富教学内容，提升教学的实效性，实现新时代的育人目标。高校党史教育应不断深入推进“不忘初心、牢记使命”的主题教育，把党的政策、党的精神、党的故事传递到学生的日常生活中，为党史教育筑牢思想基础。党史是一门政治性很强的历史学科，只有历史与现实相结合，不断增强党史的现实感，才能发挥党史教育的最大特色与魅力。学习党的历史需要扎实的理论基础，才能做到分析时有可靠的理论依据，才能得出相应的史实结论和紧扣时代主题的理论新见。

3.讲好故事，汲取党的历史经验

党史是高校思想政治教育的重要营养剂，讲好党的历史故事，感悟党的红色教育，成为了高校青年学生在新时代奋发有为的内核力量。在党史故事中，应从先进的道德模范中感悟党的精神，从辉煌的奋斗岁月中增强使命担当，从党的历史实践中汲取经验能力。好的故事给人以思想的启迪，阐发深刻的道理。党的十八大以来，***总书记多次强调要讲好中国故事，党史教育应将深刻的哲学道理蕴涵在丰富的党史故事中进行讲述，才可以在介绍党史、宣传党史中将故事转化为最有价值的理论形式。讲好党史故事需要不断进行实践探索，将鲜活的故事与深奥的理论相结合，将历史经验与生动的形式相结合，听党史故事不忘来时的路。以历史的时间节点为坐标，真实地讲述历史，将党史故事生动、形象、引人入胜的进行立体化的呈现，才能深刻了解党的光荣历史和宝贵经验。

二、读“党史”，挖掘鲜活红色资源

党的历史是无数共产党人用热血和生命谱写的，它是一部波澜壮阔的革命史，一部艰苦卓绝的英雄奋斗史，一部开天辟地的改革发展史，又是一部与时俱进的理论创新史。历史是一本最好的教科书。高校党史教育依靠历史唯物主义指导党史学习，帮助青年学生深入地了解党的历史发展进程，深刻理解中国共产党是历史和人民的正确选择。

1.探求本质，深入地了解党的历史发展进程

高校党史教育要求青年学生必须学会探求中国共产党历史的本质特征，因此需要构建符合学生认知水平和能力的教学框架，坚持以学生为主体，在党的历史中抓住主要矛盾，帮助学生梳理符合历史逻辑的学习体系。中国共产党的历史在每个历史阶段都呈现出其自身发展的独立性，但同时连贯起来又构成一个整体。党史教育能够系统、客观地反映中国共产党的历史发展概貌，在学习党史过程中，尽量避免简单化、空泛化的知识说教，力求帮助学生用实践的标准检验历史，将中国共产党的历史发展进程作为党史教育的切入点，把不同阶段的党史放在特定的历史背景下进行客观地评价与分析，由内到外、由浅入深，掌握历史发展脉络，脱离了时代背景，党的历史事件、历史人物都会变成无源之水、无本之木，失去生机与活力。

2.把握规律，深刻理解中国共产党是历史的选择

中国共产党的历史是不断随着实践的发展变化而发展变化的。历史的事实告诉我们，中华民族的历史是经历了由“站起来”“富起来”到“强起来”的历史进程，中国共产党是历史和人民作出的正确选择。当前我国正在开启全面建设社会主义现代化国家新征程上，青年学生对党的历史认识也应随着实践的发展而不断丰富和完善，把握历史发展的规律，深刻理解中国共产党是历史选择的合理性、正确性。党史教育应该从不同的角度深刻总结党的历史规律，挖掘其中的规律性。党的历史之间是相互关联、相互渗透的，它们共同构成了关于党的历史的体系化认识成果，深刻感悟党史才能不断深化学生对党的历史地位和历史作用的认识，开辟从不同角度了解党史的新视角，体现新时代党史教育对自身发展规律认识的拓展、深化和升华。中国共产党自成立伊始到全面建成小康社会，实现第一个百年奋斗目标，都在以党的大智慧、大胸怀、大气魄，成功地回答和解决了许多决定中国命运的历史和时代课题。在党史教育中，都应当找寻该历史事件与当时社会历史时期之间的内在联系，才能探索出正确的理论结果，感悟到党的历史文化底蕴和文化自信。

3.严谨求实，依靠历史唯物主义指导党史学习

高校党史教育必须秉持着严谨求实的原则，在历史唯物主义的指导下进行党史教育。党的历史内涵丰富、博大精深，要想全面综合的了解党的历史，就要增强学习的本领，善于学习、勇于实践、严谨求实，坚持辩证地、一分为二地看待党的历史，应把历史人物的历史活动、历史事件统一于整体之中，进行多角度的综合分析和评价。历史就是历史，要呈现出历史的本来面目，绝对不能片面、单一的根据某一人物的某一事件，进行简单或局部的分析和评价。我们要将党史放置在中华民族5000多年的文明历史长河中去看待，放置在中国共产党辉煌的执政历史中去看待，通过不同的背景、不同的角度，辩证客观地认识党的历史发展规律。我们的党经历了新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期、改革开放和社会主义现代化建设时期，党的十八大以来我们进入了中国特色社会主义新时代，将中国共产党的发展历史作为一个整体去进行党史教育，才有利于做出全面深刻的理解和把握。

三、观“党史”，坚定民族理想信念

自中国共产党成立以来，中华民族的面貌、人民的面貌、党的面貌都发生了翻天覆地的变化。让青年学生了解党的英雄历史，他们才能凝聚党的思想共识、激活党的信仰担当。高校把党史教育落实到思想政治理论课堂和教学中，深入推进红色文化育人作用，助推青年学生在继承历史中与时俱进，在展望未来中开拓创新。

1.参观党史教育基地，了解党的英雄历史

党史教育基地作为高校教育的载体之一，是青年学生加强思想道德教育的重要场所，是青年学生培养爱国情感、民族精神的重要阵地，是青年学生了解革命传统、汲取革命经验的重要课堂。新时代，我国党史教育基地不断扩大规模，更好地继承和发扬了党的精神，通过纪念馆、图片展等介绍党的历史活动、党的革命史迹，为传统的教育拓展了新的课堂形式。党史教育基地贯彻落实***总书记的重要指示精神，不断深化青年一代的红色基因，让青年学生在缅怀历史中产生最直观的感受，得到思想的启迪与精神的传承。党史教育基地以教育作为主线任务，突出了党史教育的时代特点，将红色革命旧址作为宣传教育的主阵地，把党史教育由浅入深、潜移默化的融入青年学生的心中，真正做到让学生入眼入脑入心，夯实党史资政育人的重要作用。

2.观看党史专题节目，凝聚党的思想共识

党史专题节目应不断在形式上打破传统的模式，将历史故事进行生动立体的演绎，回眸历史，重温来路。党史节目充分应用新时代多媒体技术，挖掘具有代表性的典型故事作为节目素材，选取具有影响力的人物通过节目进行真实、具体地讲述，通过节目系统化地呈现出了中国共产党催人奋进、英雄奋斗的历史。例如，在《党史故事100讲》的特别节目中，包括了“协商建国人民当家”、“改造社会惩治腐败”、“两弹一星扬眉吐气”等，许多伴随新中国改革发展的重要历史瞬间，从1949年10月1日中华人民共和国成立，到中国人民志愿军抗美援朝保家卫国，再到独立自主研制“两弹一星”，再到深圳轰轰烈烈的特区建设，节目中再现出的波澜壮阔的历史场景着实令人心潮澎湃。党史专题节目对于高校进行党史教育的意义深刻，不仅丰富了学生获取党史信息的途径，也为党史教育提供了良好的学习氛围。

3.开展红色寻访活动，激活党的信仰担当

追寻党的初心，传承党的基因，激活党的信仰，只有真正去探寻党的红色文化，才能更加深刻的了解历史发展的背景、经过及深远意义。中国共产党带领人民经过了长期的实践探索，建立了社会主义新中国，开创了中国特色社会主义的成功道路，在这个过程中留下了许多的精神标识，这些精神标识中浓缩着党的历史，蕴涵着丰富的信息，承载着悠久的文化，是指引着青年学生坚定理想信念，激活党的信仰的指路明灯，更是高校进行党史教育的最佳教材。只有牢牢地铭记历史，才能更好地开创未来。寻访红色历史的活动，可以开展多样化的形式，让学生深入到革命一辈中去倾听历史，回忆革命，青年生活在这个美好的新时代，需要重拾党的峥嵘岁月，传承和弘扬党的伟大精神，激励青年更加奋发向上的实现自己的人生理想，为中国特色社会主义事业的建设不懈奋斗贡献出自己的力量。

四、悟“党史”，焕发党的创造活力

每段红色历史的背后都有一段鲜活而厚重的历史故事，新时代充分挖掘党史题材，结合地方特色，创新情景教学模式，丰富党性教育方法，才能体现将历史与现实充分融合，体现出不同时期的历史特征，增强教育的实效性。不同的形式、不同的视角、不同的表达，才能做到高校党史教育与思想政治教育的发展同频共振。

1.结合地方特色，创新情景教学模式

党的光荣传统需要青年守护，党的信仰精神需要青年传承。高校党史教育应立足党的英雄历史，结合地方特色教育资源，探索创新党课情景教学新模式，打造独具特色的高校党史教育阵地。为了增强教育的实效性，注重挖掘新时代教育培养要求与教学之间的创新之处。党课新模式依据党史教育的现实要求，注重提高教学方式的新颖性、教师学生之间的互动性、因材施教的针对青年学生制定出个性化的教学方案。高校通过打造党课教学的配套设施环境，为学生营造出真实、良好的学习氛围。中国共产党的历史是一部伟大的英雄奋斗史、实践探索史和自身建设史。创新党课新模式不仅应在教学形式、手段、环境上匠心独运，同时也在教学的实际过程中突出学生主体地位，注重总结实践规律，增加教学的实效性。党史教学过程中做到理论与实践密切结合，系统、整体地讲述党史事件，充分运用新时代教学载体形式，展开细致深入的理论分析，使青年学生深刻认识到历史和人民选择中国共产党领导中华民族伟大复兴的事业是正确的，中国共产党领导中国人民开辟的中国特色社会主义道路是正确的，中国共产党带领全党全国各族人民砥砺前行、顽强奋斗、开拓创新是正确的。2021年是建党100周年，高校开展党史教育，创新教学情景模式，更应将中国共产党成立以来的奋斗历程作为教学主线，讲述不同历史时期发生的重大历史事件，再现历史的独特瞬间以及忠勇为党的英雄故事，这些都是中国共产党留给后人的时代思考与启示，创新党史教育改变了传统的教学模式，增加了党史故事的生动性、可听性、启发性，使青年学生更加深刻地认识到，中国共产党人的初心和使命，就是为中国人民谋幸福，为中华民族谋复兴。

2.传播红色基因，丰富党性教育方法

中华文化源远流长、博大精深。新时代党史教育以中华优秀传统文化为载体，不断丰富党性教育的形式方法，提升党性教育的效果。高校为落实“四史”教育的客观要求，开展党史教育，传播红色基因，用好红色资源，讲好红色故事，将党史教育做出一次全新的实践教学探索。在深入推进党史学习过程中，注重让红色基因紧贴时代脉搏，贴近青年学生的学习需要和个性特点。例如，参观国歌展示馆、党史展厅、党群服务站等。不断整合高校的各类教学资源，吸引社会资源，开展精彩的党史活动，实现情景课堂、行走课堂，构建符合高校的党史教育品牌。选用具有深厚党史理论基础的师资队伍，发挥优质的教学资源，依托国家和时代赋予的学习教育资源平台，让红色印记彰显出自身的魅力特点，潜移默化走进青年学生的内心世界，提供给学生精神的滋养，创新的能量，奋斗的目标。

3.运用现代技术，增强教育的实效性

新时代为了增强教育的实效性，加强学生对党史的全面细致的掌握，提高学生的参与性和获得感，就应以学生的性格特点和个性需求为中心，运用现代科学技术，将科技手段与党史内容高度融合，运用多媒体、4D等新技术优势，实现党史线上线下深入互动，实现党史教育与高校思想政治教育的有效融合和创新发展。现代技术使党史教育不断焕发出新的生机与活力，以新的技术指导新的实践，才能使党史教育赶上新时代的潮流。以***同志为核心的党中央高度重视“五育并举”和“三全育人”的相互衔接和紧密结合，学校是培养人才的主阵地，更应贯彻落实立德树人根本任务，注重学生身心发展规律和教育发展规律，运用现代技术、利用新的经验进行新的实践。将党史教育融入到思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各个环节之中，搭建现代化的协同育人的有效教育机制和党史网络平台，帮助每一个青年学生成长为全面建设社会主义现代化国家的有用之才。